登陆注册

李伟楠

李伟楠
李伟楠
作品总数3累计字数41.74创作时间37个月2

全部作品
  • 寻找生命中的贵人

    寻找生命中的贵人

    励志完结32.16万字
    贵人在什么地方?生命中有哪些贵人?如何才能找到生命中的贵人?《寻找生命中的贵人》系统论述了贵人的种类和作用,结合中外名人依靠贵人取得成功的案例,说明寻找和结交贵人的方法和途径,帮助读者更新自身的成功观念,树立贵人意识,找到自己生命中的贵人,编织一张牢不可破的贵人网络,依靠贵人的力量实现自己的雄心和抱负,克服生活和工作中的各种障碍和困难,迅速取得成功,成就事业和人生的辉煌。
  • 无敌青春期:父母送给孩子最好的青春期礼物

    无敌青春期:父母送给孩子最好的青春期礼物

    亲子完结7.79万字
    本书从关注男女孩们步入青春期后必然会出现的生理和心理变化开始,如身体第二性征出现、对异性情感的萌动等,提醒他们在成长道路上可能遭遇的各种诱惑和危险,帮助青少年走出青春期的误区,培养应对挫折时的自我保护能力。
  • 不可不知的人脉法则

    不可不知的人脉法则

    励志节选1.78万字
    在众多“80后”步入或即将步入30岁之际,他们中的很多人还在为生活和事业艰辛打拼,他们离成功还很远,其中一个重要原因,就是缺乏人脉或者不擅于经营人脉。本书立足于20几岁这一特定人群,从年轻人的人脉现状、错误的人脉经营方法,以及建立人脉的具体技巧和场景出发,为年轻人的成功指点迷津,为事业的辉煌扫除障碍。
热门推荐
  • 天生一对:男神,别害羞

    天生一对:男神,别害羞

    苏兮航拿她没有办法,因为她无赖,固执,不淑女,很不良,还经常想方设法占便宜。苏兮沫有很多办法对付他,装傻,卖萌,小手段,投其所好,还经常找准时机色诱。他经常阻止她的头往肩膀上靠,说:你离我远点,别影响我直播。她经常拿着喇叭在学校里告白,说:都58次了,你要我告白多少次呀?她无意间听到了他在唱情歌,于是,她花一首情歌的时间,爱上了那个厌恶的“抄袭者”。苏兮航,三个字,惊艳了她的时光,温柔了她的岁月。爱上,原来,只是一首情歌的距离。决定追求苏兮航之后,苏兮沫所有的愿望都和他有关。第一、做苏兮航的老婆。第二、做苏兮航孩子的妈。第三、做苏兮航孙子的奶奶。
  • 病娇夫君黑化日常

    病娇夫君黑化日常

    苏皖鱼在孩童时期认识了纨绔子弟秦煜。可她没想到,秦煜是一个不受宠的偏执病娇!怎么办?温润如玉是……假的!笑起来楚楚可怜是……装的!摔!秦国有狐,名唤秦煜。乃千年修成之狐狸精。苏皖鱼智斗不过。求支招。在线等,挺急的。这是一个女汉子终于抱得男神归的甜宠故事。
  • 不忍细看的大唐史

    不忍细看的大唐史

    回味历史,品读人生,以史为鉴,方明得失。正说大唐帝国历史,全景再现了中国历史上很强大帝国的崛起、兴衰和没落。一个激动人心的时代,一段壮阔恢弘的历史,讲述了大唐的盛世传奇。不忍细看,看到了太多的斗争与杀戮;不忍细看,看到了太多的意外与无奈。但我们仍想走近唐朝,追溯那段盛世光华的大唐岁月。娓娓道来的叙述,慢慢地浸进历史,这份细腻带给读者一个与众不同的唐朝,值得玩味。
  • 我们再见

    我们再见

    当你以为曾经最不可能发生的事发生了,你被最好的兄弟的暗算,别留恋,请对他goodbye。
  • 花开荼靡

    花开荼靡

    宋海:“清欢,其实在这个世界上,真的什么样的人配什么样的人,她才是和我相配的那个人。”--情节虚构,请勿模仿
  • 忘却前程之沙场红颜

    忘却前程之沙场红颜

    前尘往事,与一个已死之人不过是梦一场,爱过、伤过、恨过,心已死;一朝梦醒,却已是千年之隔,此生,我只愿醉卧沙场、手舞银刀,无情无爱了此一生......
  • 丹阳记

    丹阳记

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 宠溺

    宠溺

    他帮我惩治坏心女配,他在我月经初潮时给我冲红糖水,他竟还把家里钥匙给我,这人叫徐伟,B市头一号公子,家大业大,怎么能没有好感呢,偏生,我落魄无依时找到他,他竟……睡在温柔乡里,后来我便长大了,他跟我表白,全世界的男人都跟我表白,因为我美,无奈远走,遇见我爱的他。从此,挥霍起徐伟对我无尽的宠溺,直到我跟徐伟孩子夭折的那一刻,他咬牙切齿的捏住我的下巴,说:“我告诉你白馨,要娶你就是我一句话的事儿,不需要征得你的同意!”
  • 赤色诗屋

    赤色诗屋

    你擦着那把老枪,就像擦着过去的岁月,你把它擦得乌黑发亮,使我们对用枪的年代充满神秘,那老枪成为你一生中,最得意的一句格言。
  • 怎样把鸡蛋立起来

    怎样把鸡蛋立起来

    思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。我们应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此,在学习过程中,不但要学到知识,还要学到科学的思维方法,发展思维能力。