鹂声因昼白目录

由于某些身世的原因，秦定然没什么远大的追求，唯一算得上追求的，大概就是吃掉秦小葱。当秦小葱还小，不好下口，秦定然只好忍。等到小葱长到可口的年纪，秦定然却不知道怎么下口了。是洗干净了吃掉呢还是剥光了让她主动给自己吃掉呢……少女养成……调教神马的，慢慢来……

女主人公薇琪从小是一个孤儿，从小学到初中一直到毕业都有人嘲笑她。但高中的迎来的是新的生活。高一时，她交到了人生中第一个朋友安莉，很快在安莉的引导下薇琪又交了新朋友。然而，她们也越来越要好。好到同一个宿舍，喜欢同一个玩具猫，喜欢蓝色??但高二时，却改变了她一生，她和安莉都爱上了校草鸣风。两个好似姐妹的女孩，会同视为敌吗？

第二卷小说《海燕遇上高尔基》有人说我是奇葩，其实我也有点。有人说我是极品，认识你我才知道什么是极品。你是奇葩我是极品，兴许能走到一起......当大龄女遇到极品男，种种奇葩，不知是否能进入人生春季。这是一部半纪实小说，更都市，更现实，更尖锐。女生版《非诚勿扰》大叔心动季第一卷随笔一直在练笔，希望这里便是练武场。不停的写随笔，记录零散的思想，之所以选择写出来，因为想不断的成长，更希望得到指点，所以我带着随想来了。

此作品已废！！！等我重新修改以后在写！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！11

你若坦诚，我便简爱。希望大家多多支持小涵哒文，呵呵。

你是否想知道，为什么有些不如你聪明、漂亮或可爱的女性找到了男朋友，而你却没有？你是否怀疑自己正在做一些傻事却并不明白究竟错在哪里？你是否对于临时性的情侣关系、独自度过周末和情人节的日子已经忍无可忍？对于那些只给你发短信或只在网络上与你交流，但却从来不与你约会的男士，你感到厌倦了吗？你知道为什么他要了你的号码却不给你打电话？如何躲开可能让你倒霉一辈子的坏男人？……31条黄金“规矩”，加上“男士最讨厌的20种行为”，关于规矩的常见问答，以及需要反复唠叨的20条规矩，将使你足以掌控约会时刻，找到人生幸福。

三位来自不同家族的千金和和他们一样的少爷会擦出什么样的火花呢？一个冰冷的雪山美女，一个忽冷忽热的淑女，一个活泼开朗的火山少女。一个是冰冷的冰山帅哥，一个是温柔的帅哥，一个是阳光而且也有点花心的少年。

书生柳月水是个妻管严，因为婚后无子，四处求神拜佛。这日进入龙女庙祭拜，不想破解开龙女神的姻缘线，与此产生感情纠缠。二人杀妖怪，救孕妇，通鬼魂，斗恶敌，发生一段段精彩的故事。

他让我帮他介绍女朋友，我爽快地答应了，可在我放下电话的一刹那，泪水模糊了双眼……

为图一时方便，龙湘湘女扮男装潜出府邸，却不料误入虎口，遇上中了媚药的左相大人，那左相大人药力发作，不管对方是男是女，强攻而上……醒来后，枕边人已然不见，面对自己可能侵犯了男人这事，左相大人想假装失忆……可真正失忆的却是受害者龙湘湘。她惊慌失措，一脚踩空，直接从楼梯上滚下去了，这下好了，把脑袋给摔懵了，醒来后谁也不认识，更别提被谁夺走初次了。再次重逢时，谁也不认识谁。……“小女龙湘湘，见过左相大人。”盈盈一笑，便是那百花千开，也比不上这一笑。情之一字不动则已，一动则覆水难收。……“湘湘，可愿做我的夫人？”“那，左相大人，可愿做我夫君？”

陈冰冰在调查案子的时候，目光刚对上一个黑衣男子，黑衣男子却受了刺激拔腿就跑，感觉不对劲的陈冰冰追了上去，却没想到脚底一只手伸了出来抓住陈冰冰的脚，重心不稳的陈冰冰撞到坟墓昏死过去，然而没想到这都是城隍爷的谋划！因为一见钟情城隍爷在三日之内要娶陈冰冰为妻，还抢夺牛村黑梅山宝物血红嫁衣。牛村神婆李小仙人得知陈冰冰要嫁给城隍爷，热心制符给陈冰冰希望能帮助自己一件事，可就在此时陈冰冰因罗副原因联系上高中同学，因为暧昧不清，城隍爷勃然大怒差点掐死心爱之人。三日后——结婚之日陈冰冰还是下嫁到阴间，可喜轿刚进阴间血红嫁衣阴风大作冒出女鬼附在陈冰冰身上，法力高强的女鬼眼中只有城隍这个宝座。城隍爷万万没想到会闹这一出，城隍之位危危可及。却没想到城隍爷这个城隍位也来得可疑....

浑河边树林惊现恐怖人头，是何人为之？凶手行为令人费解，不把人头抛入河中，却草草掩于树林，是故意为之还是另有隐情？爱与恨的交织、现实与幻想的冲突，被扭曲的人格，被利益、权利侵占的灵魂，导演凄惨血腥的种种命案，铁手神探，抽丝剥茧，破解事实背后的真相。

本书将从衣食住行各方面为你介绍色彩在生活中的体现与应用。具体内容包括色彩世界的真面目：色彩感知觉的神奇魔力色彩透露个性：十二种颜色的性格大透析等。

谁说书生不论剑？叱诧都市也疯狂。玄玉双手乱乾坤，天地不仁我为尊。

本书是我国为数不多的关于教师课堂教学技能论述和训练的教师培训用书，在编写上坚持实事求是的态度，以教育关于心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况，吸取教师课堂教学技能训练研究与实践的新成果，对教师课堂教学技能的一些理论和实际进行分析，重点论述了教师课堂教学技能训练指导的具体操作方法与技巧，于融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。