区教育局检查我校开学工作，老领导德仓同志与我有更多的国学缘，在谈到青少年儿童的品德教育时说，让中小学生从学前班开始，诵读经典《弟子规》，并不断践行之，则胜出无数条守则及规范。
这话自然说得偏激一些，但也道出一个事实。即儿童行为品质形成时期，如能做到知规范，行规范，则做人不愁矣。
其实这里就说的是一个“克己”的问题，用现在的话讲，就是自我教育。苏霍姆林斯基在谈到这一点时说，对自我教育的指导是一项非常细致和需要耐心的工作，其意义在于，在童年和少年时期就应当教会人迫使自己付出辛劳，遵守一定的制度，克服各种困难和克服自己的弱点。还应当使学生认识到：并非一定要在非常环境下才能检验自己的意志力，人可以经过积极的努力在平常的生活条件下创造不同寻常的事迹，可以在平凡的劳动中、在克服困难中乃至在同自身弱点的斗争中成为意志坚强的人。
这里，谈的还是一个律己的问题。在众多的教育之中，自我教育是最高最有效的教育方式，其效果远远胜过他律。但自我教育更是难中之难，也是各类教育形式中最痛苦的教育方式。是一种精神领域内自我规范和约束的长跑，有点像马拉松比赛。谁能战胜自己，谁就能取得人生的最大胜利，谁就是王者风范，谁就有伟人和圣贤的品格和思想。自我教育也需要技巧、恒心和毅力。我曾看到过一个案例，说有一个非洲的马拉松运动员，最终取得了冠军。有人问他，你成功的原因是什么？他说，简单得很啊，就是将很长的大目标再分解成一个一个的小目标。比如第一百米处有一个电线杆，我就在第一百米段内先以此电线杆为目标加油跑，到达一百米处后，我再看第二百米处有一个小饭馆，我就又以小饭馆为目标，如此类推，直到跑到终点为止。这个方法，我们也可以迁移到自我教育上来。比如，将一天的时间段，可以分解，我可以准点起床，再跑步，再早餐，再读书，再工作，再午休，再做别的事。这样坚持一个月，就是一个胜利。在这样的磨砺中，人生才能成长起来。
要做一个自我的教育者，也需要榜样的激励。我在读书写作上跑步上常年坚持，力争做一个精神长跑的追随者，也是有精神偶像支持的。我的偶像是陶继新老师，魏书生老师。陶继新老师告诉我，做人要大气，学业要日进。魏书生老师告诉我，用公家的时间，充实自己。大事做不来，小事赶紧做。我再将我的经验，传递给我的老师、学生们。让他们大事做不来，小事赶紧做，让他们做人要大气，学业要日进。也许这些都是自我教育的手段吧。
让我们共同努力，做自我教育成功的追随者吧。
