3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表44周年纪念日，也是中国青年志愿者服务日（2000年，共青团中央确立）。最近两天，记者随机调查发现，近六成学生不知雷锋是何许人。同学们的答案五花八门，有的说雷锋是红军战士，还有的竟说雷锋是工作认真的售货员。（《重庆晨报》2007年3月4日）
无独有偶，云南昆明也是这种情况，“3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表44周年纪念日。针对昆明中小学生的一项调查显示，56.1％的被调查者不知道“雷锋纪念日”，五成人不知道雷锋是何许人，在“雷锋是做什么的”问题中，“红军”“杂务员”等五花八门的答案让人啼笑皆非。”（2007年3月2日《都市时报》）
中小学生不知雷锋，有人认为这是我们“教育的悲哀和失败”，“这种悲哀和失败不是孩子的责任，而是大人对雷锋或者雷锋精神的漠视和淡忘。说关键是要记住雷锋精神而不是个人，理论上没错，但如果不知道雷锋，又何谈雷锋精神？有如此众多的中小学生不知道雷锋，说明教育者很少或者没有提及雷锋和雷锋精神了。”说我们今日的教育中“很少或者没有提及雷锋和雷锋精神”，这一点我是承认的，但就因为此而说我们的教育是“失败”的，我却不敢苟同。五六成中小学生不知雷锋，虽然不是我们教育的“失败”，但对此我们全社会都应该作出必要的反思、反省：雷锋作为一个时代道德高度的楷模，为什么会如此快就退出教育的舞台？
反思一：大人为什么会对雷锋和雷锋精神漠视和淡忘？
五六成中小学生不知雷锋，这当然不能怪现在的学生。因为在现实生活中，他们的身边已经没有雷锋（作为具体的活人雷锋早已经逝世），也很少有人去告诉他们雷锋是谁。以前许多学校的楼道或教室内都悬挂着雷锋的画像，现在却很少了。
问题不是五六成中小学生不知雷锋，而是我们的大人，为什么会如此快地遗忘雷锋。换句话说，雷锋值不值得我们永久记忆？雷锋精神值不值得我们永远学习？我们大人对“雷锋或者雷锋精神漠视和淡忘”得如此之快如此之迅速，是否意味着我们大人在潜意识里不认同雷锋和雷锋精神呢？有人说：“雷锋那个时代离现在的孩子太远了，不容易引起他们的共鸣，因此学校更多的是用一些时代感强的‘感恩’等形式来教育孩子。”但感恩教育和学习雷锋精神，并非是“非此即彼”的问题，感恩教育和学习雷锋精神并不矛盾，完全可以“和平共处”同时存在。再说教育在发展的同时也要传承，有新的内容和形式并非要求放弃历史，否则就容易造成历史的断代和底蕴的低浅。问题不是“有新的内容和形式”的出现，如果雷锋和雷锋精神真的值得我们大人永久记忆和学习的话，我想即使出现再多“新的内容和形式”，我们也会一再提倡学习雷锋并发扬光大雷锋精神的。孔子、老子等历史人物，不是让我们大人记忆和学习了几千年之久，直到今天还有值得我们记忆和学习的价值吗？
作为教育工作者，我们更应该反思、反省，我们更不应该随波逐流，人云亦云，以讹传讹。雷锋和雷锋精神真的值得我们大人永久记忆和学习的吗？如果是，我们就该好好坚持，不因要“用一些时代感强的‘感恩’等形式来教育孩子”就轻易放弃；如果不是，我们就该坚决与之说声“拜拜”，将雷锋和雷锋精神彻底遗忘，毫不留情地扫进历史的垃圾堆中去。
反思二：雷锋精神究竟是什么？
雷锋值不值得我们永久记忆？雷锋精神值不值得我们永远学习？后者是问题的关键所在，只要雷锋精神值得我们永远学习，那么毫无疑问，雷锋也就值得我们永久记忆。反之，只要雷锋精神不值得我们永远学习，那么，雷锋也就根本不值得我们永久记忆了。
实际上，对雷锋这个实际存在过的个人，我们对他没有什么可争论的，我们争论得最多的是雷锋精神究竟是什么？
对雷锋精神的论述，有很多的版本，有很多的说法，最经典的描述是：雷锋精神就是共产主义精神，是我国工人阶级和劳动人民高贵品质的生动反映，也是我党我军优良传统的具体体现。它的实质是：忠于共产主义和社会主义事业，毫不利己专门利人，全心全意为人民服务，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，做一个平凡而伟大的共产主义战士。周恩来曾对雷锋精神作了全面而精辟的概括，即“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”
另外的说法还有：刻苦学习、钻研理论的“钉子”精神，忘怀自我的奉献精神，热爱工作的“螺丝钉”精神，全心全意为人民服务的“傻子”精神，不怕吃苦不怕困难的艰苦奋斗精神。
今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的理想人格。
综上所述，雷锋精神简直就是个筐，什么菜——只要是人类社会所具有的优良品德——都可以往里装。即使雷锋精神真的值得我们永远学习，在那么多的论述下，在那么多的好品质好道德的情况下，我们也会被弄晕了，根本不知道究竟该学他的什么了。雷锋，在我们的述说中，变成了不食人间烟火的神，或者成了集人类所有美德于一身的圣人。而实际情况肯定不是这样的，因为，雷锋不可能是神，更不是什么圣人，他只是一个普普通通的像我们一样的凡夫俗子，也是一个有七情六欲的人！将一个这样的普通人，人为地造成高高在上的“神”和“圣人”供大家学习，这无疑会给人欺骗和说谎的印象。大概，这是我们大人这么快地将“雷锋和雷锋精神漠视和淡忘”的主要原因吧。
不管雷锋值不值得我们学习，有一点是可以肯定的了：雷锋作为个人肯定负担不起上面的那么多的“雷锋精神”。如果雷锋真的值得我们学习，与其给他个人头上戴上那么多的“精神”光环，还不如实事求是一点，只给他戴一顶就足够了。
事实上，在现实生活中，我们大人也正是这么做的，“雷锋精神”，一般的大众都认为就是“做好事”，就是“与人为乐”，就是全心全意为人民服务！真正意义上的好事，都应该是人主动自觉去做的，是个人在他力所能及的范围内，自然而为的，而不是别人号召的结果，更不是刻意去表现的结果。我们完全可以这样理解：人，在自己可以做的时候，主动去帮助弱小者，是人性之体现。做好事的实质就是人性光辉！这就是孟子讲的“人皆有不忍人之心”，人皆有“恻隐之心”。
