“妈妈日志”
主动问好
今天是周末，吃过早饭，收拾完家务，就带畔畔出门了。
走到大门口，看见刚从外面买菜回来的张奶奶和锻炼完身体的老伴王大爷，他俩正迈着小方步走过来。
“张奶奶，王大爷，早上好啊！”我微笑着和他俩打招呼。
“爷爷好、奶奶好！”畔畔也跟着，有礼貌地问候着他们。
“畔畔好，妈妈今天带有礼貌的畔畔上哪里呀？”奶奶和爷爷弯下腰摸着畔畔的小脸问他。
“妈妈说我表现好，答应给我买小金鱼。”畔畔高兴地说：“爷爷、奶奶再见，我们买小金鱼去了。”
我和张奶奶他们道完别，陪着畔畔来到了菜市，看见有卖小金鱼的。
“妈妈，我想要两条小金鱼。”
“那你去告诉卖鱼的阿姨吧。”我对畔畔说：“你请阿姨帮助不要忘了要说‘请’字啊。”
“阿姨，请给我两条金鱼，我要红色的。”畔畔看着阿姨对她说。
“小朋友真有礼貌，两条都要红色的吗？”阿姨很高兴地表扬他。
“是的。”畔畔接过阿姨手里边的鱼，还不忘对阿姨说：“谢谢，再见。”
“小朋友不用谢，再见。”
在回家的路上，我对畔畔说：“宝宝今天很有礼貌，真是好样的。”畔畔高兴地牵着我的手回家了。
“反面教材”
晚上，本打算今天不讲故事了，因为还有些工作没有完成，可畔畔缠着我，还说：说好的，每天都要讲个故事。是啊，我不能不讲信用，于是耐心地坐下，给他讲一个《小花猫去看望外婆》的故事。
村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫踢了他一下，小黄狗“汪汪”地叫着，扑向小花猫。
小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，摔了个嘴啃泥。
树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正好没地方发泄呢，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的臭嘴！”
八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的臭嘴！”
小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我！”
外婆心疼地说：“哦，我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对朋友有礼貌，别人也会对你友好的！”
小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起！”
小花猫对八哥说：“朋友，你好！”
八哥也对小花猫说：“朋友，你好！”
小花猫高兴地说：“外婆，外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好。”
外婆欣慰地笑了。
“妈妈，我要做知错就改的小花猫！”“真乖，见面问好，做错事了说对不起，这样才会有很多朋友哦！”畔畔听完故事之后，微笑着准备睡觉了，而我也安心地去工作了！
“榜样力量”
给孩子做个有礼貌的榜样！
孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。
比如有客人来做客的时候，父母首先要给予客人热情的招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡，等等。这样，有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法了。
“育儿理论”
莫采取强硬政策！
教育孩子不应该采取强硬政策，在教会孩子礼貌这个问题上也是如此。不要以为孩子小，他什么都会听你的，以为让他讲几个礼貌用语是很简单的事情。
其实，事情往往没有你想象的那么简单，更千万不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们也有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼。
如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮助他理解。
家长对孩子不可强行，最好的办法是软政策，让他心甘情愿地接受这样的事情。
“举一反三”
1.告诉孩子要有礼貌地招呼周围的人们，对遇到的熟人或客人主动地说“早”、问“好”、讲“再见”！遇事会讲“对不起”、“没关系”、“请您”、“谢谢”！日常中简单的礼貌用语是礼貌行为的开始。
2.让孩子记住：当别人在讲话时不插嘴，不影响别人讲话；注意听别人的话，眼睛要看着讲话的人，而不要东张西望或做其他的事，这是尊重别人、有礼貌的表现。
3.鼓励孩子与其他小朋友要和平共处，有礼貌地对待每一个小朋友，在与小朋友发生矛盾时，要教会孩子用礼貌的方法解决，这样才能减少矛盾，不可为孩子出头。家长首先就该是个礼貌的父母，在平时与朋友、邻里发生摩擦时要起到表率作用，礼貌处理，给孩子有素质、有修养的榜样。
