2004年底，在印度洋海啸发生之后，某贫困山区的81名小学生省吃俭用共省下81元钱，由老师带着跋涉几十里带到县城，捐献给了中国红十字会。北京的两名中学生带着省下来的200元钱，来到斯里兰卡大使馆……
爱心行动随处可见。印度洋沿岸一些国家和人民的不幸遭遇，牵动了无数人的心，中国的不少中小学生都为此捐献出自己的零花钱，这里面包含着他们的爱心和善心。
不懂得如何爱别人，也就无法得到别人的真爱。没有了爱，世界是灰色的，而缺少爱的人，人生也不算完整。
古人常说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话就是说，千万不要因为只是小善就不去做，也不要因为只是小恶就去做，因为很多的小善积累起来就是一片爱心，而很小的恶积累起来却是大恶。要想培养学生的爱心，激发学生的善心，教师应当带头做出一些良好的榜样。夜深人静的时候不妨想一想，自己是否对年迈的父母足够孝顺？在朋友遇到困难，有求于自己时，是否伸出了援助之手？平常是否积极参加各种爱心活动？千万不要以为这些是小事情，影响不到孩子。其实，老师的一言一行，一举一动，都能被学生记在心里，并被他们潜移默化的模仿出来。
也许教师会觉得，现在的孩子都被自己的家长溺爱得像小皇帝、小公主，不好伺候。他们只知道自己，不懂得如何关爱别人。这种说法很对。但不能因为这样就放弃教育这些孩子们，不妨制造一些机会，比如组织学生们参加一些爱心活动，以此激发他们的善心。下面是几个简单的方法：
方法一：让学生学会同情别人。比如，教师组织学生一起观看印度海啸这类的电视报道或者新闻，帮助他们更多地了解灾区人民的真实情况，最终能够体会他们的困难，同情他们的遭遇，激发同情心，学会用爱心去关怀他人。
方法二：让孩子了解父母的辛苦。选个合适的机会带孩子去自己的单位，跟自己上一天班，让孩子设身处地地了解父母工作的辛劳，从而真正懂得关心父母，珍惜他们的劳动成果。
方法三：鼓励学生的爱心行为。当学生献出自己的爱心时，教师要及时给予肯定和表扬，好让他们有信心继续这种行为。
