“找音符”游戏
我发现很多人到了二十多岁，却还不懂得欣赏美妙的音乐。那些听到微风的呼声、流水的旋律、鸟类的鸣叫和人们的歌唱却无法感受到其中美妙之处的人，确实比较遗憾。在大多数情况下，可以将这种对音乐感的匮乏和迟钝归咎于幼儿时期缺乏音乐教育。没有音乐的生活是无趣的，而拥有一定的音乐欣赏能力，则是人们生活的一大乐趣来源。孩子的音乐感觉从很小的时候就可以培养。
孩子同动物一样，天生都有节奏感，对音乐都具有一定的敏感性，他们热爱节奏性强的东西。我给维妮弗蕾德在睡前讲故事的时候，也总是用某种带有节奏的语气，并始终用温柔的声音对她讲话，维妮弗蕾德的耳朵对刺耳的声音很敏感，所以我更愿意采用“愉悦的声音”。
大多数婴儿听到雪橇铃铛的响声时，会高兴地欢叫。在维妮弗蕾德的床头也挂着一长串雪橇铃铛，摇一摇，可以让她聆听音乐之声。在维妮弗蕾德还不会说话的时候，我就开始教她玩拍手游戏和击鼓游戏，让她和我一起感受节奏。
我教授维妮弗蕾德音乐，是从最简单的音符开始的。跟教她学字母的方式差不多，我们玩的是“找音符”的游戏。当我指着贴在墙上的音符“do”时，小维妮弗蕾德就会在写着音符的木块中找到那个相同的音符，而维妮弗蕾德的保姆则会轻轻哼唱出来，给她更深的感受。
维妮弗蕾德有一个小木琴，是为儿童专门准备的那种简易小木琴，每一个按键上都印着音调，当我指着墙上的某个音符时，维妮弗蕾德就会敲击木琴上相同的音符。这对于初学的孩子来说，是件非常有趣的事情。而且，我尝试着用钢琴为她的木琴唱和，当她在木琴上敲出一个音调后，我也在钢琴上敲出一个相对应的高音或者低音来，或者我在钢琴上敲出一个高音，她便在木琴上敲出一个相对应的低音或者中音来，形成有节奏的起伏。
我在女儿很小的时候就注意培养她对音乐的敏感性，我给她买下能发七种音高的小钟，每天播放经典乐曲，或是唱歌给她听。这样的训练一直持续到维妮弗蕾德学会识字为止。
在播放音乐时，所有的婴儿都会集中聆听，当他们听到喜欢的音乐时，他们的身体会随着音乐的节奏轻轻摇动，这就是为什么小婴儿总是喜欢节奏明显的音乐的原因。让孩子随音乐尽情舞动吧，从小就应该给孩子灌输对音乐的喜爱。当维妮弗蕾德还在摇篮中的时候，我就为她精心选择了一些好听的音乐，这是让孩子们建立乐感、节奏感的简单方法。通过音乐，孩子们掌握了节奏，优美平衡的身体姿势也形成了。孩子们还获得了观察、记忆、命令和自我控制的能力。大多数孩子都有超凡的音乐天赋和模仿能力，如果母亲不能适时地进行开发，他们就有丧失成为伟大的音乐家的可能性。
请给孩子充满音乐的生活吧，音乐具有神奇的力量，是音乐把我们带到更加快乐的世界。灵魂里没有音乐的人就不是一个全面发展的人。一个人若热爱音乐，就能听到所有大自然事物构成的欢快旋律，此时，他就会忘记生活中所有烦恼的事情。
歌德说：“神给予了我们对美的感觉，为了保持这种感觉，我们每天必须聆听音乐，吟诵诗歌，欣赏绘画。”
钢琴的彩色音阶游戏
我鼓励女儿接触钢琴，只要女儿不高兴和哭闹时，我总会把她抱到钢琴前，或是由我弹几个音符给她听，或是让她自己去弄响它，每当她敲响那些白键或者黑键时，就会咯咯地笑出声。只要有了琴声，再怎么哭闹的她也会平静下来，音乐总是有神奇的力量。
为了使女儿形成“音阶”的概念，我特意将红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的纸条分别贴在7个基本音的琴键上，按照它的颜色为它们重新命名，红色的声音是1号音、橙色的声音是2号音、黄色的声音是3号音等，依此类推。每天我都把她抱在钢琴前，敲响这些琴键给她听。因为维妮弗蕾德经过七色铃铛的训练，所以还不到6个月时，就能准确地区分这些七色音了。
在维妮弗蕾德学习钢琴的时候，我总是设法同她一起练习，并且增加一些游戏的成分。我们会在钢琴上玩“角色扮演”游戏，维妮弗蕾德选择扮演一位声音嘹亮的贵族小姐，于是当我敲出高音部的音符时，她就要用一种很高的音调跟我说话。而相反，我是一个粗俗的流浪汉，必须用很低沉的声音与她这个小姐对话。我们也用钢琴不同的音阶来玩三只熊的游戏。低沉饱满的声音代表熊爸爸，温婉平和的中声调是熊妈妈，高而细的音阶则代表熊宝宝。这样，学习钢琴变得非常富有乐趣。我也会在恰当的时候，将钢琴的一些指法和弹奏技巧告诉维妮弗蕾德，而她通常也学习得很快。
小孩子的创造力是无穷的，母亲们只要给他们一些简单的辅导和帮助，他们就能自编自唱很多曲调，或者自己换了歌词。维妮弗蕾德小时候曾创作了许多曲子，我把这些曲子都记录了下来，就像收藏她童年时代的照片一样。我想她长大以后，看到这些会回味无穷。
孩子不喜欢钢琴的原因之一，是因为他们不断被告知，如果对钢琴一无所知就不要去碰钢琴。其实我们可以直接掀起钢琴的盖子，并给他们展示里面的琴弦，看那些长而粗，或者短又细的琴弦。告诉他们，当敲击键盘时，音锤是怎样工作的以及当音锤敲打长粗线或者短细线时，会发出什么样的声音。在教孩子弹钢琴时，没有一个方法可以适用于所有孩子。孩子们都有着不同的气质，我们不能指望他们取得完全相同的成果，正如很多作曲家常说的“没有通用的方法”。所以母亲可以自己创造音乐游戏、开发音乐游戏。
学习其他乐器的时候，也是这样，我们总可以制造出一些乐趣来，不管是小提琴还是吉他都能开发出好的音乐游戏来，只要坚持游戏的原则，孩子的音乐成长之路就会顺利许多。
别让音乐伤了孩子
有些孩子不喜欢音乐，他们甚至厌恶音乐。一位颇有些名气的女作家最近写信给我说：“您在自然教育法中反对逼迫孩子练习各种乐器的想法，我是绝对同意的。我就是曾经被逼迫的孩子，小时候，我的母亲让我每天在黑黑白白的键盘上弹奏练习两个小时，那声音几乎要把我逼疯了，那琴弦对我来说，就像有一种击打身体、破碎心灵的力量，让我害怕它打着我、伤害我。每天，我的母亲则像一个刻薄的老板一样坐在我旁边，强迫我练习很多遍，我怨恨钢琴，我对母亲的这一行为感到十分反感，这使我不能像其他女儿爱自己的母亲那样爱她。”
一个小男孩，在一个老师的教授下已经学习了一年的小提琴，他的老师和母亲轮流督导他，让他每一天都不间断地练习，希望他有所成就。可结果却是这个孩子仇恨所有的，哪怕是最好的音乐乐器。我曾经听见他很认真地对母亲说：“我恨你，妈妈，我不愿意练习。”维妮弗蕾德很幸运，她从她的第一位小提琴老师那里得到了启发。这个老师知道如何使她的学生喜欢这个课程。她给了维妮弗蕾德一些简单的旋律练习，当维尼弗蕾德掌握了特定的低头动作时，老师才给她别的练习。老师并没有强迫孩子总是重复单调的音符，而是从简单的旋律入手。
很多父母都希望自己的孩子成为又一个“莫扎特”或者“贝多芬”，但他们却不在婴儿时期对孩子进行适当的音乐教育。当孩子长到七八岁的时候，他们才将对音乐一无所知而且也并不热爱音乐的孩子送进各种音乐训练班。这些没有建立音乐兴趣的孩子在这种学习中如坐针毡，这些音乐训练成了比那些数学课更让他们痛恨的课程。恐怕没有比逼迫孩子学习更糟糕的事情了。与其让孩子在钢琴上进行不自愿的、愚蠢的练习，还不如陪孩子玩些音乐游戏效果好。
先听后练
有些音乐教师沉浸在他们所谓的“技术”训练过程中，非常害怕孩子“即兴弹奏”，按照他们的训练课程，孩子最初只能弹那些没有创造性的练习，而且让孩子每天练习好几个小时，不允许他们随意弹琴。看看我们已经有多少机械的钢琴演奏家，如果没有乐谱，他们连最简单的旋律都不会弹。与其再多几个机械的演奏家，不如让孩子们忽略所谓的技术，用最简单的和声表达他们最直接的想法和感情。
为了鼓励孩子们感受音乐，创造声音，应该让他们多听些伟大作曲家的音乐，因为那些音乐充满了灵感。一位教授在《母亲》杂志中，建议采取下列作曲家的作品培养孩子对音乐的感悟能力：瓦格纳的音乐——瓦格纳使浪漫主义时代的愿望得以实现，他不但把音乐的表现和戏剧的表现尽可能紧密地结合起来，而且还使生活与音乐相连；古诺那优雅、清晰、匀称、洗练、真挚、质朴而柔美多情的风格可以帮助我们在花园里闻到花香；在戈特沙尔克那种特有的充满民族风味的拉丁美洲和克里奥尔民间音乐简单明快的旋律中，我们可以听到种植园的旋律和加勒比海的节奏；而善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富的威尔第的音乐，则具有强烈的感人力量。
音乐有神奇的力量，如果家里有音乐声，孩子要比在没有音乐声的情况下少哭闹一些。甜美的音乐，能够让孩子们紧张和急躁的神经放松下来，让他们感到舒适和快乐；而小号那种高亢的节奏，那种强烈、锐利、嘹亮、清脆、极富辉煌感的音乐可以振奋人心。
对音乐的热爱必须灌输到灵魂中去。音乐不是生硬的音符系统或特定的节拍。通过教孩子们读音乐字符来让他们理解音乐、感受音乐，是多么荒谬。音乐必须首先通过耳朵听，而不是眼睛看。不要再去告诉孩子，哪个音符代表钢琴的哪个部位以及必须以哪种方式去弹奏。在我们告诉孩子这些声音是如何产生之前，请先让他体会聆听曼妙声音的乐趣，在他对这些声音充满情感和期待时，再用游戏的方法教他学习。那些伟大的音乐家从来不是一开始就展示出不寻常的音乐技巧的，他们给我们传递的更多的是对音乐的感情。
在孩子试图尝试着挑选出他们已经听过的简单的钢琴旋律并去弹奏时，应该鼓励他们，而且这也有助于孩子进行原创，不要非把孩子拽回基本音符的练习，不是只有按照步骤，才能学好音乐。那些需要孩子在弹奏作品之前必须完完全全地练习两年或三年音阶的方法已经过时了，可以让孩子以美丽的旋律作为快乐练习的开始。让孩子爱上音乐，通过教孩子玩音乐游戏，并给他们讲音符的故事（好像那些音符是一个个的小精灵）从而使学习钢琴成为最迷人的、最快乐的事情。
维妮弗蕾德写下了所有她知道的简单的旋律的名称，同时收集了这些曲子的相关资料。维妮弗蕾德的音乐学习并不是按照传统守旧的思想练习的，她成了一个很好的小作曲家。
音乐可以开发舞蹈天赋
对于婴儿来说，自然界的一切声音，滴答的雨声、呼啸的风声、波浪的冲击、芦苇的叹息、小溪的涌动、小鸟的歌唱……一切事物中都有音乐的元素。
儿童有热爱音乐的天性和超强的模仿能力，所以，可以引导他们进入大自然去寻找音乐。在森林中，维妮弗蕾德就喜欢通过吹口哨来模仿鸟类的声音。
夏威夷的儿童伴随着对音乐的热爱长大，他们的父母在工作时都喜欢唱歌，所以几乎所有的夏威夷儿童都会唱歌，而且随口即来，所以应该鼓励孩子从他们会说话时起就去听歌、唱歌，去寻找声音。那些会唱歌的母亲要每天教小家伙们唱歌。
熟悉音调并建立良好的节奏感，这是进入音乐大门的第一步。而这也无形中帮助我开发了维妮弗蕾德更多的潜能和天赋。当维妮弗蕾德刚刚学会走路后，我本来打算教她一些简单的舞蹈，没想到她学得非常快，因为她能非常敏锐地捕捉各个动作之间的节拍。我想，节奏、祭祀、舞蹈这些很久以前的原始活动真的是很有艺术渊源。
有时维妮弗蕾德还随朗诵的诗歌起舞，随意地跟着节奏舞动身体。她也学着跳国标、跳华尔兹。当一位活泼可爱的少女教维妮弗蕾德跳草裙舞的时候，她跟了三遍后，居然基本掌握了动作要领。维妮弗蕾德还喜欢跳印度舞、日本舞和印第安舞，跳舞时用响板、鼓和钹等节奏简洁明快的乐器伴奏。因为维妮弗蕾德的口哨吹得很好，她还常常自己吹口哨跳舞。维妮弗蕾德很轻易地学会了多种舞蹈。
舞蹈使维妮弗蕾德的身体更健康，体形更优美，希腊和罗马人优美的体形就是与他们从小能歌善舞分不开的。
