“情景再现”
琳琳已经两岁三个月了，她总是有很多奇怪的问题。今天，妈妈带琳琳出去玩，刚出门就碰见了隔壁的老奶奶。妈妈微笑着向老奶奶问好。等老奶奶走后，琳琳问：“妈妈，你为什么要向人问好呀？”
“常见的回答”
“见面打招呼是基本的礼仪啊！”
“专家分析”
礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦”之称，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。环境对孩子的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。
每天早晨父母送孩子入幼儿园，老师都要站在门口迎接孩子。这是一个帮助孩子学习礼仪的最好的机会；家长的言行举止也是孩子学习礼貌行为最好的榜样。从最初孩子需要你的提醒，慢慢地孩子见到人就能主动问好了。
“消极的回答”
“你怎么连这个也问，真是傻孩子！”
“你还小，问那么多干嘛？”
“合理的回答”
“向人问好是基本的礼仪。要做一个受人欢迎的孩子，就要懂礼仪。大家都喜欢懂礼貌的人。”
“举一反三”
引导思考型-“如果别的小朋友看到你，不跟你打招呼，也不微笑，你会不会喜欢那个小朋友呢？你喜欢隔壁的林雨吧？她是不是见到别人就微笑打招呼呢？要做个受人欢迎的人，就要学会使用这个基本礼仪。”
快乐行动型-“看到别人对你微笑着打招呼，心情会不会很好呢？这是基本的见面礼仪呀！今天我们见到认识的人都微笑着问好怎么样？”
温情赞美型-“宝贝儿，这个是基本的见面礼哦！你也会喜欢微笑着跟你打招呼的人对吗？做个懂礼仪的孩子，谁见了都会喜欢的！宝贝儿这一点做得很好！”
“温馨提示”
对孩子进行礼仪教育是多方法、多渠道的，只要针对孩子的心理，让他们在乐中学，在玩中学，及时地加以引导，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。
