从走读生，到集中住校，对孩子来说，生活和学习上，都是一次很大的转变。离开了父母，受到父母的照顾要少了，与父母沟通交流也少了，大事小事要自己去做，还要适应全新的集体生活，学会与同寝室的孩子的相处，这些都是考验。
困惑：人际交往。走读时，同学之间的交往，更多的是来自学习方面，住校后，同学之间的生活往来变得密切，生活习惯不同，性格上的差异，都暴露出来。同住一个宿舍，互相看不惯，摩擦不断，不懂得互相尊重，互相体谅。住校生的矛盾冲突及互相适应，需要一个过程。
集体生活。在家是一个人住单独的房间，现在一个宿舍住五六个人，甚至更多；在家睡的可能是席梦思，住校睡的是上下铺，硬板床；在家的时间，大多可以自由支配，想看书就看书，想睡觉就睡觉，想听音乐就听音乐，住校后作息时间必须统一；在家起床就可以用卫生间，刷牙洗脸上厕所，住校后要排队等候……这些集体生活所带来的变化，会令很多自由自在惯了的孩子无法适应。
个人生活。以前在家时，个人生活也大多由父母家人打理，现在住校了，什么都得靠自己了。有的孩子生活陷入了混乱之中：早上不吃早饭，零食无节制；晚上熄灯了也不睡觉，不是开卧谈会，就是躲在被窝里玩手机，听音乐，看电影；换下来的衣服不知道洗，到处塞的都是臭袜子脏内裤；在食堂吃饭时挑食，只吃自己喜欢的菜，造成营养不均衡。
学习问题。住校之后，学生课堂之外的学习，更多地需要学生自主、自觉完成，没有了父母的检查督促，有的孩子学习上放松，出现一些问题。有的周末带回家的作业做不完，等到周日返校才对作业，补作业，抄作业。有的晚自习前无事可做，哄闹，懒散，懒得写作业，懒得看书学习。有的学习方法不当，学习没有效果，心灰意懒。
对策：一是帮助孩子做好自我调节，完成两个转变，即由父母的呵护转为自我管理。不能再什么事情都依靠父母或他人的帮助了，而要学会我的生活我做主，合理地安排好自己的生活和学习。另一个转变就是将以自我为中心转为同学之间和谐相处。孩子在家里往往都是中心，家庭的很多事情，都是围着孩子进行的，但住校之后，同学之间是平等的，不能总是以自我为中心，要求别人迁就自己。
二是合理安排时间和住校生活。适应并严格遵守学习的作息时间，上课和自习时认真学习，课外活动时尽情参与，休息时充分睡眠，使自己张弛有度。生活上要学会照顾自己，整理好个人内务，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
三是学会和同学和睦相处，特别是同寝室的同学。不以自我为中心，不自私自利，与人为善；理解并尊重他人，同学来自不同的家庭，有着不同的教育背景和行为习惯，不能强求他人和自己一样，尊重他人的隐私；与同学发生矛盾时，懂得以宽容之心对待，和同学多交流，多沟通，多结交朋友。
四是正确处理好和异性同学的关系，不早恋。住校之后，男女同学学习、生活在一起，接触的时间和机会增多，异性之间在学习上多交流，生活上多关心，增进友谊，这是值得倡导的行为，但是，由于接触机会增多，有些男女同学产生了同学之外的感情，甚至发生早恋行为，则会影响到孩子的正常学习和生活。住校生异性交往是一个容易被忽视，也容易被误解，还容易出问题的问题。需要同学、家长和老师共同正确地面对。
