中小学生应当“自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害”，在对犯罪行为防范引诱方面，应当自觉做到以下几个方面。
（1）遵守法律和社会公共道德
未成年人要有效地防止自己走上违法犯罪的道路，就必须认真学法，提高识别违法犯罪行为的能力，及时消除违法犯罪的心理倾向，增强法制观念，提高法律意识，自觉遵守各项法律、法规，如《刑法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》以及其他相关法律、法规等。未成年人要有效地防范违法犯罪行为对自己的侵害，积极同违法犯罪行为做斗争，同样要在自觉遵守法律、法规的基础上，善于用法，及时运用法律武器，正确行使法律、法规所赋予的各项正当权利。
未成年人还应当自觉遵守社会公共道德规范。所谓社会公共道德规范，主要是指人们在日常生活、交往当中逐步形成的有利于维护大家共同利益，体现社会文明进步的行为规范，比如敬老爱幼、爱护公物等。自觉遵守社会公共道德规范，对于养成良好的行为、品德是非常重要的。
大量事实证明，一切违法犯罪行为，都是从违反社会公共道德规范开始的，社会公共道德规范是一道预防违法犯罪行为的堤坝。
一个人有了良好的品行，就能够比较容易地抵制各种不良思潮和不良行为的影响和诱惑，这是未成年人自身预防犯罪的重要基础。因此，要培养一代新风，必须从未成年人抓起，促成未成年人自觉遵守社会公共道德规范。
（2）树立自尊、自律、自强意识
这是对未成年人进行人格培养，提高其综合素质的一个重要方面。“自尊”，要求未成年人尊重自己的人格，珍重自己的品行；“自律”，要求未成年人能够控制自己的行为，严格要求自己，不能放任自流，随心所欲；“自强”，要求未成年人积极向上，要有进取心，不甘落伍。
“自尊、自律、自强”，从不同的角度构成了一个完整的人格，是很重要的做人准则，对促进未成年人健康成长、充分发挥未成年人自身在预防犯罪方面作用巨大。未成年人要顺利地完成个体社会化，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合法公民，并有效地对违法犯罪行为加强自我防范，最基本的一条就是应当树立自尊意识、自律意识和自强意识。
（3）增强辨别是非和自我保护的能力
这是未成年人对犯罪进行自我防范的一个重要的主观条件。“辨别是非”能力是对犯罪进行自我防范的前提条件。未成年人如果是非标准不清，罪与非罪的界限不明，就谈不上自觉去预防犯罪。
“自我保护”的能力是指未成年人在受到各种不良行为和违法犯罪行为侵害时，能够摆脱、制止以及对自己进行保护的能力。
1999年10月28日14时15分，午觉睡过头的山西大学科学哲学专业的研究生韩婕匆匆赶往教室。校园里行人稀少。路上，一个二十三四岁、模样文静的陌生人对她说：“嗨！你的学费为什么还没有交？我是‘学生科’的老师，走，跟我到‘学生科’去一趟。”她答：“什么？我的学费早交了！”对方坚持：“交了？不可能！‘学生科’的电脑里没有，不信你跟我到科里去看看。”随后，韩婕就跟着“老师”走出校门，坐上电车，来到一公里之外的另一所大学。中途“老师”还询问她的家庭情况及与学费有关的几个问题，并“此地无银三百两”地告诉她“电脑在财大”。等跟着“老师”来到伸手不见五指的山西财经大学主楼地下室时，她才意识到有问题，但已经晚了，“老师”狠狠地掐住了她的脖子……不到一分钟，韩婕就失去了反抗能力。
实践中，有许多未成年人在受到他人不法侵害时，由于得不到有效的保护，不能及时摆脱恶劣环境，最后也走上了犯罪的道路，由原来的受侵害者变成侵害者。因此，加强未成年人对各种不良行为和违法犯罪行为的自我保护能力，是未成年人对犯罪进行自我防范的一个重要内容。国家、社会、学校、家庭等应大力加强法制教育、道德教育，增强其辨别是非的能力，使其能自觉地抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱，有效地预防未成年人跌入违法犯罪的泥潭。
另外，未成年人自我保护能力的有无与强弱，将直接关系他们是否能积极地预防被侵害，是否能有效地减轻被侵害的程度，是否能有效地实施自救与互救。为此，国家、社会、学校、家庭等应大力加强有关被侵害预防方面的教育，提高未成年人的防范能力。
