安琪今年12岁，小姑娘长得漂亮可爱，很招大家喜欢，小提琴也拉得不错，亲戚朋友都喜欢她，可是她太自负了，总是瞧不起别人，有时甚至对成年人也傲慢无理，这使妈妈在人前觉得很丢份，但看着如花似玉的女儿，妈妈也不知道应该怎么办。
自我感觉特别良好背后的隐忧
非客观评价让孩子脱离真实的自己
现在三口之家，孩子是整个家庭的中心，俗话讲：“老婆是人家的好，孩子是自家的好。”风趣中也道出人们普遍的心理——无论自己孩子到底怎样，家长多数都对孩子爱若掌上明珠，容易高看一眼。如果孩子学习成绩稍好，又有些小才艺，做家长的，尤其是妈妈，对自己的优质“产品”充满了由衷的自豪，在人前人后总是赞不绝口，不知是夸孩子还是夸自己有能耐。
父母是孩子的整个天空，在这种持续的失真评价环境中，孩子幼小的心灵无法找到真实的参照物，他们以父母的态度为标准，以父母对自己的评价为真实，久而久之他们的自以为是，在旁人看来就成了脱离自己“基本面”的自负，甚至是傲慢了。
有些父母发现孩子比别人的孩子聪明，整天喜形于色，不吝溢美之词夸奖孩子先天所具有的东西包括聪明、美丽等，还美其名曰“鼓励教育”，结果不是孩子总觉得自己比别人强、别人都比自己低而自负；就是当他发现别人比自己强时，被突然来袭的绝望打倒，他所建立自负的基础——父母的失真评价——在现实面前轰然倒塌，而随之倒塌的还有孩子对自身的认知能力。这就是父母失真评价的两种恶果。建议父母此时应把孩子先天条件的赞赏变成对他后天行为努力的鼓励和称赞。
儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现，但这个认知缺陷的根源却往往在于大人和家庭。比如案例中提到的安琪，妈妈也感到孩子出了问题，但她不是觉得这种品质本身会对孩子将来的成长造成负面影响，而首先感觉的是孩子的傲慢让自己在人前“很丢份”，家长虚荣若此，可以想见平时的家庭教育中会以怎样的标准对孩子评价，孩子自负傲慢也就不奇怪了。
所以当感到孩子又自负又傲慢时，家长应该首先反思家庭教育一定出了问题。
不经风雨未受挫折的“疯长”
西方文化中，多数父母在教养孩子的观念上，旨在培养其成为独立的个体，目标定在18岁高中毕业时，要具备成年人独立生活的能力，而中国的孩子从出生到成人，甚至成人以后始终是在父母的庇护下，孩子独立生活的能力比较弱。很多中国家长以为父母的庇护使孩子遭遇挫折的机会较少，但没有挫折的经验使孩子心理机制难以健全，常常过分自负，经受不住任何打击。孩子很少有接触社会的机会，看不到外面纷繁复杂的世界，接触不到比自己更优秀、更具专长的人，认识不到“强中还有强中手”，常会为自己的一点点小成绩而自负。因此，这种不经风雨、未受挫折的“疯长”常常成为孩子“坐井观天”，夜郎自大的陷阱。
优越感不是自信
自负和自爱的区别在哪里？自负者爱的是自己的影子，自爱者爱的是自己的力量。自负者的信心来自在毫不需要努力的事情上不断攀比的获胜，当对比者不在一个数量级上远超自己时，自负者傲慢的外壳将被碾得粉碎。也就是说自负、傲慢产生的优越感是脆性的；而真正懂得爱自己的人，能从容地面对差距，并能认识到通过自己的努力缩小甚至超越差距。也就是说自爱产生的自信是韧性的。明白于此也就让我们认识到，自负、傲慢对孩子将来心理发展的害处有多大了。
克服自负是整个家庭的责任
放弃“高人一等”的教育观念
中国有着悠久的重视教育的传统，同时也有着长期积累的畸形教育观念。因为等级制的存在，长期以来人们受教育不是为了寻求自身的自由和幸福，而更多是为了带有攀比色彩的“高人一等”。虚荣、自负、骄傲，实质上是一种巧妙伪装的敌意。有这些品质的人通过践踏他人来振奋自我。他们心中信奉的是“如果我能作贱别人，我自然就高人一等”的人生准则。他们的所有，他们的自我价值和力量都基于判断和攀比，都基于那些不如他们的人！
实现高人一等的心理在我们现今社会中仍然处处可见其踪影：孩子上了重点中学、重点高中、重点大学，都是很给家庭争光的事情。因此在平时的教育中父母关心孩子的教育情况往往不是关心孩子的身心是否在健康全面地生长，而是关注自家孩子比别人是否强，于是亲子间不是因为孩子比不过他人而遭到父母斥责使孩子产生自卑、自暴自弃心理，就是父母过分以孩子的相对强势夸耀、纵容孩子使其产生攀比、自负傲慢心理。因此要克服孩子的自负首先要父母调整家庭教育的根本观念，不要让攀比成为激励孩子进步的工具，而是让孩子爱上探索知识本身；人的差异是处处存在的，人有很多种生活方式的选择权，对于他人程度不同的差异、不同生活方式的选择应该予以充分的尊重和理解，而不是站在优势地位傲视鄙视别人。
在挫折中认识自己
让孩子接受一些挫折（比如让他参加一项自己不擅长的活动，以体味失败的感觉），但是必须要掌握好度和家长的心理引导，如果掌握不好很容易使孩子因打击而一蹶不振，让孩子接受挫折的时候也应该告诉他，之所以失败是因为别人比他做得更好，比他更刻苦而不是先天比他聪明，让孩子知道首先要尊重别人，第二要通过自己的努力取得一些好成绩，而不是瞧不起别人或者自己先天比别人高出多少来。
天外有天人外有人
让孩子接触一些比他更强的人，但是这些人又能很虚心，让孩子真正明白天外有天、“强中更有强中手”的道理，明白不是自己强就可以看不起别人，这是非常重要的事情。
团队的力量才能克服困难
人是社会中的人，父母应该让孩子从小懂得合作对人生存发展的重要性。让孩子知道任何人都不能脱离社会而单独存在，任何人也离不开他人的帮助与协作，否则将一事无成，即便他很优秀。这样一方面纠正了孩子自负的不良倾向，另一方面让他融入团队更能培养他的沟通能力和虚心的精神。
