单位组合练习是孩子将来学习数量级数学概念的基础，同时也有助于加强孩子对数字规律性的把握。
采用与加减法运算同样的教具，当孩子拿着自己的数字，经过使用，他会知道如何将单位组合在一起。
练习一：
在这个活动中，我们可用一组钉子，另外再给孩子们各式各样的小东西——小木棒、小方块、筹码等。
这个练习是在数字对面放置它所代表数量的物品。可用教材中的一只盒子，这个盒子隔成很多空间，在每一空格上，写一个数字，然后让孩子在该数字的空格里放置数量相同的钉子。
练习二：
将所有数字放在桌上，在其下放置它所代表数量的小方块、筹码等。在装有钉子的盒子里，有一格上面写“0”。在这一格里“什么都不许放”，然后接着那一格才是“1”。
“0”代表什么都没有，放在“1”旁边方便我们数，当我们数到9时，接着便出现10.
如果不用1作单位，而用10的木棒，那么我们就可数10、20、30、40、50、60、70、80、90.
在一个框架里装卡片，上面写着号码10到90.这些号码固定在框上，可由另外放进去的1到9遮盖0的部分。如果盖住0的是1，则数字变成11，如果是2盖住0，则变成12，以此类推到9，然后再看二十几的部分，一直下去，从10到90.
这个练习刚开始时，可用木棒做11到19的数。就如框里开始从第一个10开始时一样，我们拿代表10的那支木棒，然后将1的木棒放在0的位置，盖住10内的0.之后，拿走1的木棒及数字1，将2的木棒放在10的木棒旁，数字2盖住0，以此类推，到90再做下去。
