人的一生中会面临许多选择，可以说，我们每天都在选择，孩子也不例外。试想一下，我们是不是经常会在经历了某件自己不愿意的事情时，感到非常遗憾？于是常常感叹，如果自己当时可以重新选择，那该有多好？然而，选择是人生必须要经历的事情，有些事情一旦开始了，将再也不能回头。那么，当自己的孩子面临选择的时候，家长应该怎么做呢？是给孩子自己选择的机会，还是替他们作出决定？家长应该怎样对待他们的选择呢？
孩子刚出生的时候，显得那么柔弱无助，父母对自己的孩子自然是倍加呵护。在孩子的成长过程中，家长更是献出无数爱心与精力去照顾孩子，直到孩子成年，父母仍然有操不完操心。
有的父母习惯了照顾孩子，直到有一天，他们意识到孩子已经长大了，也依旧没有放手，而且也没有给孩子创造独立自主生活的机会。比如说，孩子原本可以在路上跑跑跳跳，选择自己行走的路线，可是父母仍旧时不时将他们抱在怀里，舍不得放下；有的孩子可以自己夹菜了，选择吃什么菜自己动手就可以，但是家长却非要替他们选择，让他们多吃一些什么菜；
孩子可以自己决定买什么文具了，可是家长往往自作主张，提前买好了送给孩子；孩子原本可以自己选择朋友的，可是父母却在一边指指点点，告诉孩子应该与谁玩，不应该与谁玩……
很多父母喜欢替孩子做出种种选择，并且坚持认为这是为了孩子好。
虽然父母有照顾和抚育孩子的义务，但是这并非意味着他们非得将自己的生活经验直接提供给孩子，更不能代替孩子去做他们想做的一切。当家长不断地剥夺孩子选择的权利时，他们的成长也会受到影响，因为孩子的成长是需要一定空间的，也就是家长教育的“留白”。
孩子势必要有自己的未来。未来的社会是能力型的社会，要想在社会中立足，需要一定的交际能力、适应能力、学习能力、意志调节能力等，这些能力都要通过不断的实践来养成，而不是一朝一夕形成的。因此，在孩子渐渐长大的过程中，家长要学会给他留白，鼓励他自己做出选择，去做他能做的事情，去做他们愿意做的事情。
当然，可能有的父母会认为这是在推卸自己的责任。但事实并非如此，恰恰相反，这样能更好地培养孩子、锻炼孩子。当孩子的自主能力和责任意识渐渐成熟的时候，他完全可以通过自己的意志来做出选择，而且完全有作出决定的机会。在这个过程中，孩子还会积极地显示出肩负责任的自主性与积极性，并培养出积极上进的心态。
一位妈妈拉着自己的女儿正在逛商场的童装区。小女孩大概五六岁的样子，很漂亮，她看上了一条雪白的裙子，非要妈妈买下来。
妈妈皱了皱眉头说道：“你已经有5条白裙子了，为什么还要买白色的呢？再说了，白色的衣服不耐脏，洗起来很麻烦，要是买条花裙子多好呀！”
小女孩不同意，非要买白裙子。见妈妈不理自己，她干脆上前抱着货架上的白裙子不撒手。后来，这位妈妈虽然好说歹说地把孩子劝走了，但最终还是给女儿买了一条花裙子。她们都走出去好远了，小女孩还在一步一回头盯着那条白裙子看，让人看了真是有些不忍心。
其实，裙子最终是穿在孩子身上的，家长是否喜欢并不重要，关键是孩子是否喜欢。如果孩子的要求不是太过分，要的不是华而不实的东西，家长为什么不尊重一下孩子的选择呢？
琳琳的妈妈就是如此。她们买了新房，在装修孩子的房间时，她问女儿：“你喜欢什么颜色的墙壁呢？”
得知女儿喜欢粉色之后，妈妈特意叮嘱装修的师傅将墙壁粉刷成了女儿钟爱的颜色。接着在挑家具的时候，父母也带上了女儿，让她自己挑选喜欢的家具。其实，孩子还小，这个选择完全可以由家长代做，但是妈妈认为，这正是培养女儿家庭责任感的一次难得的机会和方式，让女儿意识到她也是这个家庭中的一员，不可缺少，这一点非常重要，孩子会由此感受到被尊重。
由此可见，选择并非一种单纯意义上的挑选，而是与孩子的成长心理息息相关的。那么，在现实生活中，如何给孩子自己选择的机会呢？
首先要尊重孩子的意见。在留白教育中，如果家长把自己的所有意见强加到孩子的头上，就是暴力地挤占了孩子的个人空间。相反，如果试着去尊重孩子的意见，给孩子留下几分可以自主选择的权利，则对培养孩子的自主能力有着极其重要的作用。
在美国的大部分家庭里，家长很少有干涉孩子的行为。即便是孩子在学校的学习成绩，家长如果不征得孩子的同意，也是不能随便去学校查询的。由此可见他们对孩子的理解和尊重。
不管孩子说得正确与否，家长一定要鼓励孩子大胆地说出自己的想法，不能把自己的要求强加给孩子，而要相信孩子有自己的见解。有的家长没等孩子说完就打断他的话，显然是不尊重孩子的表现，要尽量避免。孩子能自己做出选择，已经证明了他的勇敢，也说明他希望和父母进行交流。
意识到了自己的需要，而且还可以表达自己，这岂不是孩子慢慢成熟的一种表现？
其次，要对孩子有足够的信任。选择并不是一种简单的行为，这是一种孩子内在行为能力的体现，同时也是在这个社会生存下去的必要条件。
家长要相信孩子是有想法、有主见的。
我们总是强调要让孩子大胆地表达自己，可是事到临头，又往往不信任孩子的决定是正确的。其实，给孩子选择的机会并不是什么都让孩子自己作决定，而是适当让他锻炼表达自己意见的行为能力，让孩子在一次次选择的机会中，学会思考，学会表达。
