时下所谓“为文秘诀”、“写作箴言”、“作文宝典”之类的书籍充斥于市，吸引了无数学生的目光，消耗了家长的大量的货币。然而学生的作文水平并未明显提高。依笔者浅陋之见，让孩子坚持每天读一点、抄一点、背一点、写一点，才是学会作文之门径。
每天读一点 伟大领袖毛泽东可谓诗文俱佳，这与他一生博览群书是分不开的。他曾说过，饭可一日不吃，觉可一日不睡，而书不可一日不读。他的秘书张玉凤对毛泽东的评价是“嗜书如命，书以伴行，书以伴眠，甚至书以伴厕，直至生命最后一息。”在他的故居中每个房间都装满了书，光丰泽园的图书室里就有9万多册藏书，就连晚年会见外宾也都是在自己的书房里。
唐彪在《父师善诱法》中写道：“故读经史古文，则学充识广，文必精佳；不读经史古文，则腹内空虚，文必浅陋。”中国有句古话，叫做“劳于读书，逸于作文”，意思是说，如果读书肯于付出极大的辛劳，作文时就会感到轻松省力。因为读书不仅会给人带来视野的拓展，心灵的震颤，情趣的激发，思维的启迪，而且是发现语言规律，掌握表现技巧，丰富词汇，规范语言的必经之路。刘勰所说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，讲的就是这个道理。
每天抄一点 曾国藩在谈及作文方法时说：“尔作文时，宜先讲辞藻。欲求辞藻富丽，不可不分类抄撮体面的话头。近世文人如袁简斋、赵瓯北、关谷人，皆有手抄辞藻小本。”人类的语言，都是后天习得的。没有认真地阅读、抄录、模仿、使用这个过程，是很难通过语言这一关的。
有一位中学生拜一位大学中文系的教授为师，向他学习作文。结果每次登门教授总是拿出一些书来，指定一些文章让他抄录。中学生十分不理解，但又没有办法，只好硬着头皮去抄。半年之后，中学生的作文水平有了明显提高。须知，读和抄效果是不同的。只有抄才能细嚼慢咽，字斟句酌，仔细品味，认真体会。而很多孩子读书时往往只会走马观花，浮光掠影，来不及细细揣摩，结果是囫囵吞枣，收效甚微。
另外，抄录也是积累素材的重要途径。科学幻想之父儒勒·凡尔纳一生写了104部科幻小说，而他抄录的笔记竟达25000多本，可见抄录对写作是何等的重要。
每天背一点 背诵是指要熟记文章的全文或精彩片断，然后正确、流利地口述出来。这不仅可以使孩子更好地学习文章的语言和思想，而且有助于开发人的智力，特别是记忆、分析、联想等诸多思维能力。
武汉市武珞路中学雷志壮老师总结的高考作文得高分的“秘诀”是，“每周背诵一篇好文章，三年下来保证能才高八斗。”雷老师说，以前许多学生都反映作文不知道写什么，结果写出来的作文干巴巴的，当然也得不到高分。发现学生的这个问题以后，雷老师通过多次与学生交流，发现原因是他们平时没有注意积累。为了解决这一问题，给学生打下坚实的基础，雷老师决定做出改革，取消学生的语文家庭作业，每周抽出一定时间背诵一篇好文章，并将这篇文章剪下来贴在一个精美的本子上，经常复习。计划实施以后，学生没了家庭作业，上课非常轻松，能和老师交流各种问题。半年下来，每个学生心中都装着至少100篇文章佳作，写起作文来得心应手。
毛泽东同志一生不仅读书范围广，数量多，而且对有些文章达到了“精深了解”、“滚瓜烂熟”的程度。他读过的散文和诗词常常可以脱口而出，就连有的著名小说的重要段落也能一字不错地一口气背出。中国档案出版社出版的《毛泽东手书古诗词选》，全是毛泽东凭记忆默写出来的。由此可见，要写出精彩的作文，必须具有良好的“背功”才成。
每天写一点 作为孩子，要提高作文水平，一定要坚持写两样东西。一是写读书笔记，就是要把读书、学习、思考、记忆有机结合起来，把学习别人的东西和自己创造的东西记录下来。二是天天写日记，这是一种最简便又实用的写作实践。周国平先生指出，“当一个少年并非出于师长之命，而是自发地写日记时，他就进入了写作的实质。这表明第一，他意识到了并试图克服生存的虚幻性质，要抵抗生命的流逝，挽留岁月，留下它们曾经存在的证据；第二，他有了与自己灵魂交谈、过内心生活的需要。”他还提出，“写日记一要坚持（基本上每天写），二要认真（不敷衍自己，对真正触动自己的事情和心情要细写，努力寻找确切的表达），三要秘密（基本上不给人看，为了真实）。这样持之以恒，不成为作家才怪呢。”
诚然，把一件事有头有尾地记下来，就是一篇记叙文；对看到的事或听到的言论有不同的观点和看法，即兴议论生发，阐述己见，就是一篇议论文；对某一事物颇有感怀，不禁产生许多联想和感受，随笔写出来可能就是一篇散文……这样，长期坚持，熟能生巧，定会产生良好的正迁移，达到“下笔如有神”的境界。
作文是对社会的观察与思考，是对人生的体验与沉思，是对阅读与见闻的提炼，是对经历与情感的升华，是对知识积淀与才情见解的外化……因而，需要作者持之以恒，广为积蓄，坚持读、抄、背、写而不辍。可以肯定地说，只有做到“四个一点”，才能有理想的作文问世，才会夺取写作之大捷。
