张学强
成仿吾，湖南新化人，马克思主义教育家。他早年曾留学日本，在东京帝国大学专攻兵器工程，并精通日语、英语和德语。1921年与郭沫若一起回国，在上海成立创造社。1928年在法国加入中国共产党。曾担任中华苏维埃共和国中央政府委员，在苏区从事党的宣传教育工作，主持中央党校。后又任陕北公学校长、华北联合大学校长、中国人民大学副校长、校长等职。他一生致力于党的教育事业和马列著作的宣传，校译了《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《反杜林论》等经典著作。
成仿吾一生致力于教育事业，兢兢业业而毫不懈怠。他曾说过：“一切教育工作者都应毫无保留地贡献出自己的毕生精力。”他是这样说的，也是这样做的。抗日战争期间，陕北公学能在短短的两年时间内培养出近万名具有政治品格、不怕困难、不怕牺牲忠诚于党的优秀干部，和成仿吾的这种献身教育事业的精神是分不开的。
成仿吾能把教育理论与教育实践紧密结合起来，不断探索和学习，从而在实践中逐渐摸索出一套适合中国特殊国情和不同历史阶段办学的一些特殊规律。他在中央苏区、抗日民主根据地和解放区办学，能够适应革命斗争发展的需要，始终把干部的教育放在首位，但同时也兼顾群众教育。在办学形式上则以学校教育为主，兼顾社会教育，这种创造性和紧密联系实际的办学方针为革命战争培养了大量能担负起革命重任的合格人才。他强调“要把理论运用到实际中间去”，“从实际中找出事物的规律，创造理论”。
成仿吾认为，学习外国先进经验也要同中国教育实际联系起来。新中国成立初期，他担任中国人民大学和东北师范大学领导工作，在领导两校开展学习苏联经验的过程中，明确提出“苏联的建设经验是带有普遍指导作用的，我们要结合我国情况学习苏联先进经验”，不能囿于某一个方法，某一种形式，而应当采取灵活多变的方法；学习应当是一种创造和改进，而不是照搬。关于学习苏联的教学方法，他谈到，“教学方法采用了苏联的先进经验，并已行之有效，但还没有充分加以研究，还没有完全按照我们的具体对象来正确运用与不断改进”。
成仿吾非常重视中国高等教育事业的建设，并为新中国高等教育的发展作出很大贡献。他提出，高校要坚持正确的政治方向，要以教学为中心任务，要坚持优良的学风。他在担任中国人民大学领导工作两年多时间里，做了大量开拓性工作，如开设政治思想课，建立教研室等，使中国人民大学的教学和科研能够有组织、有计划、有领导地进行，使教学和科研能够与新中国建设的实际紧密结合，并为新中国的高等学校起到了示范作用。随后在东北师范大学和山东大学的一系列改革中，使东北师范大学初步成为一个新型师范大学，也使山东大学成为全国有影响的、有特色的综合性大学。
