◎细节
唤起孩子的人生自信心
自信心是人生成功的基础。即使是能力平平之人，如果有强大的自信作支撑，也能够获得惊人的成绩。因此，妈妈一定要唤起孩子的人生自信心。
家教案例
馥馥生下来就比一般人矮小，虽然在逐渐长大，但她还是比同龄孩子显得瘦弱，经常感觉体力不济，她为此十分自卑，不愿意参加体育课，班级组织的其他活动馥馥也不主动上前，害怕自己表现差，被人笑话。
其实，馥馥有很多擅长之处，她的嗓音很好，唱歌非常动听，而且学习成绩在班里也不错。为了使孩子提高自信，妈妈坚持让馥馥报名参加元旦晚会。虽然馥馥有些不情愿，但拗不过妈妈，就报名了。结果，馥馥第一次上台唱歌，就赢得了满堂喝彩。此后，馥馥的信心慢慢提高了。
专家解析
一个人取得的成就，与自信心有着成正比的关系。自信心强的人，有着强大的精神动力与进取激情，积极乐观，坚信自己的能力，确信自己的目标，为实现目标满怀信心地扫除任何障碍，不畏困难，不惧失败，勇敢地一直坚持下去，直到成功为止。
因此，充满自信的人，成功的几率就大，获得成就也多。但现在发现，很多孩子自卑退缩，自己擅长的东西也不敢表现，担心失败，害怕遭到嘲笑。这样的孩子什么都不敢尝试，因此失去很多学习与锻炼的机会，与同龄孩子的距离越拉越远，从而越发自卑。
孩子之所以没有信心，主要是后天家庭教育的不当引起。
有的妈妈对孩子期望过高，不管孩子如何努力，也不能使她满意，这样孩子就容易失去自信；有的孩子得不到妈妈的尊重、鼓励，却总是遭受妈妈的批评、指责，这样的孩子很容易自卑。还有的孩子，由于妈妈的溺爱包办，自理能力很差，做什么事情都寸步难行，挫折不断，孩子就会怀疑自己的能力，逐渐失去自信；还有一些妈妈，总拿孩子与别人比较，也容易使孩子丢失自信，等等。
为了孩子将来的发展，妈妈一定要改变不当的教育方式，想办法唤起孩子的自信，因为成功与自信的孩子为伴，不与自卑的孩子为伍。
给妈妈的建议
孩子虽然小，也有自尊心，妈妈平时对孩子要多表达关心、爱护，少批评、打骂，更不要当着别人的面对孩子大声斥责。妈妈要从日常生活中维护孩子的自尊，增强孩子的自尊心，而能够提高孩子的自信心。
妈妈对孩子期望高，希望大，这个可以理解，但如果不考虑孩子的实际水平，提出过高的期望，就会打击孩子的自信心。
梅梅与邻居家的孩子同班，只是成绩相差比较远。梅梅以前基础较差，所以成绩在班里一直是中等水平，而邻居家的孩子却是班里的尖子生。
一天，梅梅的妈妈到邻居家串门，提起了孩子的成绩，邻居夸赞自己孩子聪明，还让梅梅的妈妈看孩子获得的奖状。梅梅的妈妈十分羡慕她家孩子的好成绩，回到家后，就给孩子制订一个考入前五名的目标。
结果，即使梅梅每天晚上熬夜赶功课，也没有达到妈妈的要求。妈妈很失望，梅梅的自信心也因此受到了很大的打击。
妈妈要充分考虑孩子的实际能力，给孩子提出合理的期望，这样孩子在成功的体验中，才会提高自信。
妈妈在孩子小时候，就要教孩子做一些力所能及的事情；孩子遇到什么问题，让孩子学着独立解决。这样孩子的自理能力增强了，独立意识提高了，遇到什么困难挫折，孩子就会想办法自己解决，在克服困难的过程中，孩子的自信心也就增强了。
妈妈要经常夸赞、表扬孩子，对孩子一些好的行为举止多进行肯定。孩子听到妈妈的表扬，内心喜悦的同时，对自己的能力也充满了信心。反之，如果妈妈一味地批评、指责孩子，天天把孩子说得一无是处，那么孩子就会认为自己真的不行，从而越来越自卑。
积极的暗示坚持下来，就会养成一种习惯，形成一种潜在的能量，帮助孩子把原本不可能的事情最终完成，从而能够提高孩子的自信。
陈朝阳的成绩在班里总是最后一名，为此妈妈没少批评他，陈朝阳对自己也没有了信心。他对妈妈说：“我成绩就这样了，怎么做也不会有进步，你还是让我退学得了。”
妈妈听孩子这样说，急忙鼓励他道：“你错了，妈妈相信你有能力取得进步。”然后，她教给孩子一些自我积极暗示的方法，让陈朝阳每天早起、晚睡时在内心默念“我能行，我的成绩一定会提高”。
就这样，一学期下来，陈朝阳的成绩提高到班级的中等水平。
积极的暗示，增加孩子的信心，信心帮助孩子发掘出潜力，孩子就会取得超前的成绩，而成绩又会进一步巩固孩子的自信，这样形成一个良性循环，孩子就会越来越有信心。
每个孩子身上都有特长，都有优势。对于自卑的孩子来说，妈妈应该经常从孩子擅长的方面入手，或者让孩子从简单的事情做起，使孩子较轻易地获得成功，这样孩子在体验成功喜悦的同时，自信心也就随之提高了。
◎细节
给孩子做自尊自爱的榜样
自尊自爱，是一个人获得他人尊重的前提，也是一个人将来能否成功的基石。妈妈给孩子做个自尊自爱的榜样，孩子才能在潜移默化中学会自尊自爱。
家教案例
燕燕的爸爸和妈妈在一个工厂上班。爸爸是工厂里的领导，妈妈是车间的普通工人。最近工厂要重新选个车间主任，规定只要是车间工人，都有资格参选。
燕燕的妈妈是个很有能力的人，对工作认真负责，对待身边的同事也很友善。她也想参加这次竞选。爸爸知道了妈妈的想法，就对妈妈说：“你还是不要参加选举了，我和你们车间的领导很熟，打个招呼就行了。”
“那可不行，我可不想走后门。再说，我相信自己的能力，只要认真准备演讲稿，就会成功的。”妈妈的自尊心很强，决定要靠自己的努力争得这个职位。她花了几个晚上认真写演讲稿，还让爸爸和燕燕当她的听众，反复练习演讲。最后，妈妈终于如愿，光明正大地赢得了车间主任的职位。燕燕对优秀的妈妈说：“妈妈，我也要向你学习，学会爱护自己的自尊。”妈妈开心地笑了。
专家解析
自尊自爱，就是爱惜自己的身体、声誉等，不允许别人有侮辱自己的行为，自己也不去做卑躬屈膝或者有损自己尊严的事情。自尊自爱是一种良好的心理状态，也是一种高素质、文明的行为，一个人只有做到自尊自爱，才会得到别人的尊重，才会活得有尊严，才能有进步。
自尊源于羞耻心。一个知道羞耻的人，才能够控制自己，不去做低贱、卑微的事情；自爱首先是看得起自己，认识到自己的价值，并且珍惜自己所拥有的一切，不容许别人有丝毫侵犯。自爱的孩子才会有自尊。
生活中有一些顽劣孩子，没有自尊自爱，无论妈妈怎么责骂，老师如何当众批评，他都像没听见一样，依然我行我素，这些孩子经常被人称为无可救药；而另外一些孩子，有了不好的行为，只要妈妈稍微暗示一下，就会及时改正，这样自尊自爱的孩子，随时都会完善自己。
因此，妈妈必须让孩子知道自尊自爱的重要性，并教孩子学会自尊自爱。
首先，妈妈平时要规范自己的言行，做到自尊自爱；其次妈妈要尊重、爱护孩子，呵护孩子的自尊心，不打骂孩子；同时，妈妈还要教孩子学会尊重、爱护别人，不做伤害别人自尊心的事。在日常生活中，妈妈要多对孩子肯定、表扬，经常表达对孩子的关心和疼爱之情。
孩子学会了自尊自爱，才会努力进步，将来才有可能获得更大的成功，拥有更美好的生活。
给妈妈的建议
孩子与妈妈在一起的时间最长，是孩子第一个模仿的对象。如果平时妈妈为人处世时刻做到自尊自爱，孩子在耳闻目睹之下，也会学着妈妈的样子去做，在不知不觉中学会自尊自爱。
因此，妈妈不管在什么样的情况下，都要注意自己的言行举止，处处给孩子做一个自尊自爱的榜样，以身教来教育、指导孩子。
很多妈妈受传统思想影响，认为孩子是自己所生，自己想怎么教育都行，因此常使用一些讽刺、挖苦的语言当众批评孩子，或者不经孩子允许，随意翻动孩子日记等等，这样不尊重孩子的行为，很难使孩子拥有自尊、自爱。
妈妈到学校参加军军的家长会，听老师夸奖旁边坐着的孩子，妈妈当着军军的面，冲着那个孩子的家长伸出了大拇指，接着开始向那位家长数落军军如何不听话，不知道上进，什么都不行之类的话。军军越听心里越难受，最后不顾班主任还在开会，站起身离开了会场。
军军的妈妈此时还没意识到，自己的话已经伤了孩子的自尊，嘴里还再说：“你看这孩子，本事没有，牛脾气还很大。”
孩子的良好表现，孩子的自尊自爱，都是在妈妈对孩子充分尊重下形成的。所以，要想使孩子成为一个优秀的人，妈妈就要对孩子做到充分尊重，给孩子留足面子。
妈妈让孩子学习自尊自爱，使孩子活得有尊严，还需要让孩子学会去尊重、关爱别人。因为只有这样，孩子才会得到别人的尊重，孩子的自尊、自爱也不会有人来伤害。
张雪英小时候不知道尊重别人，经常弄得别人下不了台，并且还很自私，因此没有人愿意与她玩。后来，妈妈教她做事多从别人的角度考虑，顾及到别人内心的感受，不说风凉话，不做有损别人利益之事，做到尊重与关心别人等。张雪英这样做到之后，慢慢地身边围绕着很多朋友。
孩子对别人的态度，决定着别人对孩子采取什么样的态度。因此，妈妈要告诉孩子，要想得到别人的尊重，维护自尊，就需要先学会尊重、关爱别人。
孩子一生中，可能会遇到很多的困难与挫折，也可能经历无数的失败与打击。妈妈在孩子失败之时，要正确处理，及时鼓励孩子，孩子的自尊、自爱才不会受到伤害。
杨康诚喜欢体育课，尤其是爱好跳高，但他并不擅长这个项目，所以每次参加运动会，他都没能拿到名次。杨康诚有些气馁，虽然妈妈每次都鼓励孩子，但看出孩子的特长并不在此方面，于是建议杨康诚试一下其他的体育项目。
学校又一次开运动会，杨康诚报名参加了短跑，因为他的爆发力比较强，速度又很快，结果在一百米比赛中赢得第二名，为班级争得了荣誉。
妈妈的即时建议帮助杨康诚找回了自信，他的自尊心也得到了满足。
孩子失败了，妈妈不要冷若冰霜；孩子胜利了，妈妈也不能喜形于色。不管孩子是成功还是失败，妈妈都要无条件地表达对孩子的爱，并为孩子指出正确的方向。这样孩子知道自己一直被爱，被信任，就会努力寻求新的突破，而不会丢掉自尊、自爱。
◎细节
拒绝软弱，让孩子坚强起来
坚强的意志品质，能够使孩子不畏困难，坚持到底，使孩子走得更远，生活得更好。所以妈妈要教孩子拒绝软弱，学会坚强。
家教案例
一天，萌萌在小区的花园里和小朋友玩的时候，突然不小心摔倒在地，妈妈大惊失色地跑过去，急忙把萌萌扶起来，把萌萌搂在怀里问她哪里摔疼了。萌萌看着妈妈关切的表情，突然“哇”的一声大哭了起来，指着身上说这也痛，那也痛。妈妈抱启蒙萌，又是安慰又是找好吃的东西补偿她。
从此后，萌萌不管是摔倒了，还是遇到了别的问题，都用哭来吸引妈妈的注意，让妈妈来帮自己解决，妈妈只要一听到萌萌的哭声，马上第一时间跑过来安慰萌萌。萌萌后来养成了好哭的习惯，很小的一件事情，也会大哭一场；还形成了软弱的性格，遇到很小的困难与挫折都会退缩。
专家解析
孩子拥有坚强的个性品质，遇到事情能够冷静分析，果断决策，遇到挫折也会积极想办法克服。不怕困难，不畏挫折，选定目标后能够一直勇往直前；失败了也不会气馁，能够站起身，吸取教训，重新再来。因此，坚强的孩子容易获得成功。
孩子如果性格软弱，生活中遇到什么问题，总是倾向于找妈妈帮助；做什么事情，失败一次后就再也不敢尝试，经受不住失败的打击，容易产生自卑心理，还可能自暴自弃。因此，软弱的孩子最终都会成为一个得过且过的庸人。
生活中既有个性坚强的孩子，也有性格软弱的孩子，之所以会这样，并不是孩子天生如此，而是在后天的不同教育环境中形成的。
如果妈妈对孩子过于溺爱，保护过多，什么困难与挫折都代替孩子承受，这样孩子一直在顺境下长大，没有经历过磨炼，一旦独自面对困难，就会惊慌失措，瞻前顾后，不知道如何是好，因此，容易把事情做糟，并为此丢失自信，变得胆小懦弱。
相反，妈妈如果在孩子小时候就让其接受锻炼，比如让孩子从小做力所能及之事，有什么问题让孩子自己独立解决，使孩子在困难、挫折中接受磨炼，这样孩子就会在失败中变得越来越坚强，不但最终能够获得成功，而且能形成乐观面对生活的人生态度。
给妈妈的建议
孩子是否坚强，与妈妈的榜样作用有着很大的关系。
陈红玉削铅笔时，不小心伤着了手，鲜血流了出来，陈红玉哭喊着去找妈妈。妈妈看女儿的手流血了，急忙找来消毒水和创可贴，给孩子把划破的手指包扎上，并鼓舞女儿要坚强，但陈红玉还是一个劲地哭。于是妈妈捋起袖子，让女儿看自己胳膊上的一个大伤疤，告诉女儿，妈妈当时流了很多血，但一声都没有哭。陈红玉听妈妈这样说，立刻停止了哭泣。
不软弱的妈妈，才会教育出坚强的孩子。所以，妈妈不管遇到什么困难，都要表现得坚强，这样才能给孩子以良好的影响。
现在的孩子大多都是独生子，受到家人的溺爱，基本上都是衣来伸手，饭来张口，过着安逸、舒适的生活。这样的孩子，遇到事情就会手忙脚乱，很难坚强起来。
因此，妈妈要教给孩子一些生活技能，让孩子自理生活，自己处理遇到的问题，让孩子在生活中接受各种锻炼。这样，当遇到一些突发事件，父母不在身边，孩子也能坚强地独自解决。
孩子遇到什么问题，妈妈让孩子尝试着自己解决，学会在挫折中坚持，那么孩子慢慢地就学会坚强，学会独立。
平平做作业遇到一道难题，就喊妈妈帮助自己。当时平平的妈妈正忙着做事，就让平平再思考一会，实在想不出再问自己。平平歪着头想了一会，但还是不知道应该如何解答，于是又想喊妈妈，但抬头看见妈妈正忙得不可开交，就自己翻书找资料，最终把那道题正确地做了出来。
不管遇到了什么事情，妈妈让孩子学着坚持，经常如此，孩子有什么事情就会自己想办法解决，人也会因此变得越来越坚强。
在生活中，妈妈应有意识地让孩子接受一些挫折训练，比如让孩子饿一会儿再开饭；有意让孩子受些委屈；有意识地忽视孩子的感受或者对孩子进行严厉批评……妈妈这样特意安排一些挫折，可以让孩子在挫折中接受训练，有利于孩子更快速地调节自己去适应环境。
妈妈平常教孩子学会以强者自居，那么孩子就会以强者的心理出现，同时也会变得越来越坚强。
妈妈带优优出去郊游，走了一段路，优优就吵着累了，非要让妈妈抱着走。妈妈没有同意，他竟然直接蹲在地上不走了。这让妈妈很为难。
妈妈突然想到了一个好办法，对优优说：“你不是一直都说想做男子汉吗，男子汉可都是很坚强的，走路这样的小事你自己都做不好，怎么能叫男子汉呢。”
优优听了妈妈的话，立马站了起来，举起自己的小拳头，说：“我是男子汉，我要自己走路。”说完，拉起妈妈的手往前走了。
妈妈把孩子当成强者去看待，同时让孩子以强者自居，孩子就会变得越来越坚强，最终真正成为一个强者。
◎细节
妈妈不胆小，孩子才更勇敢
孩子做事勇敢无畏，有了困难知难而上，才会有更多锻炼的机会，从而提高成功的几率。所以，妈妈要教孩子学着勇敢，杜绝胆小、懦弱。
家教案例
俊俊看见在阳台的花盆里有一只大青虫，吓得哇哇大哭，急忙转身跑去找妈妈，并拽着妈妈的手让她过来看。俊俊的妈妈看到青虫，头皮也有些发麻，因为她从来没有碰过这种虫子，心里很害怕，但为了让孩子学着勇敢，她壮着胆子用纸包着手捏起青虫，并对孩子说：“这虫不咬人，你不要怕，过来拿着试试。”
俊俊用手碰了碰，看青虫没有什么反应，于是从妈妈手中接过青虫，大叫道：“我敢拿青虫了，我敢拿青虫了。”妈妈看着俊俊高兴的模样，也情不自禁地笑了，摸着俊俊的头说：“儿子，你真勇敢！”
专家解析
有些孩子活泼开朗，什么都不害怕，敢说敢做，勇于尝试新事物，喜欢展现自己等，这样的孩子走到哪里，都会成为一个带头人，既锻炼了自己，提高了能力，同时也因此获得更多的机会，对今后的发展十分有利。
有些孩子胆小，害怕生人、小动物、黑天、吃药、打针等，什么都不敢尝试，任何事情都等到妈妈做过示范之后，才能战战兢兢地试一下。这些胆小的孩子不敢独自接触新环境、新事物，失去许多锻炼的机会，成长也会因此受到不良的影响。
之所以有的孩子勇敢坚强，有的孩子胆小怯懦，主要原因是妈妈后天的教育所致。一些妈妈对孩子溺爱有加，什么事情都替孩子包办，不让孩子动手，怕孩子因此累着了或者受到伤害，这样久而久之，孩子就会变得胆小。
如果妈妈在安全的前提下，鼓励孩子去尝试各种事情，孩子就会变得勇敢。而在孩子不小心受到伤害时，妈妈要引导孩子去认识事物，熟悉事物特性，学会保护自己。这样，孩子既能勇于上前，又能够避免不必要的伤害。
妈妈要多给孩子讲勇敢者的故事，在生活中也要鼓励孩子向勇敢的伙伴学习。用故事去激励孩子，用榜样去引导孩子，用自己的行为去带动孩子等，妈妈可以多种方法并用，使勇敢的品质在孩子身上牢牢扎根。
给妈妈的建议
孩子好奇心强，什么东西都想触摸一下，因此容易受到伤害。很多妈妈为了孩子不受伤害，就限制孩子说，这不能动，那不能摸等，处处限制孩子的行为。偶尔孩子动了什么，受到了伤害，妈妈就会进一步恐吓孩子，以使孩子远离危险。但这并不是一个好办法，因为这样时间长了，孩子就会变得越来越胆小，什么东西都不敢碰。
所以，妈妈不应该限制孩子的行为，更不能恐吓孩子，而应该告诉孩子不能碰的原因，使孩子在明白道理的情形下，形成自己的自觉行为。
任何东西都有自己的特点，比如小狗有可能会咬人；插座有电，不能把手指伸进去；开水太烫，不能碰，等等。妈妈让孩子熟悉这些东西的特性，并学会判断其是否有危险性，从而提高保护自己的能力，这样既能避免孩子盲目胆大而受到伤害，又不会使孩子形成胆小恐惧的心理。
生活中经常会有见义勇为者不惧危险救人的勇敢事件，媒体中也时常宣传英雄的勇敢行为。妈妈应有意识地让孩子多了解这些真实的事件，让孩子学会欣赏勇敢者的行为，激励孩子变得越来越勇敢。
傍晚，妈妈让静静把棉袄脱掉，换上运动装，到外面去锻炼身体，静静怕冷不愿意出去。正在此时，电视里播放一个叔叔破冰块搭救落水孩子的故事，静静被吸引住了，看完之后十分感动，问妈妈说：“那个叔叔不冷吗？”“勇敢者是不怕冷的。”妈妈意味深长地回答。静静明白了妈妈的暗示，马上换掉外套，与妈妈一起到外面锻炼身体去了。
需要注意的是，妈妈要提醒孩子在做勇敢者救人的时候一定要保护自身的安全。
独立的精神是孩子勇敢的前提，妈妈平时应多让孩子独处，有什么事情鼓励孩子独自解决，或让孩子独自承担一定的家务劳动等，这样孩子独立精神提高了，处理事情的能力增强了，遇到什么问题就会想着自己去解决，这样才会使孩子变得勇敢。
如果妈妈什么都替孩子去做，孩子什么都想着依赖妈妈，遇到事情就向后退缩，就很难培养出勇敢品质。
不管什么事情，只要孩子锻炼的机会多了，自然就会变得胆大、勇敢。
小军以前胆小，不敢上台演讲，但他的歌唱得特别好，因此妈妈鼓励孩子参加元旦晚会唱歌，有什么歌咏比赛，也怂恿孩子去报名。
为了锻炼孩子的胆量，家里人经常坐在周围当观众，让小军站在中间尽情去唱，对演唱中表现不妥之处，家人还与小军一起商量改进。
结果，小军参加几次元旦晚会唱歌之后，再上讲台就一点都不紧张了。有一次学校开展演讲比赛，小军还勇敢地报名参加了。
孩子胆小，妈妈要尽可能地给孩子提供机会，让孩子接受锻炼，这样经历多了，经验丰富了，孩子自然就不会胆小害怕了。
◎细节
帮助孩子学会谦虚做人
谦虚做人是一种平和的人生态度，是对成功的淡泊、失败的包容。它能够使人保持良好的人际关系，生活得更加从容。所以，妈妈要帮助孩子学会谦虚做人。
家教案例
真真此次考试得了双百分，她见了谁都炫耀自己的成绩。一开始亲戚朋友还夸奖真真几句，小朋友对真真也十分羡慕，后来听真真说多了，个个都皱起了眉头，说真真不知道谦虚做人。真真因此很伤心，妈妈告诉真真说：“做人要谦虚，不能取得一点小成绩就到处炫耀。”同时还告诉她“天外有天，人外有人”的道理。真真听妈妈说完，以后再也不拿自己的成绩到处吹嘘炫耀了。
专家解析
谦虚，就是无论自己是成功还是失败，都以一种平和的心态面对。胜了不骄傲，不去到处炫耀，败了不气馁，不垂头丧气、自暴自弃，始终保持自己以往的本色。生活中谦虚的人，朋友愿意与之结交，老师喜欢赐教，人们愿意提供帮助，因此会收获丰厚。
生活中谦虚做人，朋友会增多；学习上会谦虚，能取得不断的进步；工作中能谦虚，才会学到更多的东西。谦虚的行为走到哪里都需要，任何时候都不能缺少。因为人都有不懂之处，只有谦虚好学，才能有人愿意赐教；即使什么都懂了，也只能说明过去，以后不谦虚努力，也会落后于人。
生活中很多人在失意的时候，为人低调，知道谦虚，所以朋友很多，学到的东西也不少。而到了功成名就，就变得骄傲自满，不再谦虚，于是朋友少了，各方面开始停滞不前，从此开始走下坡路。
由此可知，谦虚做人十分重要。因此，妈妈要教孩子从小开始学着谦虚做人。
给妈妈的建议
孩子喜欢模仿，不管是行为习惯，还是人生观、价值观，都可能受到妈妈的影响，因此，妈妈要给孩子做个谦虚的表率。
钱文雪的妈妈是个数学老师，在教学方面很有研究，而且成果显著，每学期都被评为优秀老师，受到很多老师、孩子家长的好评，但每次钱文雪的妈妈都谦虚地说，没有什么，自己还需要努力等话语。
钱文雪看在眼里，听在心里。有一次，一个老师当着钱文雪的妈妈，问她的成绩怎么样，钱文雪实话实说：“在班里排第二名。”那位老师夸奖道：“真是一个有出息的孩子。”“谢谢您的夸奖，这没有什么，我还要继续努力。”钱文雪谦虚地脱口而出。
妈妈要想让孩子学会谦虚做人，首先就要给孩子做一个谦虚的表率。孩子看得多了，听得多了，自然就学会了妈妈谦虚做人的态度与行为。
谦虚可以让人看到自己的不足之处，因此能够不断地努力进步，所以成功的系数更大；谦虚还可以使人更看重别人的优点，因此能够减少与别人的冲突，更受人欢迎，所以人际关系和谐，等等。
妈妈告诉孩子谦虚的这些好处，同时，还要让孩子知道骄傲自大的坏处。这样孩子通过对比，知道了谦虚对自己的重要作用，就会学着谦虚做人。
妈妈让孩子知道了谦虚的重要作用，还要指导孩子如何去做。
小勤在全校运动会上拿到了全能第一名，她十分高兴，给妈妈嚷嚷着说，以后自己要进国家队，参加奥运会比赛。妈妈知道孩子有这个理想，内心十分高兴，但听女儿说话的口气，好像已经是参加过奥运会并得了奖的口气，她知道女儿有些骄傲了。
于是，妈妈告诉小勤把这个想法放在心里，同时还要默默地努力，否则希望就会成为泡影。小勤记住了妈妈的话，以后有人再夸赞她时，小勤只是谦虚地笑笑。
每个人取得良好的成绩之后，都会喜出望外，因此往往在不觉中，就显现了骄傲的情绪，孩子更是如此。因此，妈妈要关注孩子的心理变化，及时指导孩子谦虚做人。
谦虚虽然有很多好处，但妈妈只有让孩子体验到这些好处之后，才能使孩子把谦虚做人的态度长久地坚持下去。
尹雪梅有唱歌的天赋，什么歌曲一学就会，还经常唱给同学听。最近在学校歌咏比赛中，她得了一等奖。此后，尹雪梅就开始骄傲了，朋友再邀请她唱歌，她就故意找托词不唱，这样朋友渐渐疏远了她，为此她很伤心。
妈妈知道这个情况后，让尹雪梅主动找朋友和好，并叫她还像以前一样，经常唱歌给同学们听。尹雪梅照做了，结果所有的同学又都愿意给她玩了。尹雪梅暗自发誓，以后不管取得什么成绩，都要把谦虚的行为保持下去。
谦虚会使孩子进步，让孩子有一个好的人缘，妈妈要让孩子体验其中的好处。孩子有了深刻的体会之后，才会把谦虚做人的行为贯彻下去。
◎细节
妈妈宽容，孩子心胸也会宽广
宽容是一种美德，能够帮助孩子获得和谐的人际关系，也为孩子将来的幸福生活打下基础。而要使孩子心胸宽广，妈妈需要做出宽容的表率，这样孩子才能学会大度。
家教案例
妈妈带冉冉去市场，一个孩子不小心，踩住了冉冉的脚，他急忙给冉冉说对不起，但冉冉不甘心，上前就要去踩踏那个孩子的脚，妈妈急忙拉住冉冉说：“别人不是故意的，并且已经给你道歉了，你应该原谅别人才是啊。”冉冉带着哭腔说：“我的脚还痛着呢。”
妈妈安慰道：“痛点没什么，不去想它，一会就好了。”同时，她又告诉孩子说：“宽容是美德，你不仅原谅了别人，同时也放下了心中的包袱，这样才会心情愉悦。”冉冉听说妈妈说完，笑着冲那个不小心踩自己脚的孩子说：“没关系，我原谅你了。”
专家解析
每个人在生活中，随时都可能与别人发生摩擦，可能被人误解、受人嫉妒、被人有意陷害等类似的事发生，如果对此斤斤计较，一直耿耿于怀，并伺机报复的话，不但影响自己的良好情绪，还容易引发心理问题，同时也会树起很多的敌人，不利于形成良好的人际关系。
如果别人做了对不起或者有损自己的事情，别人意识到了错误，并向自己道歉，或者别人虽然知道做错了，但不好意思说对不起，对此自己能一笑而过，不去计较，采取宽容的态度，那么就会赢得很多朋友。
所以，妈妈要教孩子学会宽容，让孩子多从别人的立场去考虑问题，多去看别人身上的优点，不要有什么好处只考虑自己，有什么损失就斤斤计较。宽容不是对别人的迁就，也不是自己软弱可欺，而是一种大度的胸怀，这样的人走到哪里，都会受人爱戴。
当然，妈妈教孩子胸怀宽广的同时，还要让孩子知道，宽容不是软弱可欺。对于有些欺软怕硬之人，在合适的时候，要给予有力的回击，让其认识到自己的态度，这样才能避免孩子受人欺负，保证孩子有一个健康的心理，健全的人格。
给妈妈的建议
很多时候，孩子与别人发生的摩擦，并不是存在多大的矛盾，而是一些小事情引起。
小人与好朋友最近两天闹起了矛盾，因此心情很不好。妈妈问她发生了什么事情，小人说星期天在街上看见好朋友，自己给她打招呼，她没有搭理，因此这两天都没有主动找朋友说话。
妈妈告诉小人，朋友可能遇到了什么不顺心的事情，让小霜不去计较，主动去沟通和好。小人按照妈妈所说去做了，才知道朋友因奶奶去世了，很伤心，不想说话。小人急忙安慰朋友，两个人和好如初。
妈妈让孩子学着设身处地，站在别人的角度去想，采取主动沟通的方式，就能够明白事情的原因及真相，从而能够解除误会。
不管是什么原因引起的矛盾，如果只想着报复，那样肯定对双方都不利。
宋刚强被学校里的一个同学欺负了，他准备找一伙人去报复，妈妈知道了此事，问他：“你是想把他打伤，给他出医药费，还是想让他再次报复你，把你打残废？”宋刚强低头想了一会说：“我不想这样，但我咽不下这口气。”
妈妈安慰孩子道：“你可以直接找他沟通，也可以把此事报告给老师，有很多解决的途径，但唯有报复不是可行的办法。”宋刚强明白了报复的危害，放弃了报复的计划。
妈妈要让孩子认识到，报复将会产生的种种不良后果，这样孩子才会打消报复的念头。
宽容会给孩子带来很多好处，比如会换来好心情，会赢得许多朋友，会使自己的人际关系更和谐等等。
小媚放学后，满脸不高兴地回到了家。妈妈看出女儿有心事，就问她在学校里发生了什么事，小媚说，与好朋友一起上学时，在路上拾了10元钱，被好朋友报告给了老师，结果老师没收了自己拾的钱，还说自己缺少拾金不昧的品质，因此十分痛恨好朋友。
妈妈开导小媚原谅好朋友，并告诉孩子说，好朋友这样做是对的，拾到东西应该上交。小媚听妈妈说完，心里轻松多了，也不再记恨好朋友了。
宽容是原谅了别人，同时也是释放了自己。妈妈让孩子知道宽容的这些好处，并且让孩子亲自去体验宽容带给自己的快乐，这有利于孩子形成宽容的品质。
别人做了对孩子不利的事情，或者孩子与别人发生了摩擦、矛盾，妈妈要教孩子不要记恨别人，如果孩子大度原谅了别人，妈妈就要及时夸奖，以此强化孩子宽容的行为，这样孩子才能形成宽容的良好品质，并把宽容的行为继续下去。
◎细节
学会专注，让孩子做事效率更高
专注，是指注意力高度集中到当前所做的事情上。这样效率高，差错少，容易出成绩。因此，妈妈要帮助孩子学会专注做事。
家教案例
亮亮做事总是三心二意，东张西望，因此效率很低，特别是在做作业方面，别的小朋友半小时完成的作业，他一个小时也做不完。亮亮每天做作业做到很晚，但成绩并不太好，看上去无精打采的。妈妈为了提高孩子的成绩，不让亮亮出去玩，免得分心，结果亮亮做作业的效率更低了。
妈妈为此很头疼，想让亮亮学着专注做事，但又不知道应该如何去做。后来，亮亮的妈妈听取了一些很有经验妈妈的建议，告诉孩子，如果他能又快又好地完成作业，剩余的时间由他自己支配，亮亮听妈妈如此说，特别高兴，以后做作业速度提高了很多，而且错误很少自己也有了很多休息玩耍的时间。
专家解析
专注，就是集中精力做事，因此效率高，容易出成绩。专注由三个条件构成，一是明确的目标，二是能够快速地集中注意力，三是充分调动各个器官，为实现目标服务。这三个要素相辅相成，缺一不可。一般来说，越是复杂的事情，越需要专注的精神才能完成。
大多数孩子做事情总是三心二意，不够专注，因此效率很低。孩子注意力不集中，不但成绩提高不了，做事拖拖拉拉，而且一旦形成习惯，将会影响到孩子一生的发展。因此，为了让孩子现在拥有良好的学习成绩，将来能够更好地发展，妈妈必须想方设法教孩子学会做事专注。
而孩子之所以做事分心，这与孩子本身的特点有关，比如孩子大多都是好奇心强，比较贪玩，容易受外界事物的干扰，集中注意力的时间不长；或者孩子身体状况不佳，睡眠不好，对所做事情不感兴趣等，都会使孩子分心，导致孩子做事不能专注。
因此，妈妈要根据孩子的表象，找到孩子不能集中注意力的根源，然后针对原因，排除干扰孩子的各个因素，同时循序渐进地训练孩子的注意力，这样慢慢就会增强孩子做事情的专注能力，从而提高孩子做事的效率，帮助孩子取得更大的成绩。
给妈妈的建议
孩子如果身体有病，或者心情不好，上课就会走神，做作业也会三心二意，影响孩子集中注意力做事。因此，妈妈平时要多关心孩子，不仅使孩子拥有一个健康的身体，还要随时扫除孩子心理上的阴霾，这样才能使孩子安心学习，集中注意力做事。
孩子好奇心强，容易受外界引诱，从而分散学习的注意力。因此，妈妈要尽量给孩子提供一个不受干扰的学习环境。比如孩子的学习房间光线要适度，颜色要清淡；房间里不放与学习无关的东西；在孩子学习时，不要大声讲话，不能开电视等。这样去除了让孩子分心的东西，孩子就能够投入到学习中，学习效率自然就会提高。
不管做什么事情，只要使孩子对其感兴趣，孩子就会把全部的精力投入进去，才会做到专注。
张满意以前不爱学习语文，一到做语文作业，就推三阻四，不想去做；即使做，也是三心二意。但是张满意却喜欢听故事，妈妈从中受到启发，就想利用讲故事来增加孩子对学习语文的兴趣。
这样，每天妈妈都给张满意讲故事，讲完故事还告诉孩子这些故事都是书上写的，如果学习好语文，不仅能看很多故事，自己还能写故事呢。张满意听妈妈这样说，对学习语文的兴趣大增，写语文作业时也能够专心了。
妈妈要想让孩子专心做什么事情，首先要提高孩子对所做事情的兴趣，这样自然就会提高孩子做事的效率。
妈妈根据孩子集中注意力的时间，规定孩子在这个时间段之内完成多少作业，或者做好什么事情，如果孩子完成的速度快，而且质量又高，妈妈就给孩子提供一定的奖励，并且逐渐缩短孩子做事情的时间，或者在相同时间内提供更大量的作业，这样孩子做事专注的能力就会逐步得到提高。
孩子做事喜欢分心，妈妈可以从孩子感兴趣的事情入手，让孩子学会集中注意力。比如让孩子玩他喜欢的堆积木、做剪纸的游戏，或者教孩子学下象棋、围棋，这类游戏需要投入所有的精力才能做好。时间长了，孩子做别的事情时，专注的精神也就能随之提高。
玩是孩子的天性，并且孩子学习累了通过玩可以得到放松，因此，妈妈不要剥夺孩子应该玩的时间。
青青的学习不好，妈妈为了提高她的成绩，把她管得很紧。只要青青一放学，妈妈就让她去看书，认为增加孩子的学习时间，能够使孩子学习进步。但却事与愿违，青青的学习成绩反而下降了。
后来，妈妈就答应让孩子玩，但要求青青必须先把当天的学习任务完成，青青高兴地答应了。这样青青不但能够很快地完成作业，记住所学的内容，还有了大量玩的时间，成绩也因此进步了。
如果妈妈让孩子一直学习，孩子就会故意拖延时间，或者心不在焉，这样很难提高学习效率。因此，妈妈一定不要剥夺孩子应该玩的时间。
