自信是孩子学习的强大动力，自信是孩子成功的第一秘诀。假如人类丧失了自信，世界就在那一瞬间失去了前进的引擎。因为有了跑的自信和愿望，人类有了汽车；因为有了说话的自信和愿望，人类有了电话；因为有了“飞”的自信和愿望，人类有了卫星……
打击一个孩子的自信，是一件很容易的事情，而培养一个孩子的自信，相对来说就难了。让孩子充满自信必须要对学生进行赞扬和鼓励，因为没有鼓励的阳光，他们就无法发育和成长。一次鼓励表扬胜过一百次甚至是一千次的批评指责。这句话并非夸张。恰当的鼓励会使他们在相当长的一段时间里保持着乐观和自信，甚至影响着孩子们的一生。让他们带着自信、带着激动，慢慢地去学习、成长、成才……
生活实景：
很多家长追求完美，无法面对孩子的短处和缺点，一味地要求孩子出色，有一点不对自己胃口，就训斥、辱骂，最后导致孩子在学习上产生严重的不自信，这对于他们以后的将来有着非常消极的影响。
11岁的李开复很快小学毕业了，在家人的支持与鼓励下，幼小的他随大哥来到了美国南方田纳西州的一个小城市。在这个只有两万人的小城市里，来自中国的小学生只有他一个。尽管语言能力有些跟不上，但他的数学天赋得到了师生们的肯定，因此也没有对自己的语言能力产生自卑。
“有一次在数学课上，老师问1/7换成小数是多少。我虽然不太听得懂英语，但认得黑板上的1/7，这是我以前背过的。于是我高高举起手，朗声回答0.142857142857……当时，同学们都瞪大了眼睛，而从不让学生们‘背书’的美国老师也惊呆了，几乎认为我是‘数学天才’。这次事件大大地满足了我的虚荣心，老师鼓励我加入数学夏令营，帮助同学们学习数学，还送我参加数学竞赛。在这种鼓励的环境下，我的数学成绩一直很出色，参加田纳西州的数学比赛还得过全州第一名。”
美国以表扬和鼓励为主的教育方式，让小小的李开复的学习信心十足，自小播下了自信和果敢的种子，也体会到自信的力量。
细节感言：
自信，对我们每个人都很重要，特别是对未成年人。只有孩子对自己有信心，才会努力去尝试，并在尝试中充分发挥自己的聪明才智，学习新知识、新技能，把自己推上一个新台阶；如果自信心不足，不用说去学习新知识，就是展示自己都不可能了。
我们都知道，自信心的建立需要有成功的体验做为基础的，孩子的成功机会越多，他就会越自信，就拿孩子的学习来说，孩子的学习成绩越好，他对学习就越有信心，学习兴趣就越加高涨。反之，如果孩子在生活历程中充满了失败的记录，他就会怀疑自己的能力，做事时就会丧失对自己的自信，比如孩子某门功课不好，一考试就“亮红灯”，他就有可能对这门功课望而却步，他就有可能在心里否定自己，认为自己无论怎么再努力也学不好。因此，为了使孩子自信起来，家长就要善于让孩子尝到成功的滋味，要多给孩子创造些体验成功的机会，让他们慢慢树立自信。时间一长，孩子的这种自信就有可能迁移到学习上。那么到底如何帮助孩子孩子树立自信呢？
首先，切记横向比较。
家长切忌不要拿自己的孩子和别的孩子横向比较，这些盲目的、无谓的比较对孩子的伤害是非常大的，它将严重地打击孩子的自信心。同样，孩子自己也不要拿别人和自己做无谓的比较，因为每个人都有优缺点，记住自己努力了就可以了。
其次，多鼓励少责备。
人在本性中有获得肯定与赞美的需要，如果一个人能够感到自己是被别人赏识的，自己是被别人重视的，自己对别人来说是重要的，那他做起事情来就会充满自信。孩子的年龄尚小，他的心智发展还不很成熟，他往往倾向于从别人对自己的评价，尤其是父母和老师对自己的评价来了解自己，如果经常表扬他有进步，他在心里充满自豪和自信，觉得自己的确很优秀，的确很与众不同；相反，那些埋怨、挑剔、责备、训斥甚至挖苦，都会极大的打击孩子的自信心。
第三，不能对孩子要求过高。
如果家长不顾孩子的心智发展水平，一味地拔高对孩子的期望，孩子在行动起来就会感觉到非常吃力，而且经常会有失败感和挫折感，渐渐的他就会怀疑自己的能力，失去对自己的信心。因此，家长在给孩子提要求时不可过高过严，要让孩子“蹦一蹦就能摘到桃子”。同样，孩子自身也不要太苛刻过分要求自己，否则一样会对自己的自信产生消极的作用。
第四，正确对待挫折。
孩子在成长的过程中，自然要经受各种各样的考验，比如某次摸底测验成绩不理想、竞选班干部最终落选、与同学之间发生纠纷和矛盾等等，这些都是十分正常的，每个孩子都可能会有同样或类似的遭遇。但是有些孩子的心理承受能力比较弱，一次失败的经历就会使他认为自己没有用，严重打击他的自信心。所以，教会孩子正确地面对失败和挫折，帮助孩子从失败的阴影中解脱出来，对重树其自信心是至关重要的。对于孩子自身，应该树立敢于挑战挫折，不怕失败的精神，以便树立自信。
