师德是教师之魂
教师被人们称赞为“人类灵魂的工程师”，教师们在工作中所集中体现的改造人类思想意识的重要性是他们最为突出的成就。
“十年树木，百年树人。”教师肩负着提高广大青少年思想素质与知识水平、为社会建设输送优秀人才的伟大使命。教师一句简单的话抑或一种不负责任的行为，毁掉的可能不仅仅是一个学生的未来，更严重的后果是可能毁掉一个幸福的家庭。只有为祖国建设培养出千千万万思想进步、政治方向明确、道德品质高尚、心理健康、知识牢固的高素质人才，教师才能无愧于“太阳底下最光辉的事业”这一称号。
而这一切得以实现的关键是教师要具有良好的思想素质。正像人们所说的那样“一个能力低的人是残次品，如果没有能力就是废品，倘若是思想坏了，那就成了危险品”，教师对于学生的教育也是如此。
教师在学生心目中的分量是很重的。许多教师以高尚的人格魅力得到学生的认可。而这一切，又反过来影响学生的行为。师生之间的关系会在这样的良性循环中变得更加融洽。学生是看老师怎样做而不是看老师怎样说的，“喊出个口号不如做出个样子”。知行统一是德育教育的根本途径。倘若仅仅只是在嘴上说应该如何、不该如何，那么你也只是一个口头上的巨人，行动上的矮子。譬如有一些老师整天在教室里宣读这不准、那不行，而自己却随意践踏自己规定的条条框框。这样一来，学生肯定不服，如果再去严格要求他们，就会引起他们的反感，导致师生关系的对立。
身为以教书育人为己任的教师，不仅仅要用自己渊博的学识教育学生，更需要用自己优良的品格来感染学生；不仅要通过语言去传授知识，更要用自己的人格感化教育学生。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。
所以，教师一定要注意自己的言行举止，因为在有的时候，可能就是因为你的一个不经意的行为，就将你辛辛苦苦在学生心目中树立起来的良好形象彻底摧毁了。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。教育学生如何做人是教师的职责所在。在这里，教师自己应该知道怎样做人。教师工作有强烈的示范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教育学生是一个艰巨的塑造灵魂、性格的工程。作为一名人类灵魂的工程师，“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样”。
师道需长存
一名教师的成功就在于他具有成就他人的高贵品质，在于能在成就他人的事业中将自己的人生价值建立起来。一代代先贤圣人用毕生精力写下的千古师道之魂，是我们所追求的目标。一名想要将自己的威信树立起来的老师，不仅仅要做一个“师道绝学”的传递者，更要成为一名师德高尚的继承人。
教师职业的神圣在于可以塑造人的灵魂，在于让人性的美好在生命的历程中得到延续和完善。身为教师能够在完善其他人的过程中，也令自己的人格变得更为丰富、淳厚，充满个人魅力，这便是教师职业生涯的最大乐趣和最有价值的收获。因此，教师要有成就他人的博大胸怀，在成就自己的学生、自己的同事中实现自我，成就自我。
一个上尉在一场激烈的战斗中突然发现有一架敌机向阵地俯冲了下来，照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。上尉根本顾不得想太多，一个飞身将那个小战士紧紧地压在了自己的身子下面。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的泥土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个地方被炸成了一个大坑。与上面故事相似的另外一个故事是：在古时候有两个兄弟分别带着一个行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩压得都喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。大哥在这个时候忽然停了下来，买了一根扁担将行李箱挑在扁担的两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
把这两个故事联系在一起，也许有些牵强，但他们确实有相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但是故事中的上尉和大哥，在帮助别人的同时也帮助了自己。
也正像是我们的老师，依靠自己的意志将学生的热情引发出来，依靠自己的道德修养去启迪学生们的人生智慧。这当中，有循循善诱的耐心，也有无私奉献的爱心。就是在这样自我奉献的过程中，我们成就了学生，同时通过学生的成长实现了一个最大化的自己。对于学生是这样，对于我们周围的每一个同事也应如此。任何人的价值都不是完全通过自己就可以实现的，我们的成功大多都会仰赖于自己身处的集体，还有集体中为你付出的人。一个能够善待他人的人，就一定能够得到别人更多的尊重，同样，一个能够善于成就他人的人，他的人生也能够得到更多的沉淀。由此，作为教师，“乐为人梯”，是职业的必修课，也是臻化人格、建立威信的基本要求。
许多人都看过下面这个故事：
有一个渔夫，有一天从大海中捞到了一颗很大的珍珠，渔夫拿在手里爱不释手，然而，珍珠上面有一个小黑点儿。渔夫想，如能将小黑点儿去掉，珍珠将变成无价之宝。于是，他就用刀子把黑点儿刮掉。可是，刮掉一层，黑点儿仍在。再刮一层，黑点儿还在。等到渔夫刮到最后的时候，黑点儿是没了，但珍珠也不存在了。
对于完美无缺事物的追求，原本是无可厚非的，但是愿望落空的事情也是时有发生的。优点与缺点、长处与短处，相比较而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。
每一个人都有自己的优点，同时，必然有一个缺点与之相伴。身为一名教师，需要具备包容的情怀，同时，也更加要有“有教无类”的思想境界。因为，在我们的教育生涯里，会遇到或即将遇到纷繁各异的人和事。所以，教师要将“包容”当成自我修养的一个重要的部分，并将包容看作是处理人和事物的思想基矗只有这样，我们才会为身边的他人留下可以安坐的一席之地。我们无法想象一个难以包容别人的教师会如何对待自己的学生，又会如何来行使自己作为教师的义务和职责。当然，他就更难以享受到鲜花簇拥的幸福和快乐。对于我们周围的每一个人，如果都能够以包容的心对待他们，那么在人生的道路上，你就不会有孤独和寂寞感，你将会得到很多的支持，获得更多的温暖，这也就是“君子扬人之善”的人生境界了。“心有多大，舞台就有多大。”这是一句经典的广告语。没错，自己的人生舞台是依靠自己亲手来搭建的，即便是在一块贫瘠的土地上，只要你有足够的力量，并且能够坚持不懈地为自己搭建一个人生的舞台，那么，你最终将会成就一个精彩的自我。人们说班主任是世界上最小的主任，但也有人说，班主任是世界上最大的主任，其实这都不重要，关键在于班主任自己怎样看待自己当下的这份工作，怎样瞻望自己明天的事业。保持积极的心态是班主任走向成功的起点，以积极的姿态去面对自己的生活和生活中的每一天吧，那么，当你收获学生成长时，你正在为自己的生命播下最宝贵的种子。
（田文）
