寺庙里有一副对联说弥勒佛：大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世间可笑之事。这副对联很耐人寻味。
人生在世，不如意事常有八九，人事纠缠，牵丝攀藤，盘根错节，世态百味，甜酸苦辣，难以胜数。人际关系中，有时发生矛盾，心存芥蒂，产生隔阂，个中情结，剪不断，理还乱，当何以处之？一种方法是冤家路窄，小肚鸡肠，耿耿于怀；另一种方法，则是冤仇宜解不宜结。——相逢一笑泯恩仇。毫无疑问，后一种态度是值得称赞的。在孩子的品质培育之中，我们应该着力让孩子学会宽容，学会容纳，学会体谅。
有这样一个不知道回声的小孩子。有一次，他独自站在山野中，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁，”他又尖声大叫：“你是笨蛋！”立刻又从山上传来“你是笨蛋”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子气冲冲地回家对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”
“应该这样，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。”这位善良的母亲恰到好处地教会了孩子怎样待人。诚然，“要想公道，打个颠倒”。宽容是一种美德，在生活中，即使别人错了，无礼了，你若能容忍他人，宽容他人，同样能获得信任和支持，同样能得到别人的友善相待。
在孩子的培养过程中，我们应该把“有容乃大”四个字深深的印入孩子心田。美国学者房龙写过一本名为《宽容》的书，他把宽容列为人类最基本的美德和推动历史前进的主要精神之一。对今天的孩子而言，学会宽容，以宽广心胸、豁达心态笑对人生风风雨雨，比以往任何时候更显得重要。因为今天的社会，价值观、信念的多元化日趋明显，不同价值观之间的碰撞不可避免；利益的差异化、多元化甚至两极化也已是无法回避的事实，利益的冲突时时存在。在此大背景下，培养孩子的宽容精神，其实就是培养孩子多元化的思维角度、广阔的胸怀、兼容并蓄的求知精神、能屈能伸的处世方法、合作协调的人际关系，以及“我可以不同意你的观点，但我捍卫你发表观点的权利”的平等、民主精神。
毫无疑问，以上述理解来看“宽容”，世上有多少成年人可以做到？更遑论孩子。但这是一个目标，每一个做家长的，都应该、也可以为此去努力。
①应帮助孩子开阔视野，了解大千世界的多样性。所谓宽容，归根到底是对不同于自身甚至与自身观念、利益相冲突事物的宽容。要让孩子充分了解世界的丰富多样性、纷繁复杂性，了解除我们的生活状态外，还有多少种不同的活法。让孩子明白多元性、复杂性是世界的常态，帮助他接受、融入这世界，而不是固守自己的小天地。这就有了一个最基本的宽容的基础。
②要教育孩子树立平等待人、尊重不同文化、不同背景事物的观念。人与人之间有差异、观念与观念之间有冲突，这本是常事。问题是不能唯我独尊、一切以“我”为标准，而要尊重不同的信念、价值观，尊重他人不同的思维和行为方式。这种尊重，是宽容的必然内涵。
③要教育孩子正确看待名利。孩子有上进心，也有虚荣心。要保护并充分用好孩子的上进心，促使其保持旺盛的学习热情，在积极参与班集体活动中不断提高综合素质。但是也要防止孩子过分看重外在的荣誉。宽容与虚荣心是一对矛盾。虚荣心多了，必定心态不平衡，与人争不必要的虚名，时时争、处处拼，最后不一定是好事。家长如何教育孩子正确看待名誉、将来正确看待金钱，这确实是培养宽容心态的重要方面。
④要培养孩子的合作、协调能力。基础教育课程改革提出要注重培养孩子的合作能力。宽容之心是合作能力的必备条件。只有宽容、大度，才能包容别人不同的观念、行为，才能与他人更好地合作。
我们需要铭记：宽容不是无端的退让，不是怯懦的容忍，不是无原则的和稀泥。宽容是一种良好的心态，是一种处世的境界，是饱含自信的微笑，是面对他人的从容。胡适先生曾说，宽容比自由更重要。其实，宽容是一种源自心灵深处的爱。要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。宽容，是人们一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
愿我们的孩子都拥有宽容之心。
