有些父母老认为自己的孩子不如别人的孩子好，那么，真的“孩子都是别人家的好”吗？其实哪个孩子也有长处，也都有短处，只是父母把眼光只盯着别人孩子的长处，回过头来又盯住了自己孩子的短处，并且有意无意夸大了自己孩子的短处。这样做孩子对独立做人会失去信心。
有一位母亲在老师家访时，对老师说了一大套孩子的短处，例如，不爱出头露面啦，见人不爱说话啦，做事不勇敢啦。其实这个孩子在学校表现挺好的。所以，老师便问：“难道你的孩子一点长处也没有吗？”母亲不假思索地说：“长处还用讲在口上吗？短处说重一些有利于孩子取长补短。”
每个孩子都有自己的长处，也有自己的短处，我们认为，孩子的这种长处和短处是有原因的，一是个性原因，再一个是环境原因，还有一个是后天教育的结果。
从性格上来说，并不能说喜欢表现自己的孩子就有长处，也不能说腼腆的孩子就有短处。有时爱表现自己的孩子可能会因为这种表现欲望，使自己上当受骗，因为他什么都想试试，容易陷入别人设计的圈套；腼腆的孩子因为谨慎，在此时倒是好处。
当然，如果是当记者，灵活的孩子比见人怕羞的孩子好。所以父母此时只能说他在某一方面不如别的孩子，但这不一定是短处。
关于家庭环境的原因，也是很重要的，有的父母喜欢交际，又好客，家里常常是客人聚会的地方，常在这样的环境里“泡”着的孩子，性格不够开朗的也会变的开朗一些。
后天教育，即是家庭、学校、社会和自我教育的综合体现。就说勇敢吧，如果这几方面的教育都注意培养孩子独立做事的能力，那么孩子有了自信心，自然做事就会勇敢一些。
应该说，短处和缺点两个概念的外延并不完全重合。例如，不喜交际可以说是一个人的短处，如果说成缺点就有点不太妥当；酗酒的确是缺点，但说是他的短处，也不太确切。当然，两个概念的外延重合的部分是大的，因此我们常说“取长补短”，并不说“取短补长”。如果完全重合，也就不会有“尺有所短，寸有所长”之说了。
短处，对人的发展有时的确起不到长处的作用。但是，父母一味地夸大孩子的短处，就会使孩子失去信心。长此下去，孩子便会真的不求进取了，甚至造成了心理障碍，这对孩子健康发展和独立做人都没有好处。
父母不要把孩子的短处挂在嘴上，更不能夸大孩子的短处。鼓励孩子“取长补短”比夸大孩子的短处更有好处。
孩子正在成长期，教育方法非常重要。父母若是经常夸大孩子的短处，他会感到自己灰溜溜的，缺乏上进心，从一定意义上说，是父母埋没了孩子的发展潜能。日本的一项研究表明，常受父母夸奖的孩子，要比很少得到家长夸奖的孩子成材率高出5倍。如果你的孩子的字写得不好，在他稍有进步时就夸他，他下次的字会写得更好一些。有一位母亲，因为儿子期中考试在全班排倒数第二名，在家长会上，老师说了她儿子的许多短处，希望家长配合教育。儿子就等在学校门口，一散会儿子就上前问母亲：“老师怎么批评我啦？”
母亲想了想说：“老师并没有批评你，他说你的脑子并不笨，只要努力很快就会赶上去。”果然这个孩子在期末考试就赶到了中游。
而有些母亲，当他的孩子考到倒数第二，又受到了老师的数落，受到别的家长小看时，会把一腔火气都发在孩子身上，把孩子说得一无是处。试想，这样的孩子会有自信心吗？
