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第3章 冲突迭起

班主任休息室,挨挨挤挤对摆着八张办公桌,靠墙留下两条窄道过人。学生的作业雄壮地堆聚在桌上,像一座座小山连绵起伏。老师们就匍匐在山中,做着愚公。一到课间,这里又是旅游观光的接待站:不断有学生涌入,找班主任打打小报告,探听点班级信息,还有交作业拿作业的;甚至会不时闯入预约没预约的家长,找老师反映或了解小孩情况。

“铃——”下课了,休息室喧闹起来。方老师接过课代表郭浩端着的作业,看了看作业上交情况的统计,问:“刘川说了他缺交作业的原因吗?”

郭浩撇撇嘴:“他呀,说忘在家里了。谁信呢?”

“嗯,把他叫过来我问问情况。”方老师拿出工作本,准备了解刘川。

“报到!”不一会儿,刘川就跑进了休息室,“方老师,找我什么事?”

“刘川,你作业忘在家里了,是吗?”方老师单刀直入。

“嗯。”刘川面不改色,很无辜地说,“老师,我中午在外面托管,回不了家,明天带来,行吗?”

“可以。不过,要请家长在家校本上写意见,知道吗?”方老师有心试探刘川的诚实,没有打电话给刘川家长。

第二天,方老师抽出刘川的家校本,发现不但家长没写意见,而且连签字笔迹也不同于以往了。她心中有数了,“刘川,你没有拿家校本给家长看吧!”方老师还是和颜悦色。

“我怕爸爸说我,呜——”刘川小声地说着,眼圈一红,流泪了。

“你没有按时完成学习任务,家长肯定会教育你,这很正常。”

“我爸不是教育,他总是教训我,打得我好痛。”刘川哭得更厉害了。方老师一震,询问刘川:“哦?老师问你,每天作业多不多,你完成有困难吗?说实话,不要紧张。”

“不多。”

“那为什么不能完成呢?”方老师追问。

“我,我,我从小学就经常这样。我不喜欢写作业。”刘川犹豫着,终于说了实话。

“所以你爸爸才教训你,对不对?”方老师盯着刘川问。

“是!”刘川低头承认。方老师知道要帮刘川改掉不做作业的毛病,必须得到他家长的配合。

她问刘川:“你想不想改掉不做作业的坏习惯?你喜不喜欢撒谎?”刘川认真地说:“老师,我一直想改,也许是习惯成自然了,总也改不了,我爸都不相信我了。”

方老师严肃地说:“很好!那你首先必须面对现实,向家长说明这几天的表现和老师的要求,而且态度要诚恳。另外,今晚是我打电话给你家长,还是你家长打电话给我?”

“啊?老师,求你不要让我家长知道这事,好吗?我爸知道了非打死我不可!”刘川哭着求方老师。

方老师安慰说:“你放心,我不是告状,只是与你家长沟通,让他相信你,不再打你。”刘川想了想,说:“那,我叫我爸打电话给你吧。”

“好,我等你家长的电话。”方老师会心一笑。

这天晚上,方老师没有等来刘川家长的电话。第三天,课间,方老师联系了刘川的爸爸,让他在上午放学前到学校来一趟。下了第三节课,当刘川和同学们在走廊上开心玩耍的时候,方老师就在走廊上接待了刘川的爸爸。一看到老师与家长交流,学生们马上停止嬉闹,在一旁看热闹。方老师把手一挥,说:“一边玩去!你们什么时候也让家长来和我交流交流?”看热闹的学生一哄而散:“老师,我们是乖孩子,不用大人操心。”刘川红着脸,紧张地听候发落。果然,刘川爸爸一见刘川,就扇起巴掌,刘川吓得脸都白了,瑟瑟发抖。方老师挡住刘川,劝道:“刘川爸爸,刘川对我说你经常打他,我昨天还不相信。刘川说他犯了错误的时候,你总是教训他而不是教育他。刘川会撒谎,我该相信谁呢?”

“方老师,你相信他,我可不能相信他。他说谎都说成习惯了。”刘川爸爸停下手,为自己辩解。“爸爸,我都是让你打成这样的。只要老师一向你反映情况,我就得挨打,我敢让老师与你联系吗?”刘川躲在方老师后面说。

方老师真诚地说:“刘川爸爸,今天叫你来,我只想让你们父子沟通沟通,也方便我对刘川进行教育。我提一个建议:刘川,保证不撒谎;刘川爸爸呢,希望你把动手教训改成动嘴教育,先给他一个月的时间改正错误,一个月后若还是老样子,你再打不迟,好吗?”

刘川爸爸叹口气,说:“方老师,我也舍不得打呀,只是他不争气,让我伤透心了。”他又转向刘川说,“刘川,今天看在老师的面子上,给你一个月的时间,我说话算数,你不珍惜机会,那就别怪我不客气了。”

“那我变好了,你就不再打我,好吗?”刘川从方老师身后探出头来说。

“好!只要你改,方老师作证,我再也不打你了。”

方老师催促刘川:“你还不赶紧向爸爸保证,谢谢爸爸。”

刘川爸爸赶紧说:“谢谢方老师,真的,你不但教育刘川,也教育了我。”刘川破涕为笑:“谢谢老师,谢谢爸爸,我决心做个诚实的好学生。”方老师摸着刘川的脑袋,笑道:“不用多说,看你行动,回教室上课吧!”

方老师把刘川爸爸送出校门,说:“不好意思,耽误你上班。”刘川爸爸感慨万千:“方老师,不瞒你说。我为了让刘川进这所学校,求爹爹拜奶奶,不容易啊!因为刘川外公家在N中地段,所以刘川出生那年我就把他的户口上到了他外公家,就是为了以后到 N 中读书啊。哪知道报名时,我把户口簿、身份证、他外公的房产证都带齐了,却被卡在了搭户问题上,怎么解释都没用,最后还是乖乖地把搭读费交了。方老师啊,说实话,我们费了这么大劲,却被分在了平行班,美中不足啊!但是,通过这次打交道,我不但不遗憾,还有些庆幸呢,孩子交给你,我放心!”“谢谢你的信任,我会尽力,但是学校教育少不了家庭教育的配合啊!”方老师笑了笑,她经历过太多这样的认识过程了。

中午12点,方老师还在教室守着几个学生订正作业。“老师,我这作业哪里不合格?”李君拿起本子,冲到讲台。方老师皱着眉头,严肃地说:“我上课时讲评了一遍,发本子给你时又单独给你说了一次,你怎么连错在哪里都不知道?”

“我找不出来错误,也不想找错误。我都坐了十分钟了,你还不让我走!”李君撂下本子就要冲出教室。

“站住!对待作业马虎了事,学习这么被动,以后怎么办?”方老师严厉地喝住李君。“就你,管我?告诉你,我小学从来没有这么认真做过作业,也没谁敢这么管我,我就不订正!”李君原形毕露,把本子一摔。

“行啊,那就请便吧!希望你的生活永远像你小学时候一样美好!想自由的同学还有吗?有,就同李君一起走吧!”方老师在平行班转悠了十多年,身经百战,她知道,这个时候决不能示弱,但也不可硬着干,不妨以退为进。

果然,这个答复大出李君所料,她停住叫喊,悻悻地回到座位,几次用眼睛探视方老师,可惜方老师都视而不见,瞧也不瞧她一眼。思量片刻,李君自觉没趣,从后门溜走了。其他想发牢骚的学生,一看这阵势,只得静下心来仔细检查。十多分钟后,他们顺利过关回家了。回家途中,方老师拐到李君爸爸的小摊前停留了片刻,与李君爸爸聊了聊她的情况。

看到方老师来访,李师傅一脸的歉意,他停下活计,擦着手,搬过小凳,说:“方老师,你请坐。是不是李君又没完成作业?唉,都读中学了,她怎么还是老样子,真对不起!”

“没关系,李君把作业做好需要一段时间,别着急。我过来只是想知道李君在家里的表现。你忙吧,我坐在旁边和你聊几句。”方老师不想耽误李师傅做生意。

“李君在家里也会做作业,但怎么做,做得怎么样,我也不是很清楚。这也怪我们家长,从来没有好好管过她。反正她小学六年,老师对她很不满意。”李师傅把活暂放一边,与方老师聊了起来。

“那你们家长认为她怎么样呢?”方老师始终认为家长对孩子的态度很重要,李君家长的教育肯定有问题。“唉,她有什么好的。我们嘴皮子都说破了,她都变不好。不要说她在学校不如别人,就在我们家,她都是最差的那一个。我兄弟几个,那些侄子侄女哪个不比她强?当班干的当班干,考重点的考重点,学习自觉得很。我家里人经常说她,一开始,她还会听几句,到后来,唉,一只耳朵进一只耳朵出,她都懒得理我们了。”

听李君爸爸这么一说,方老师明白了,李君的问题很大程度上出在家庭教育上面。由于大人的责备和盲目比较,李君已经陷入了用极度的自尊掩饰内心强烈自卑的矛盾之中。方老师开始做李君爸爸的工作,“李师傅,你想不想让李君变成一个上进的学生呢?”“那还用说?做梦都想。”李君爸爸睁大眼睛,奇怪地说。

“那你就不要再骂她。”

“啊!”李师傅嘴巴张成O 形,“那怎么行!”

“不但你不骂,而且你还要动员你家里人不要过多地责备她。”方老师肯定地说。

“这……不说她,那怎么管她?”李君爸爸丈二和尚摸不着头脑。

方老师解释说:“李师傅,我同你说啊,你们的出发点是为李君好,可实际上呢?骂了六年,比了六年,有效果吗?”

“没有,还越来越不好管了。”李师傅插着话。

“那你们就要改变方法啊。”方老师启发道。“怎么改呢?我也琢磨过,可想不出更好的办法。”李师傅着急地说。

方老师安慰道:“你想想,每个人都有自尊,都要面子,对不对?人无完人,但人也不可能没有优点,是不是?”

“那倒是。”李师傅点点头。

方老师接着说:“你们总是说李君不行,总是拿她的缺点跟别人的优点比,而且总是当众比较,不给她一点面子。换成自己,如果大多数人总是这样对你,你服气吗?从来都得不到肯定,她会不会走极端?你们家长的做法对孩子影响很大啊。李君劳动还是很积极的,她还有其他优点。你们能不能多与孩子沟通,耐心一点,激励她?尝试一个学期,会有变化的。”

李师傅摸摸脑袋,若有所思:“好吧,如果我们家长的改变能让李君改变的话,我愿意试试。”

做通了李师傅的工作,方老师又谈到了中午发生的冲突。她交代李师傅务必在女儿的家校本上签上意见,并且写上勉励女儿的肺腑之言,其他的事情交给老师,家长就等着看李君的变化好了。

第二天早上,方老师让李君拿着家校本出了教室,与她单独聊了起来。李君故作镇定,别过脸,不看方老师。方老师笑笑,正视李君:“李君,昨晚你爸爸在家校本上写了什么?”

“没写什么,你不是要批改的吗?”李君不知方老师是什么意思,不解地看着她。

“今天的家校本,你愿意给我看,我就看;不愿意上交,我也不当你没完成这次作业。”方老师温和地说。“

为什么?”李君有点慌。方老师语重心长地说:“过去的李君我不了解,但我希望从现在开始,李君是一个上进、自强的学生,是一个优点多于缺点的学生。”

“真的吗?”李君倔强的脸柔和了许多,她红着眼圈说,“方老师,你昨天做了我爸爸的工作,我爸都跟我说了。说真的,你还是第一个这样看待我的长辈。以前的老师告完状就不管我家里人怎么对我了。在我家,还没有人说过我好,就连我奶奶都偏心眼,有好吃的都要留给那几个成绩好的孙子孙女吃,好像我不是她的亲孙女似的。”李君说着说着,抽抽鼻子,哭了,“昨天的事,是我故意挑衅,我今天上课前当着全班同学的面做检查。我别的不行,做检查还是挺在行的。”

方老师认真地说:“我们不需要形式,如果你是真想改好,那你才能作检查。”

“我当然想变好,而且我还不会辜负您的信任,当好劳动委员。”李君保证说。

李君的主动检查,让七班学生大吃一惊,也让蠢蠢欲动的学生暂时收敛观望,因为方老师收服了一个令小学老师头痛好几年的顽皮头。

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