早教老师的话：
通过舒缓和欢快的音乐，培养宝宝对音乐的感知力。宝宝在欣赏舒缓和欢快的音乐中感受音乐的不同变化，并尝试用肢体展现音乐的变化。借助生活中宝宝常见的纱巾，在轻松愉快的气氛中，感受音乐的意境。
材料准备：
毛毛虫变成蝴蝶的全过程图纱巾
响板
活动过程：
开心总动员：
老师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
“小宝宝，上午好！”和旁边的宝宝招手。
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：拇指歌请家长引导宝宝原地坐好， 并和老师一起随儿歌做手指的动作。（儿歌参见活动1 小小鸡蛋把门开）
复习活动：小小鸡蛋把门开听音乐，用肢体表现音乐内容。听音乐，用小沙蛋表现音乐内容。欢乐蹦蹦跳：毛毛虫和蝴蝶看一看，说一说：
教师出示毛毛虫变成蝴蝶的全过程图， 提问：“图上都有什么啊？！”
请家长引导宝宝观察并说一说，教师指图讲述歌曲内容。儿歌：毛毛虫和蝴蝶有一只毛毛虫软绵绵的，一伸一缩慢慢地爬；有一只毛毛虫软绵绵的，不吃不喝不唱歌。
毛毛虫吃饱了后再结成茧，不久，它变成了一只漂亮的花蝴蝶。小蝴蝶飞来又飞去，唱歌跳舞采花蜜，美丽的花翅膀美丽的小花朵，猜猜谁最美丽。
请家长引导宝宝安静听并感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
音乐欣赏：“宝宝们听，又一只毛毛虫要变成蝴蝶了！”
请家长引导宝宝安静地欣赏音乐，感受音乐的旋律。
教师示范毛毛虫爬和蝴蝶飞的动作，请家长带领宝宝欣赏音乐的同时共同做相应的动作，体验毛毛虫慢慢的爬和蝴蝶快快的飞的不同。
（音乐可以从网络上搜索到）
情景表演：“毛毛虫爬起来慢慢的，蝴蝶飞起来轻快的！
看老师带来了什么？！”
请家长引导宝宝用纱巾来体验音乐中的快慢节奏。
请家长引导宝宝用响板来体验音乐中的快慢节奏。
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引导宝宝之间相互拥抱。
教您一招：
爸爸妈妈为宝宝准备舒缓和欢快的不同的音乐，请宝宝和音乐一起拍拍手、跺跺脚、敲一敲等，感受音乐的旋律。
