四、听听班主任的声音，有人肯听我们说话么
领导经常说：我们很累。我们体谅你们，所以我个人在不触及原则的问题上从不麻烦领导，四年来，很少麻烦领导帮忙处理问题，相信其他班主任也是一样。我们也经常感到很累，可没人理我们，我们的声音只有在班级管理一线相互表达。我想表达的并不是比谁累，而是这种双输的局面什么时候才能结束，达到双赢。忠言虽然逆耳，建议虽然难听，但是领导作为德育工作的决策者，集思广益总比一个人在想怎么制定一个制度要更合理吧？这直接关系到班主任工作的认可和积极性问题。
五、决策者与操作者之间需要信任和理解
长期以来，班主任就像风箱里的老鼠，两头不讨好。我想大家都知道，班主任作为班级管理一线的德育工作者，头顶着学校，下得对学生负责，打个比方吧，前不久学校通知我说上头要求看关于消防的一个电影，票价10元，学校出5元，学生出5元，这合理么？像这样不合理的事情早该在决策层就过滤的，为什么还要让班主任里外不是人，当然，在提出建议后，学校还是做出了合理决定。不然怎么开口，良心在哪里？我怕晚上睡不着，学生骂我，会骂学校。
不敢顶压力的领导不是好领导，不会负责的班主任不是好班主任。
无悔的选择，无愧的称号——教师师德演讲稿
尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：
大家好！
能够站在这个地方，来演说“保持共产党员的先进性，讴歌师德师风”我感到非常的荣幸！今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。
有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的分量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神。
教师的职业无尚光荣！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。
在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨进勇。青年时，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫瘠的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎根在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！
“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！”
这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡”的中共党员，一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。
2008年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，他们的形象与乡村民办教师相去甚远，他们的形象与“清贫”绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师，富足中奋而思进的城市教师，他们的精神同样高贵。
作为教师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号！同仁们，朋友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白铧犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！
高尚的师德让爱永恒——师德演讲稿
尊敬的评委老师、在座的各位同仁：
大家上午好！
我是××县××街小学教师××，今天我演讲的题目是《高尚的师德让爱永恒》。
说起师德，不禁让我想起了师范学习时的一句话：“学高为师、身正为范”。为人师表，既要有高深的学问，又要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性！因为只有师德高尚的教师，才会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中教会学生如何做人，学生才能“亲其师、信其道。”进而“乐其道”，教书育人才能收到事半功倍的效果！
我是一名年青的小学教师，在教学岗位上工作近10年，有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经历。回首近10年的发展历程，心中颇有感慨！曾记得师范刚毕业时，我满怀豪情壮志，自信的认为自己能优生优分，结果被分配到最偏僻的村小任教，这对我来说，无疑是当头一棒！当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，孩子们那一双双充满求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的“老师，你好！”把我的心打动了，扎根村小三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真理：当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分窃喜；当我看到学生挥舞着发表的作品向我报喜时。我感到骄傲与自豪；当我拄着拐杖、忍着钻心的脚骨折疼痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，特别是日记中有这样一句话：“老师，看到你拄着拐杖，忍着疼痛，一瘸一拐地为我们上课的身影，我想哭，老师，坚持不了就休息，我们会听话的！”我情不自禁地落泪了，这样的事例比比皆是，并非只属于我，在座的各位同仁工作中不是一样无私奉献吗？爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求？爱与被爱都是幸福的，学生因为爱而美丽飘逸，教师因为爱而尊严高贵。
有人说：师德是“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神；有人说：师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神……然而，我想说：师德就是博大的爱，爱一切的学生，爱学生的一切！因为我们有爱，所以才会有如春蚕、似红烛般的无私奉献与无怨无悔！
由此可见，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！因此，高尚的师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以高尚的师德，铸就永恒的爱心，共同撑起教育的蓝天！
与时俱进，开创德育工作新局面——德育工作总结演讲稿作为国家级重点中等职业学校，自创办以来，我校坚持贯彻党的教育方针，认真落实“与时俱进、德育兴校”的治校方略，围绕“育人环境美，校风学风正，教学质量高”这一宗旨，在新形势下如何创新德育工作的问题上做了多年的探索，做到：四到位、四坚持、四结合，取得了显著成效。特别近几年来，我校以“三个代表”重要思想为指导，以深化教育改革为动力，全面贯彻《中等职业学校德育大纲》，不断强化政治思想工作，努力促进学生形成正确的人生观和价值观。德育工作有声有色，卓有成效。历年来学生德育考核合格率为100%，文明学生80%以上，犯罪率一直为零。我校多次被市、县授予文明单位、文明学校、先进基层党组织、师德建设先进单位、安全文明建设小区和省绿色学校等称号。我们的主要做法和体会是：
一、落实四个到位，拓展德育领域
学校德育工作开展的成效如何，观念是主导，组织是保障，领导是关键，制度是保证。要逐步建立、健全和完善德育工作体制，形成德育工作良性运行、齐抓共管的网络系统，就必须在德育工作上做到“四个”到位。
1.思想观念到位
几年来，我校所有人员的工作都是围绕着科学育人这一任务来进行的。无论是学校领导还是教职工，都必须树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，把德育贯穿在各项工作和各种活动的过程中。每个教职员工都必须成为德育教育的倡导者、实施者。
2.组织机构到位
建立了以校长为组长，由党支部、政教处、团委、工会、妇委会、班主任、政治课教师、治安组组成的德育工作领导小组。实行各级衔接、分工协作的德育工作管理体制。同时，实行了“五条线一宗旨”的教育管理网络，即一是校长室→政教处→班主任一条线；二是校长室→教导处→任课教师、各处室人员一条线；三是校长室→总务处→食堂宿舍管理一条线；四是党支部→工会→团委、学生会一条线；五是学校→家长、社会一条线；这“五条线”都以教育和培养“四有”新人为宗旨，达到“学校无空处，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的目的。
3.德育工作队伍到位
德育队伍素质的高低，直接影响德育工作的成败。鉴于我校德育工作队伍存在着年轻的多、新老师多、德育教龄短的多等问题，我校着力培养建设了一支思想政治素质强、职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍。
（1）挑选政治思想觉悟高、责任心强、作风正派、有一定工作经验和管理能力的教师，担任班主任和思想品德课，作为德育的骨干队伍。
（2）为提高他们的业务水平，定期组织培训和研讨，互相学习、交流经验；有计划地组织他们到外地参观、学习；请校外的先进德育工作者来校介绍经验。
（3）加强各类考核评比。对他们的工作态度、工作效率、工作业绩进行考评，奖勤罚懒，使德育队伍的管理规范化、制度化。
4.德育工作制度建设到位
学校的各项规章制度，是学生进行正常学习和活动的准则。我校坚持以人为本，一切从实际出发，认真抓好《行为规范四十条》的学习、教育和训练，制定和完善了一系列切实可行的规章制度，实现了德育工作单凭经验而向科学制度化的转变。
二、抓好四个坚持，丰富德育内容
德育，即思想、政治和道德教育，是我们党全面发展教育方针的首育，是学校教育的工作的核心。根据中等职业技术学校学生思想形成的特点和规律，我们切实加强了对教育的地位和作用的认识，较系统地规划各教育阶段的具体内容，使之逐步形成系统化。
1.坚持爱国主义教育的主旋律
爱国主义是思想品德的核心。我们坚持抓好祖国知识序列和英雄模范人物、革命优良传统、法规法纪、社会主义和集体主义思想的教育；结合学科特点，把爱国主义教育的内容分解贯穿到各相关学科的课堂教学中去；节日和纪念日组织学生瞻仰、祭扫革命烈士墓；每年三月进行学雷锋、树新风的教育，“五四”进行国家主人的责任感教育，“七一”热爱党的教育，“八一”学英雄继传统的教育，“十一”热爱祖国的教育；国庆和元旦，我们都举行班级的“百歌颂中华”的歌咏比赛。同时，每年有计划地开展爱祖国、爱家乡、爱学校、爱专业的征文比赛、演讲会、专题讲座、知识竞赛等活动；组织学生观看爱国主义教育专题片等等。持之以恒的教育大大激励学生的爱国主义思想感情，造就了一大批人才。几年来，我校在参加市、县举办的“百书育英才”、百歌颂中华歌咏比赛、“三热爱”的征文比赛等各类比赛中均取得了好成绩。
