第三，让孩子有选择的余地，也是解决“逆反期”冲突非常好的策略之一。当然，我们给出的选择最终的指向应该是同一个目标，而不是两个反向的目标。
有一天，朋友带着孩子来我家玩。临走的时候，奶奶要求孩子自己穿鞋，但是孩子磨磨蹭蹭，就是不动。他在跟奶奶较量。因为他很清楚，只要他坚持不穿，奶奶终将按捺不住并出手解决问题。祖孙俩较量了不少时间，看来不会有结果了。
我蹲下来，以“羡慕”的眼神看着孩子：“你这鞋子好漂亮啊！穿上肯定特别好看吧？要是我也有这样一双鞋子，那我可太高兴了。”这是我一贯的伎俩，孩子们通常都会被吸引住。果然，这句话有效地把孩子的注意力转移到“漂亮的鞋子”上了。
“奶奶，你知道××穿鞋有多快吗？肯定不知道吧？”我与奶奶对视一下，奶奶心领神会。她立刻回应：“这我还真不知道呢。”这话暗示他很能干。他的小脸上已有得意之色。
“××要自己穿，肯定比奶奶穿快多了。哎呀，要是奶奶穿，得急坏我。”进一步暗示他很能干。这时候，小家伙已经动心了。我趁势补了一句：“你看，那边有个小凳子，你可以坐在小凳子上面穿，也可以坐那边的地毯上穿。你想坐在哪里穿呢？”“我要坐在小凳子上穿。”小家伙坐在小凳子上，争分夺秒穿起了鞋子。于是，问题就这么解决了。
第四，王顾左右而言他。一旦对抗产生，我们很容易与孩子持续地纠结，导致对抗升级。当对抗的能量积聚到某个极限，我们就可能因为耐不住性子而爆发。此时，我们最好问自己一个问题：“除了对抗与妥协，有没有第三条路可走呢？”只要我们改变一下思维模式，这第三条路通常是有的。
我们再来看一个处理孩子迷恋动画片、不肯去洗澡的小故事，就会明白如何去寻找这第三条路啦。
妈妈：“该洗漱了。”
孩子：“不洗，我还要看（动画片）。”对抗开始。
妈妈：“可是到洗漱的时间了呀！我们明天还可以看呢。”妈妈坚持。
孩子：“我就不去洗澡。我就要看动画片。”对抗开始升级。
妈妈：“不行，必须得去洗漱了。”
孩子：“我就不去！我就不去！”
如此，各种的对抗……
结局可想而知。妈妈要么强制孩子服从，要么妥协，让孩子看个够。
如果走第三条路，情形就不一样了。
妈妈：“到洗漱时间了哦！我们去洗漱吧！”
孩子：“不，我要看动画片。”对抗开始。
妈妈：“这个动画片可真有意思呀。嘿！要是闭上眼睛，你觉得能听到动画片里的声音吗？”这句话认同孩子的感受，化解冲突，尝试向第三条路迈步。
孩子好奇地闭上眼睛，很开心地回答：“闭上眼睛也能听到呢！”
妈妈：“好神奇啊，闭上眼睛也能听到。我们走到门那儿，离远一点儿，你觉得能听到吗？”继续向第三条路迈步。
