比谁读的书多，是近年来出现的一个怪现象。
早前看过一则报道，香港康文署有个“青少年阅读计划”，得奖者是一个五岁的小孩，一年内他一共看了3 000本书。
好多人一辈子都未必看过3000本书，这个小孩，一天起码就要看十本。
我没有怀疑过这个孩子读书量的真实性，五岁小孩看的书的字数应该不会太多，一天看十本绝对是有可能的事，但，读书是比谁读得多吗？我只是这样想。
遇到一本好书，看了又看，小孩子尤其爱做重复的事情；假若重看了十次，该算是看了一本还是十本？
中学时我为了做课外阅读报告看了《儒林外史》；大学时修读中文系，四大小说又是必读必研的作品；出来工作以后体验了人事纷扰，再捧卷细读，又有另一番体会。算起来，我看的是同一本书，但得到了三种不同的顿悟，如果要比，这该算一本还是三本？
最近女儿拿回来一本小册子，不知是不是同一个“青少年阅读计划”，但精髓一样，就是比读书。
女儿说，每借一本书就把书名、书号抄下来，给图书馆工作人员盖个印章，储齐100个印章，就会获发“嘉许状”，全年看书最多的50个人再另颁奖项。
乍听之下，觉得计划不错，女儿最初一鼓作气，隔几天就会去图书馆借足最高限量的六本书，努力看，努力盖印章。一个月后，静下来了，没有人再提起去图书馆的事。
“不借书了吗？”我问。
“不想玩了，大家都在出猫（作弊）……”女儿这样说。
原来，孩子们为储够100个印章，课间时和午饭后就坐在图书馆里抄书号，借一本抄完，还回去，再借另一本。妈妈们也在帮忙，在公共图书馆里借呀借，抄呀抄，一个月不到，就储满了100个印章。我家孩子奉公守法，无论如何也追不上人家的进度，于是就自动放弃了。
书继续看、继续借，只是不再热衷于盖印章，慢慢地连小册子都不知道塞到哪里去了。
跟比读书多一样奇怪的故事还有许多。
女儿的死党天天都吃水果，适逢学校有吃水果比赛，老师发下来一本小手册，只要每次吃完水果找家长签名作证，回校后就可以请老师盖一个印章，储齐到某一数目的印章时，就可以换礼物。于是，头两个星期，大家都兴致勃勃地吃呀、盖呀。
然后，女儿的死党发现一些讨厌水果的同学的印章竟然比她还多，细问才发现，原来又是“亲子作弊大行动”。
“那些同学明明没吃水果，但爸妈跟孩子一起作弊，竟然成功骗过了老师，拿完小礼物，再拿大奖。”
本来是有意义的亲子活动，结果却演变成了父母子女狼狈为奸的把戏，没什么利益的课余活动尚且如此，如果是要争学位的计分项目，古怪诡计之多便可想而知了。
“别理人家，你吃下去的是一个苹果，别人吃下去的只是一个印章，你说谁有好处？”孩子的妈妈这样教她。我欣赏她的不为所动，众人皆醉我独醒，以后我也拿这句话来开解在比赛中输掉的女儿。
我家孩子爱画画，但她们早已习惯了在绘画比赛中落败，我常安慰她们说：“不要紧，你们年纪还小，不可能比赢大人，尽自己的力量发挥就是了！”
已经是公开的秘密了，那些拿回家画的比赛用的画，十之八九都有大人参与，家长也好，画室老师也好，倾巢而出地帮忙，输掉是情理之中的。
至于打着“亲子牌”搞的比赛，更能名正言顺地由家长代劳；两代人的参与，比例几乎都是九比一，父母是九，孩子是一。
还以为只是小学生在“怪兽家长”的推波助澜下变了质，原来大孩子们一样有好事变坏事的问题存在。
刚收到一个高中生的邮件，说那些“义工服务奖励计划”，本意是表扬热心服务社会的学生，没想到也有人在这里面钻空子、寻利益。
因为想要有份比较好看的简历，况且高中还有个叫“其他学习经历”的学分，于是，做义工成了拿证书、得学分的一个最方便的渠道。
一件好事，因为一纸证书变得功利起来；做义工的目的不是助人，只是为了获得奖状。
虽然，这种“证书鼓励法”可以让更多的年轻人加入义工的行列，或许有一天，某些怀着目的而来的人真的会爱上奉献社会，但不是发自真心的助人行为，又是一种健康的道德教育吗？
“我也分不清楚这样的奖励计划是好还是坏……”这位高中生如是说。
