“儿子今年已经上二年级了，为了鼓励儿子，只要他一有进步或某方面表现得好一点，我都会使用各种方式方法来鼓励他，满以为可以对他产生一定的激励作用，可是，事与愿违。一位学姐建议我：奖励孩子要别出心裁！我按照她的这句话去实践，果不其然，现在儿子学习的自觉性不但增强了，而且成绩也好了起来。”
一位母亲 董静
“现在的孩子也不知怎么啦？既不能打骂，又不能表扬？”董静放下手中的咖啡，对对面坐着的校友说。闲来无事，董静和自己的一位校友正坐在一家咖啡厅闲聊。
“还是你那宝贝儿子？”学姐问。
“是啊，还能有谁？刚开始的时候，儿子有了错误，我使用批评的手段，可是，后来就不起作用了；然后，我接受了邻居的建议，对他采用了鼓励的方式，可是，也只是产生了一点效果；最后，我则采用了奖励的方式，只要孩子有了进步，哪怕是很小的，我都会给它买这买那进行奖励，可是，现在又不行了！”董静无奈地说。
学姐笑了笑，说：“奖励是一种好方法，可是，不能泛滥！一个好的奖励会产生事半功倍的效果，而泛滥的奖励只能是事倍功半。”
“什么？”董静不解地问。
为了孩子能够乘胜前进，很多父母都会对孩子的进步施与奖励，殊不知，过多过频的奖励会让孩子觉得奖励的不值钱和易如反掌，对孩子的进步是没有好处的。
接下来，学姐给董静讲了很多关于奖励孩子的事情，其中“奖励孩子要别出心裁！”这句话给了董静很大的启发。董青感到受益匪浅，她暗暗决心，要给儿子一份别出心裁的奖励。
一星期后，儿子的期中考试成绩出来了。儿子拿着自己的成绩单，一副喜滋滋的样子，董静凭经验知道，儿子考得一定不错。
“妈，怎么奖励我！”儿子大声说。
面对儿子的进步和回家后兴高采烈的模样，董静一改往日的兴奋，平静地告诉他：“这次期中考试的成绩非常好，如果你想保持这个成绩，从现在开始，就得放下已有的一切继续努力，不然的话，后面的同学就会立即超过你。”
董静的话让儿子有了紧迫感，他坦然地对妈妈说：“您放心，我不会让老师和家长失望的，我会继续努力的。”
儿子明白了自己的苦心，董静感到很欣慰，她很想找一个理由奖励儿子。这次，她打算按照学姐的意见来做——“奖励”不要泛滥！
儿子本来是希望妈妈奖励自己一个东西的，可是，等了几天见妈妈没反应，也就不了了之了。其实，董静每天都在考虑，应该送给儿子一份怎样的别出心裁的礼物。
很快，儿子的生日到了。
儿子收到了妈妈送给自己的礼物——一双鞋！
董静对儿子说：“妈妈送你一双鞋子，就是想让你箭步如飞地上学，箭步如飞地进步。”
儿子开心地接受了董静的礼物。这个礼物的给予不是因为奖励而奖励，而是因为找了一个别出心裁的奖励——一双鞋、一个别出心裁的寓意——健步如飞。一个聪明的家长一定要掌握好奖励的“心”。
在后来的学习生活中，董静还会根据儿子的表现送给儿子奖励，当然这些奖励都是经过精心设计的，都是别出心裁的。董静还为自己制定了一些原则，比如：
（1）奖励不要太勤。
适当时候、适当次数的奖励，可以起到很好的作用，但千万不能太滥。奖的频率太高、速度太快，其刺激作用就会逐步下降。要想发挥奖励的作用，就必须独出心裁。在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数，奖励的最好境界就是没有奖励。
（2）态度好，多奖励。
现实生活中，大多数家长是以孩子的分数或者名次来设定奖励的。其实，最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远来看，学习的态度比一两次的分数更重要。
（3）奖品的价格要适中。
奖励的价格不要太高，价格和奖品要与孩子的年龄、成绩等等相适应。有些家庭形成了了奖励不断加码的习惯，常常会出现给孩子价格过高的情形，那样做只会害了孩子。
（4）及时兑现自己的承诺。
如果和孩子有了约定，就一定要及时兑现。如果孩子达到了约定的要求，就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情。如果孩子没有达到设立的目标，也不要任意迁就。
（5）精神鼓励和物质奖励相结合。
很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主，这样做，会将孩子的目标引导到享受方面。其实，父母在对孩子进行奖励的时候，最好是物质奖励和精神奖励相结合。
教子连接：
奖励是一门艺术，良好的奖励不仅能够塑造孩子的良好行为，还能增进亲子之间的感情。让孩子在做了好事情的时候体验到愉快，让孩子能够准确地体验自己的行为带来的相应情绪，这些都是细心的家长必须做到的。家长要及时地对孩子的好行为进行奖励，要做到：真诚接纳孩子，由衷地欣赏孩子的行为，别出心裁地奖励孩子。奖励物不要太单一，每次要使用不同的奖励品。
