作为父母应当让孩子从小多参加一些集体活动,多参加一些对孩子目前以及日后切实有益的活动,这对培养孩子的求知欲和未来的成长是大有裨益的。
◆鼓励孩子参与集体合作
父母有责任从小就开始对孩子有意识地进行培养,鼓励他们学会与人合作。许多表演、游戏都可以通过孩子与人合作而培养他们的合作精神。在游戏和交往中,一定要让孩子明白自己只不过是合作者中的一员,他必须与自己的同伴合作,与双方共同的对手竞争。
鼓励孩子参加俱乐部的活动、参加学校内部举行的活动。有些学校经常组织一些在合唱、舞蹈、戏剧表演等方面具有特殊兴趣的学生举行内部活动。尽管某一学生不可能成为歌星、舞星之类的人物,他也可能被安排担当某一具体而重要的角色,如伴奏、指挥、场景等。应根据孩子们对活动参与的意愿和兴趣来选择让他们参加活动,而不要看他活动的实际能力。鼓励你的孩子经常参与这类活动。
如果孩子从小在家庭中接受合作行为习惯的培养,那么他在学校组织的小组活动中将表现得能力更强,从中学到的东西更多。
◆在集体竞争中培养孩子的求知欲
孩子们在有人引导的竞争性活动中可以学到很多东西——这些竞争活动要建立在个人的支持与集体的配合之上。
那些既讲求集体荣誉,又允许个人通过竞争发挥个体努力的活动可以包括以下方面的内容:
大多数球类运动,如垒球、手球、足球、水球等;
通过个人表现来实现的团队竞争,如网球、游泳等;
辩论赛与集体演讲;
与别的学校一起举行的管弦乐表演或其他集体活动。
在上述每一种情况中,个人都是作为集体的一员而参与竞争。个人将得到其他成员的感情支持,并因自己在集体中的杰出表现而受到他人的欢呼和称赞。不理想的个人发挥也可以通过团队中的其他成员的努力来予以补偿。
在竞争性活动中,孩子们可以学会如何对待胜败,如何支持团队中的其他伙伴,如何在团队中发挥自己的作用。他们在最大的成功机会中培养了个人的信心,提高了自己的技能。
个人竞争,如向艺术展览提供个人的一幅画、参加运动会中的个人比赛项目、单独演讲等,这些活动对孩子都极有益处。它可以培养孩子各方面的能力,发挥他们最大的潜力。同时也可以促使孩子以更直接,有时甚至是更痛苦的品尝失败的痛苦与成功的喜悦。如果孩子选择参加了个人单独比赛,你应和他谈谈失败、成功与参与之间的关系。支持孩子参加活动,不管他最终的结果如何,都应向他献出温暖的父母之爱,对他们作出的一切努力表示赞赏。要让孩子深深懂得:人生充满了失败与成功,谁也不会一帆风顺地度过一生。
让孩子自由参加竞争,鼓励孩子参与某一竞争活动,并不是迫使孩子参与某一运动比赛或为某一团队效力。如果孩子不想参与竞争或喜欢另一比赛项目,让他自由决定好了。有时你的孩子也许只想充当一名观众,在有些情况下,观众和赛手一样都充满了竞争。
◆参加学校组织的公开活动
这些活动也许称之为“父母之夜”、“学校展览”或“公开活动”等。不管学校活动的名称是什么,其目的都是大致相同的——给你提供一个更好地了解孩子学校的机会,让你见见孩子的老师,让孩子在你面前表现出他们的成绩,向你介绍他(她)的朋友。作为父母,你应尽可能积极参加。
(1)与孩子一起参加活动
学校组织家长参加各类活动,如果可能,让孩子与父母一起参加,让孩子在活动中占据主导地位,这是他向父母“展示并讲述”他在学校中的进步与收获的良机。
(2)一定要见见孩子的老师
当你见到孩子的老师时,可以随便问一些一般性的问题,了解孩子的大体情况,表现出你对孩子的关心及对老师的感谢。在这种场合下,你不宜提出一些有关孩子的特殊问题,或是你想到的某些具体问题,以免影响活动的效果。
(3)与其他学生的家长进行交谈
询问一下他们的孩子的情况,看看别人如何教育孩子,你们还可以讨论一下孩子普遍存在或你们共同关心的问题。细致观察和欣赏孩子吸引你注意的杰作、展览和他所参加的一些项目。对你所看到的东西提出一些问题,称赞孩子的努力和成绩。当你参加一次学校组织的公开活动之时,你正在向孩子传递一个信号:学校对你来说也是重要的,你对学校教育越加重视,你的孩子也将如此。
(4)观看学校演出及表演
每当学校组织运动会、一年一度的音乐会、文艺晚会、放学后举行一场足球赛的时候,你应该尽可能参加,并表现出极大的兴趣与热情。不要对孩子在活动中的表现做出批评,也不要将孩子与同一小组或团体的其他学生比较。尽力去夸奖孩子已经做的、正在做的、将要做的一切,将会极大激发孩子的求知欲。
◆与孩子一起参加文化活动
在孩子的家庭教育中,应重视让孩子参与一些文化方面的活动。如与孩子一起听音乐会、看文艺表演、看体育比赛。
你还可以适当地帮孩子找一份假期工作,鼓励孩子参加一些义务劳动……所有这些社会活动都会给孩子带来一定的收获。