句子成分
构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语（以“=”表示）、谓语（以“—”表示）、宾语（以“～”表示）、定语（以“”表示）、状语（以“[］”表示）补语（以“〈〉”表示）等几种成分。此外还有独立成分（以“△”表示）。句子的基本成分是主语、谓语和宾语。
1. 主语
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：（1） 中国人民志气高。
（2） 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
（3） 去北大荒的就是他。
（4） 辱骂和恐吓绝不是战斗。
常做主语的有：名词、代词、数量词、联合词组、“的”字结构。动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也可做主语。
2. 谓语
谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：（1） 满天乌云顿时消散了。
（2） 树叶黄了。
（3） 小王今年十六岁。
（4） 鲁迅是中国现代文学的奠基人。
（5） 明天星期日。
（6） 什么书他都看。
经常做谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可做谓语。表示判断的动词“是”和它后边的名词、代词等组成动宾词组做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等。
3. 宾语
宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：（1） 什么叫信息？
（2） 门口围观一群看热闹的。
（3） 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
能做主语的词、词组，一般都能做宾语。最常见的是名词或名词性词组。
4. 定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：（1）那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬亲人。
（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
（4）（中国）的历史有（自己）的特点。
除了副词外，实词和词组一般都可以做定语。
5. 状语
状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：（1） 他[已经］走了。
（2） 咱们[北京］见。
（3） 歌声[把王老师］带入深沉的回忆。
（4） 科学[终于以伟大的不可抑制的力量］战胜了神权。
副词、形容词经常做状语，表时间、处所的名词经常做状语，一般名词不做状语。动词中除助动词外，一般动词很少做状语，介词短语常做状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语做状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州］我们游览了西湖胜景。
6. 补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：（1） 广大人民干得〈热火朝天〉。
（2） 他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
（3） 他生〈于1918年〉。
（4） 他坐〈在桌子旁〉。
（5） 颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。
能做补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。
7. 独立成分
在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如：
（1） 事情明摆着，你看，我们能不管吗？
（2） 十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。
（3） 啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
（4） 砰，砰，一阵枪声传来……
充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
8. 复指成分
用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。
例如：
（1） 先生自己也要书。
（2） 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。
（3） 这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。
句子类别
单句
由短语或单个的词构成的句子。句子根据其用途和语气，分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事，句终在书面上用问号表示。疑问句是询问别人一件事，句终在书面上用问号表示。感叹句是表示自己的某种强烈感情，句终在书面上用感叹号表示。祈使句是要求别人一件事，句终在书面上的点号，如语气是委婉的请求，可用句号；如是明确的要求，可用问号；如是强硬的命令或禁止，可用感叹号。
特殊单句
句式特点比较特殊的句子。主要是：
（1） 把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把＋宾语”做状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：A. 我们把豹子打死了。
B. 你简直把我吓死了。
C. 不要把自己做的坏事赖在别人身上。
（2） 被字句：用介词“被”组成介宾短语做状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语＋被＋被的宾语＋动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还被动者，接受动作。如：A. 凶手被警察抓住了。
B. 小鸟被他们吓跑了。
C. 玻璃杯被小王子打碎了。
（3） 连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：A. 他上街买书去了。
B. 他拿了东西走了。
C. 他们正下河游泳呢。
D. 小李今天坐电车回家。
（4） 兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”，等等。有些还用“有”。如：A. 我请周恩来同志来解释。
B. 你让他下午到我办公室来一下。
C. 蔚蓝的天空中正有一群大雁飞过。
复句
一、 复句类型
（一） 重复句，只有两个分句的句子。主要有十种类型：1. 并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。如：（1） 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
（2） 我们不是要空话，而是要行动。
（3） 从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
2. 承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。如：（1） 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
（2） 起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
（3） 吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
3. 递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。如：（1） 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
（2） 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
（3） 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
4. 选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。如：（1） 作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
（2） 我们宁可挨批评，也不能昧着良心去造假呀！
（3） 武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
5. 转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。如：（1） 他小小年纪，胆量可不小啊。
（2） 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
（3） 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
6. 假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。如：（1） 如果老王不能前去，那就让我去吧。
（2） 即使天塌下来，这件事也得继续做完。
（3） 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
7. 因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果两种类型。说明因果是指一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。如：（1） 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
（2） 哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
（3） 几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
（4） 由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
8. 条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。如：（1） 衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
（2） 只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
（3） 我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
（4） 不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
9. 解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：（1） 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
（2） 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
10. 目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。如：（1） 我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
（2） 这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
（3） 答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
二、 多重复句及分析
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系；用“‖”划出第二层，并注明关系；以此类推。
分析多重复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句，如果是复句，再找出这些构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次；以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：有一些人怀念他们的过去，‖（转折）但是过去的东西永远不会再来|（因果）因此他们感到将来的渺茫。‖（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸《崇高的理想》）
句群
句群是由句子组合而成的。它是汉语里最大的语言使用单位。组成句群的句子在语义上前后衔接连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同。
辨析病句
病句类型：造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复啰唆、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：
一、 词语错用
（一） 词性误用
1. 名词误用
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（“条理”本是名词，此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”）
例2：你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为”）
2. 动词误用
例1：这是一个多么感动的场面啊！（“感动”是一个动词，此使用为形容词。可改“感人”）
例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗，可去掉）
3. 形容词误用
例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（“沉重”是形容词，此误用为名词，可改为“沉重感”）。
例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（“悬殊”本是形容词。此使用为动词。可改为“相差”。）
4. 数量词误用
例1：上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“两”）。
例2：在先进工作者代表大会上，他们俩个人又在一起交流经验。（“俩”应改为“两”）
例3：收音机的价格一阵再降，有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为“50%”等）
例4：赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾，应酌情删去一个）
例5：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（“平均”，和“以上”矛盾，应酌情删去一个）
例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”）
例7：他那身劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。（量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”）
5. 代词指代不明
