接下来，轮到问孩子了，孩子却一点儿也回答不出来。现在，我才惊异地发觉，妈妈喜欢吃什么，我不知道；妈妈喜欢什么运动，我不知道；她喜欢什么颜色，我更不知道。这一连串的问题使我惊愕不已。当抬头看到妈妈那转向我的目光，我呆住了。从她的目光中，我看出她是多么希望我能回答啊！可我，我却没能做到。
这么多年来，妈妈一直在无微不至地爱护着我，而她从没指望过我来报答她。在记忆的长河里，妈妈对我的爱不知有多深。（对比——典型事例：母亲与孩子之间不同的爱）
记得那年夏天，我身上长出了几个小脓点，用手一抓，脓水就流了出来。那脓水沾到哪儿，哪儿就再生出几个脓点。没几天，我的全身上下长出了许多可怕的脓点。妈妈十分着急，几乎跑遍了瑞安市大大小小的医院，抓了几十贴药为我治疗。
每天早晨，不是“哗哗”的流水声，就是“哒哒”的洗衣声把我吵醒。我起来吃了早饭后，妈妈就开始煎药了，她用药水一层一层地往我身上抹。这样的疗程，每天大概需要两个小时，妈妈的汗水顺着发丝流了下来。涂完药水后，我躺在冰凉的地板上，妈妈却还要洗我换下的衣服。就这样，一个多月过去了，我的脓点全消失了，可妈妈却瘦了许多。（插叙——感受母爱）
直到今天我才明白，这样的画面就如大海里的浪花，让我数都数不清。有人说，母爱像太阳，永远散发着光芒。我却要说，母爱像大海，大海有多深，母爱就有多深。（升华情感、升华主旨，由瞬间的母爱体验感悟到母爱之深。）
模板四开篇进入故事情节，运用多种表达方式，升华感情。首先，运用了插叙的手法抒写母爱；其次，注意通过鲜明对比表现母爱的真挚；再次，用心灵独白来抒写对于母亲的热爱之情。
扫雪
佚名
早晨，整个城市变成了一个白色世界。
当人们还在暖和的被窝里躺着的时候，我们班级全体同学已经在马路上扫雪了。有的用铁锹，有的用扫帚，有的用煤铲，干得热火朝天。刚出家门的人们，用围巾把头裹得严严实实，只露出两只眼睛，瑟缩地走着。扫雪的同学头上却冒着热气，他们甚至解开了上衣的钮扣，迎着刺骨的寒风。他们的心头热乎着呢！（倒叙——开头，渲染意境）
三天来，大雪飘飘，一直下个不停。夜间，松软的雪花好似一床大棉被，盖满了大街小巷。到了白天，人踩车辗，雪花变成冰块，又硬又滑，汽车好像蜗牛在爬行；行人小心翼翼地走在两旁人行道上；骑自行车一不小心，就连车带人摔得仰面朝天。一天早上，王强一走进教室，就抖了抖身上的雪花，向全班同学报道着新闻：“我一路走来，一共看见五辆自行车滑跤，真是难得的好戏！”
王强的话，引起了中队干部的思索。中队长马上召集委员们开了一次碰头会，他说：“现在五讲四美的活动正在开展，我们要为群众做一件好事，你们看怎么样？”委员们忙问：“什么事？快说吧！”
放学后，中队长向全班发出了一个倡议：“不管明天下不下雪，咱们起个大早，每人带一件工具，到解放路集合——扫雪！”多数同学热烈响应，当场表示一定参加。中队长接着说：“这是公益劳动，提倡自愿，有困难的可以不参加。”回家的路上，王强对同学说：“明天，我也去。不过，我去看戏……”
第二天，说是来看戏的王强，被同学们的热情深深地感动了，他站在一旁，又冷又不好意思。他趁一位同学擦汗的机会，一把夺过煤铲，投入了扫雪的行列。集体的力量是多么强大啊！她像一双巨大的手，推着慢行的人加速向前，拉着落后的人迅速跟上。（顺叙——叙事中夹抒情）
模板五倒叙——顺叙。用倒叙开头，吸引读者，叙事中穿插精彩的描写，以场面和气氛打动读者的心。
坚持
佚名
我从小就是个不喜欢乐器的孩子，可是，在我读二年级的时候，爸爸就给我买了一把二胡，而且还帮我请了一位经验丰富的老师。当时，我极不情愿，甚至有点愤怒，恨不得将二胡摔成两段。（学习中遇到困难，放弃）
我每个星期到老师家学两个晚上，接下来的几个月，都是很不情愿、很不愉快地走向老师家……在家里我也不自觉，没有妈妈的督促就不会完成练习任务。妈妈给我讲“铁棒磨成针”的故事，说不管学什么，只要有毅力，坚持不懈，一定会成功的。我好像长大了不少，理解爸爸妈妈的用心，后来2年，我没有爸爸妈妈操心了，认真了许多。瞧，我已经捧回了四级证书，现在在学五级的曲目了。（引用典故，形成对比）
我很感激我的爸爸妈妈，我会坚持学好。（表明决心）
模板六引用成语或典故做文章的中心。围绕这个中心，叙事畅达，抒情真挚，提出了作者的成长目标。
写作模板·写景模板
写景模板
景物大致可以分为两类，一类是自然景物，如山水草木、雨雪冰霜等，一类是人文景观，如城市、街道、建筑物等。
观察景物时，要按一定的顺序，可以按空间或时间的顺序，还可以按照从部分到整体或从整体到部分的顺序。观察后要抓出景物整体或局部的特点，记录它的变化，还要选好体裁，加上生动、活泼的词语，运用丰富的表达方式，并把握好行文的方向。
寻春
佚名
今天下午，老师带我们到操场寻春。一出教学楼，一缕阳光照在我的脸上，让我感到冬天的寒意一下子没有了。而阳光却悄悄地把春天的温暖带到了我们身边。向远望去，行政大楼上的许多鲜花像一位位穿着红色婚纱的新娘在向我们招手，与此同时，小鸟也在唱着欢快的曲子在为“新娘”们伴奏。（教学楼外寻春）
来到操场，一看！呀，这么多的国际班的同学在玩飞盘。看！他们玩得多高兴，手轻轻一甩，飞盘就像展翅的飞燕一般轻盈的飞向空中，这种场景在往日的严寒的冬天可是看不到的呀！春天毕竟不一样，具有与众不同的美丽和活力。接下来，我开始了我的任务——寻春。我跑到离我最近的一棵树。踮着脚摸了摸它的树叶，它的叶子又薄又光滑，就像一位美丽少女的皮肤。我摘下一片叶子，撕了一个小口，把鼻子凑近它闻了一下，闻到了一阵若有若无的香气。我伸出舌头，轻轻地舔了一下，品尝一丝淡淡的甜味。看完这棵，我跑到另外一棵树边，这棵树的树叶也很光滑、很嫩，但似乎不是天然的，上面好像有一层薄薄的面粉，内部似乎充满了水，如果挤一下，它好像还要喷水呢！（操场寻春）
接着，我走进了生物园。踏进生物园，我的视力马上被旁边的一块绿吸引了，原来是一片长得老高的新芽，头上“顶”着片片绿叶，一阵春风吹过，整片新芽就摇摆起来，好像在欢迎我的到来。我继续向前走，忽然看到一个介绍牌——非洲菊花。我瞄了一眼，不就是菊花嘛，也不用写那么夸张的介绍吧！我转身就走，忽然，我感觉不对劲，我回头仔细一看，原来这些菊花的花蕊有饱有空。再一看，这美丽的非洲菊一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜亮亮，好像一匹宽幅的刺绣锦缎。看完菊花，我继续向前走，走着走着，一棵未长大的小松树把我带进了它们的天地。这棵松树沉静而单调，显得烦闷无聊。一年四季老是那个样子，既不知道什么叫做死亡，也不知道春天又重来了。不过，它虽然带着阴郁的神情，但还是很动人。它一动也不动，一点声音也没有，好像沉浸在哀伤里似的。看完小松树，我又被仙人掌的花陶醉了，仙人掌的花苞像红色的小竹笋，红艳艳的，像一位美丽的仙女，穿着红色的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，还一边从红色的连衣裙上洒下令人陶醉的芬芳。（生物园寻春）
在我踏出生物园的那一瞬间，我看到远处有一片“红云”，我立刻跑过去，一看，原来是牡丹花啊！鲜红的牡丹花瓣重重叠叠地足有七八层，被苍绿的叶子映着，好像一团团温暖的火焰，不愧是被尊称为“花中之王”的牡丹啊！（生物园外的春色）
啊！多么美丽的春天啊！春天，我永远爱你！（分—总模式，处处都有春色，小作者从各处寻到了春的脚步，扣题）
模板一动宾式的短语做标题。以独特的视角去发现景色的美，以标题为线索逐层展开，加上富有个性的语言，新颖别致。
光彩夺目的春天
佚名
寒风呼呼地走了，带着冬天的枯燥和漫长走了。（开篇点题，简洁明了）
春风吹醒了大地。春姑娘兴高采烈地回来了，她从遥远的地方特意赶回来，她把自己打扮得异常美丽。凡是她经过的地方都变得美丽起来，瞧！她经过了柳树林，带黄色的嫩叶便缀满柳絮，在春风中尽情飘摆着，舒展着自己那柔和的秀发。一阵微风拂过，柳絮轻轻沾了一下水面，涟漪一圈一圈荡漾开去，美极了！之后，她又来到了小山坡，山坡便在睡梦中慢慢苏醒过来，披上了绿装。小孩们在山坡上放风筝，玩游戏。她来到小河边，河水随之冰消雪融，欢唱着动听的歌流向远方，再加上山上叮咚而至的几股涓涓细流，宛如一首悦耳的小曲在河边回荡。开河的鱼在河里自由自在地欢快畅游，悠然自得。有的还不时抬起头来贪婪地吮吸着春光。一些孩子脱去衣服一头扎进水中畅游嬉戏。（把春天拟人化）
小燕子横掠过河面时，借着清澈的河水来梳洗自己那乌黑油亮的羽毛。山坡上的那些不知名的花儿有黄的、红的、白的、紫的，星星点点地交相辉映着，倒映在河面上，仿佛一张镶满了各色宝石的地毯，金灿灿、红艳艳的，五光十色，异常美丽。（写春天不忘春天景物）
啊！美丽可爱的春天，你为大地做出了伟大的贡献。我爱你春天！（直接抒情）
模板二运用拟人手法，充分发挥个人想象，展开思路，把景色之美挥洒得淋漓尽致。
秋天的树叶
佚名
秋天到了，秋风使我感到丝丝凉意，我向田野望去，金黄色的一片。秋天的树叶是多彩的，秋天的树叶是独特的。（开篇设问，解答问题，提出中心）
午后，我来到小公园，爬到山坡上，一眼就看到了银杏树。银杏树的树叶像把小扇子。秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。（分述，树叶多彩——淡黄色）
小公园里还有一片竹林，现在它的叶子还是那么青翠。远远望去，就像一个个挺直腰的绿士兵，保护着“大自然”这座城堡。怪不得诗人常以松竹梅“岁寒三友”来表达孤傲的品格。（分述，树叶多彩——青翠）
在众多树叶中，我最喜欢枫叶。一到秋天，它就脱去绿衬衫，穿上红棉袄，像一个美丽的姑娘穿着华丽的衣裳，光彩照人，在众多树叶中脱颖而出。近看，火红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶在我身边飞舞，又像一面面小红旗为中国加油。远看，又是别有一番风景，枫叶像一团火，点燃了我们学习的热情，又像战士们的鲜血染红了胜利的旗帜。不知不觉，夕阳西下，枫树叶又让我想到了古人的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（分述，树叶多彩——红色）
傍晚的树叶在夕阳映衬下像一幅宁静优美的国画，让人顿生爱怜。（扣题，以赞美表达真挚的情感）
模板三首先提出问题，自问自答，引出文章的中心。有顺序、有层次、有逻辑地进行分述，语言规范，灵活运用多种修辞方法。最后通过抒发情感扣题。
威海山水
佚名
暑假，爸爸带我去威海。威海是个风光秀丽、山清水秀的城市。（总括威海之美）
威海的山虽不像桂林的山那样瑰丽奇秀，形态万千，但却是群峰起伏，连绵不断。让你看了有一种温柔的感觉。那高高的山岭上有着四季常绿的松柏，半山腰上有能开出芳香迷人的花的槐树，山腰下有层层的梯田和排排果树。阳光照射在绿叶上，那翠绿的颜色明亮耀眼，好像每一片树叶都有一个新的生命在颤动。（分写威海的山）
威海的海水多么可爱呀！当大地没有一丝风的时候，海水平得像一面镜子，小孩和大人都在海里游泳；微风轻吹，海面上波光粼粼，像是洒了好多银粉。夕阳西下的时候，海水像顽皮的孩子在跳动着，好像要追赶上那最后一抹晚霞。当狂风四起的时候，海面上波涛汹涌，像怒吼的雄狮向你扑来，十分壮观。（分写威海的水）
模板四采用先总后分的形式。观察时按照由上到下、由远及近的顺序，抓住景物特点及变化，由静到动，让读者有身临其境的感觉，能让读者与作者发出同样的感叹。
写作模板·状物模板
状物模板
物从大范围来分可以分成动物、植物及静物等。如何才能写好一篇物的文章？
首先，从多方面入手，细心观察，抓住物体的特征，进行具体描写，通过精彩的描写提高文章的质量。
其次，以物寄托作者的情感，通过对物的喜爱和赞美来表现作者内心世界，抒发作者的思想感情。
再次，借物喻人。把握物的特性，与人进行类比，通过对物的赞美来赞扬人的某些优良品格，这样的手法是写出一篇好作品行之有效的办法。
紫荆花儿开
林春娜
深秋时节，学校操场西面的洋紫荆开花了，一树灿烂，特别美！
