现在我们讲破解家庭教育九大难题的第五题，关于让每一个孩子都成功，关于升学竞争导致父母恐慌和童年恐慌，呼唤父母以平常心捍卫童年，现在讲第三计“扬长补短才会信心百倍”。
我们面对孩子的时候一定会发现他有长处也有短处，短处如果被放大、被凸显，就容易看不到长处了，那他是不可能有信心的。所以说最佳的选择就是扬长补短，弃短是不行的，因为人生有的时候你会发现有的短处是很危险的，所以需要修补。
比方说我女儿考大学的时候就差点因小失大，虽然她很幸运地考上了复旦大学，但是数学考了52分，150的满分才考了52分是很遗憾的。从战术上讲的话，如果数学只要达到平均水平，那整体状况就会好很多。但是由于她这个短处过去一直存在——可能也受到我的不良影响，因为大家都知道我数学不好。我女儿小的时候就说，我爸爸数学不好所以我数学也不好。她就觉得自己肯定好不了，所以她也就放松了，不想再努力了，结果就吃了亏。好在她别的科目还不错，整体分给拉上去了，但是很危险。实际上，她的数学平时要稍微抓点紧的话，考100分是有可能的。这就说明什么呢？说明不能让短处成为致命的短处，差不多达到一般水准就可以了，想要每个方面都优秀，一般来说是做不到的，关键是怎么做到扬长补短。
那么怎么样做到这一点呢？我觉得首先需要扬长，这就让我想起一些人物发展的启示。比方说北京奥运会上有个人大家可能印象深刻，那就是连续夺了8块金牌的菲尔普斯，美国的游泳运动员。
他为什么学游泳？因为他小的时候有多动症，又生活在一个离异家庭，他妈妈带着他。由于太过好动，在学校里面老师不喜欢同学也老取笑他，同学甚至说他长得像个怪物，因为他长得手大脚大脸有点长，性格也有点怪，又老惹祸。他妈妈是个小学老师，想了很多办法都不行，最后她知道多动症的孩子需要多运动消耗他的能量，才能使他平静下来，后来菲尔普斯就开始学游泳了。
菲尔普斯不光有多动症还有点自闭症，选择游泳之后他突然感觉很好，因为在游泳池里面没有人欺负他。在游泳池里面满足了他运动的需要，一年365天有300天他都在游泳池里，所以他能爆发出超人的力量。自闭症恰恰在游泳的时候有用，专心致志的，根本与别人也不怎么来往。这样的一种选择使菲尔普斯居然能化劣势为优势，结果成为奇才。
当然，后来菲尔普斯出现了问题，被媒体曝出来吸毒。吸毒当然是不对的，我当时知道他这件事之后，专门在我的博客上评论过。
我认为我们应该特别理解他的妈妈，他的妈妈已经做了她能做的很完美的努力了。但是你要知道一个有多动症和自闭症的孩子，在这么大的荣誉面前他把握不住自己的可能性实在太大了，所以说我并不惊讶他的吸毒。当然后来他道歉了也接受了处罚，现在又开始复出进行比赛。你可以看到，这是一个很艰难地成长起来的孩子，他比赛完了以后满眼到处找他妈妈，他对妈妈特别的依赖。我觉得他妈妈是一个了不起的母亲，如果没有他妈妈的这种悉心的关注，及时帮助他扬长补短，他也就不可能取得现在这样的成就了。所以说扬长补短是很多父母要在孩子身上采取的策略，能够帮助孩子变劣势为优势，化腐朽为神奇。
刚才讲的上海闸北八中的故事，其中有一个观点想再说一下。我们过去总是讲“失败是成功之母”，闸北八中的老师们在实践中体会到“成功更是成功之母”。这句话是很有悟性的，其实孩子不是因为失败而成功，而往往是因为有了成功体验之后才会获得更大的成功，所以成功更可能成为后续成功的动力。特别是那些在学习中在发展中碰到困难的孩子，可能你就需要首先让他有一种成功的体验，他才会开始有信心。
上海闸北八中有一个女学生，个子高高的，长得也漂漂亮亮的，就是不爱学习。老师拿她也没办法，后来换了一个年轻的老师，这个年轻的老师有新思路，她有一天想找这个女孩子——姓周，我给她化个名叫周彩虹——她说彩虹等你放了学来找我，我给你补补课。这个周彩虹不是不爱学习嘛，她就说，老师我放学后得赶快坐车，要不坐车的话那条线路就没有车了，我就只能打车回家了，你得给我打车的钱我才能补课。其实她根本不缺钱，就是故意找理由。老师一看她没有心学习，只好说那好吧你先回去吧。
过了几天这个老师又约她，彩虹啊，你到我这来，我有个重要的信息要跟你说。她不好拒绝，就来了。来了之后，这个老师说，彩虹啊，我看你个子高高的也很聪明，审美眼光也不错，我看你将来去当个模特挺好。这样一说，周彩虹突然就眼睛亮了，老师，我做梦都想当模特，我将来最想做的工作就是当模特。老师说，我相信你只要努力就会成为优秀的模特，我今天找你来是告诉你一个信息，某某大学正在办模特训练班，你要是愿意我可以推荐你去学习做模特。周彩虹很高兴，老师你太好了，你真是我的大恩人，我一定好好学习。
老师给她介绍了一下，她就利用课外时间到那个大学的模特班去学习去了，变得非常积极。有次全校文艺演出，她就带领她们班的六个同学，用报纸做成衣服，然后练模特步进行时装表演。最后这个节目获得全校一等奖，这下让她真是信心大增。
这时老师又找来周彩虹说，我还有新的信息跟你说。老师拿出一些资料说，这是我从网上下载的，咱们国家关于模特管理有了新的规定，要提高模特的文化素质，说一级模特得大学毕业，二级模特得高中毕业，如果你不能够高中毕业的话可能就当不了模特了，这多遗憾啊！她很吃惊，真的啊？那我得好好学习。
从此以后，周彩虹到处追着老师补课，最后成绩慢慢就上来了。从这里就可以看到什么叫成功导致成功，什么叫扬长补短。这对很多孩子来说都是一种非常现实的积极的做法。孩子如果屡屡失败觉得自己什么都不如别人，一点长处都没有，你想让他有信心，想让他有兴趣，那几乎是不可能的事情。
这位老师的高明处就在于她能够因势利导帮助学生扬长补短，这个女孩子虽然不爱学习，但是她个儿高，服装搭配得也挺好，将来可能做模特，可能会有点成功的体验，老师就给她创造了这么个机会。当她有了信心觉得自己为未来的发展找到一条路的时候，再告诉她文化课是多么重要。她就会为了实现她的梦想而有了最大的动力去努力，结果这个孩子学习成绩就上来了，这就是一个成功的例子。
这样的案例都是上海闸北八中的成功教育经验。连美国的教育部长、英国的一些教育代表团，还有香港等地的，都到上海去取经，因为所谓的差生问题让很多国家都头疼。闸北八中的校长曾经跟我谈过，他认为中医理论中有两个理论很值得借鉴，特别能够支持成功教育。第一个叫固本，第二个叫扶正祛邪，这是中医的理论。他认为成功教育就是要固本，怎么固本呢？发挥优势，不断地成功越来越自信这叫固本。什么叫扶正祛邪呢？因为孩子有了美好的追求，有了自制力，他慢慢会自己抵御那些不良的诱惑。
我自己本身就很有体会，我小学三年级就碰到“文化大革命”，没有很好的学习机会，但是实践的机会很充分，经历很丰富。虽然学科知识很不健全，比如数理化方面比较差，但是由于做教育的时间很长，接触了很多青少年，有大量的机会来观察青少年。加上我又当过记者，所以我掌握了大量青少年的案例。比如说我跟踪采访的儿童人物，时间最长的一个我已经跟踪采访了近30年。
虽然我没有去大学里进修过，没专门学过教育学、心理学，但是通过我对经历的分析，我觉得我有独特的发现和实践这方面的优势。因为我也是作家，对儿童的一些生活可以进行很形象的描述和表达，所以说我的作品也很受欢迎，这其实也是一种扬长补短。我想我们父母要给孩子更多的支持，对于任何一个孩子，我们都可以像对待根雕艺术一样要因势造型，就是从每一个孩子的实际出发来确定他的独特的发展道路。
讲到扬长补短，我还可以举一个例子，大家也一定有感受。有一个孩子学习很糟糕，不但学习很糟糕而且还经常说学习没什么用，这个孩子就是丁俊晖。
丁俊晖的父亲发现这个孩子学习怎么学也学不进去，但是一看到大人在打台球，这个孩子就跟着模仿，打着打着很有感觉，就开始培养他。当然这个父亲也是冒了很大的风险，但是这个孩子由于刻苦的练习成就了自己。因为我相信每一个人都渴望从人群中脱颖而出，都希望在哪个方面获得成功，所以当他学业上不成，就剩下这条路的时候，他会狠下工夫去练，结果就成了一匹黑马杀出来了。
对于丁俊晖的这种经历，我也颇有感触。实际上现在的运动员的知识结构已经发生了很大的变化，很多运动员都是大学毕业，甚至硕士博士，都有很高的水平，有助于理解运动科学，借鉴一些先进的经验。而丁俊晖完全是野路子，也不上学，闷着头打球，个人摸索着走了这一路，就这样他在这崎岖的路上也取得了辉煌的成绩，很不容易。
我当然不是赞成我们的父母们对孩子说，咱就不上学了，就去练球或者练舞蹈，这些我都不赞成。我觉得孩子一定要有受教育的权利。受了良好的教育之后会有助于他整体的发展，但是在所有这些均衡的发展当中不要忘记，那就是孩子非常需要成功的体验。孩子在展示他独特的能力时，我们要特别注意去珍惜。
有的时候碰到一些父母说，孙老师，我孩子真麻烦，他虽然爱画画，画得也不错，可他学习不好有什么用啊，我就不想让他画了，得让他好好学习，他再画我就给他撕了。
我碰到过好些父母跟我说类似的话，我都说千万别做蠢事，你孩子现在大概唯一的乐趣唯一的成功体验可能就是画画了，你再给他剥夺了，以后他还能靠什么比别人强呢，他有什么值得骄傲的地方呢？我说他学习不好不是因为画画，他的希望就在他的特色上。
所以说当我们发现孩子有某种爱好某种特长的时候一定要珍惜，珍惜孩子独有的一些长处，千万不可随意地剥夺。因为我觉得人是靠着优点活着的，而不是靠着缺点活着的。靠着优点活着的人才可能自信才可能充满乐趣，靠着缺点活着的人没法生存。
