第24章 结语：时代的挑战与迎接时代的挑战

在这个充满变革的时代，是主动顺应发展，积极迎接变革，进而引领变革；还是消极等待，被形势所改变，这是不同的教育工作者的不同的价值选择。可以想象，任何有时代敏感度和社会责任感的老师，都会选择前者。毕竟，教育活动是社会活动的一部分，受制于社会发展的现状，同时又引领社会发展。当今的社会，是信息化社会，数字化时代。据预测，2017年，无线WIFI将覆盖到每个人。

国务院副总理刘延东在2012年9月《全国教育信息化工作电视电话会议的讲话》中指出：教育信息化正是在全球信息化的大背景下产生的，信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向，教育发展必须适应信息化时代的特征。在教育大国向教育强国迈进的进程中，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育热点难点问题的紧迫任务……中国曾数次与科技革命失之交臂，今天面对信息化的战略机遇，我们再也不能坐失良机！

信息化和大数据已经改变了人们的工作、生活和交流方式，改变了商业运营模式，改变了知识生产方式等。教育成了最后一块待开垦的领地。不能忘记，教育的首要目的，是要让孩子适应当今和未来生活的要求，能在社会竞争中立足和生存。在信息化的时代，培养孩子的信息技术素养，在繁杂的信息中有效选择信息、分析信息和应用信息，本身就是教育应有的职责。如果在教育学生的过程中，拒绝学生接触教育信息技术，也是对孩子未来生活不负责任的表现。

在这样的时代背景下，如果教育工作者拒绝信息技术对教育的影响，不充分利用信息技术的优势来变革当今教育中的不当之处，是注定要被时代淘汰的。

慕课与翻转课堂是机遇，更是挑战。