12.5 课程中要有明显的交叉学科的融合。
12.6要有教学指导和实践辅导计划。
课程教学大纲：
证明课程内容和学习经验要有利于毕业学生获得毕业所要求掌握的能力；
描绘发展学生能力的教学方法。
12.7评价工具和方法：
与课程目标／结果、护理本科学位所要求的理论知识和实践能力相一致；
被用于定期向学生和教师反馈学生的进步和学业成绩；
经常被使用的工具是书面的，而且学生也可以使用。
12.8使用的教学技术要适合学生的学习需求、课程目标／结果和课程要求。
12.9教师要经常回顾护理课程教学的严谨性、先进性和连贯性。
13.课程设计要能够使学生达到学习目标，以及获取从事护理实践所需的知识、技能、价值观和能力。
文件记录证明：
13.1课程要能让学生获得植根于当前护理实践、护理理论、科研、社区概念、健康照护政策、财政、卫生保健服务体系、评判性思维、沟通交流、治疗性干预以及卫生保健最新动态和趋势等方面的知识和技能。
13.2教育要引导学生发展职业道德、价值观和责任感。
13.3 学生能在已经规定和公布的时间期限内达到预期目标。
13.4大多数的护理课程论文达到良好水平。
14.教师选择实习环境并实行监督，为当代护士提供各种合适的学习机会。
文件记录证明：
14.1和实践基地的协议和合同是不断更新的，并且向所有的相关人员和团体详细说明期望和责任。
14.2临床实践设备足够。
14.3 临床资源要能满足足够数量的各类本科层次学生的实践。
支撑材料：
教学大纲；
课程计划；
课堂／临床评估工具；
专业护理标准；
实施多学科合作的描述；
进行理论教学的一些方法描述；
改进教学的一些标志性活动描述；
现代教学技术的应用；
学生记录；
会议记录；
相关人员的调查结果（如学生、毕业生、雇主满意度）；
学生论文和研究项目的样本；
课堂教学／临床教学进度表；
课堂教学／临床教学评估观察；
临床机构合同、附加协议等；
临床机构的教师和学生评价。
支撑材料建议列表：
课程计划表；
理念、组织框架、教育目标／预期结果／能力；
临床机构和它们的认证状况。
Ⅴ资源
具有充足的资源以保障护理教育目标的实现。
15.有足够的资金来源支持和补充护理教育的支出。
文件记录证明：
15.1机构资金的财政分配（不包括转让和捐赠的资金）和其他有限的资源要：
能和机构内其他单位具有可比性，并足以满足实现教育目的和目标的需要。
15.2护理教育管理者的职责和权威性，护理教师在编制预算时的参与度要显而易见。
15.3 要有足够的资源支持教师发展、科研、教学、实践活动，以及社区和公共服务。
16。项目支持性的服务能够支持护理教育部门的运转。
文件记录证明：
16。1能获得需要的管理服务。
16。2能获得需要的职工服务。
17。有由院校自己发展的内容丰富、不断更新的学习资源，且容易被师生得到。
文件记录证明：
17。1教学辅导、教学技术、软件和硬件、技术支持：
在数量上和质量上达到要求，并与教育目标和教学方法一致；
具有可及性，帮助在技术使用方面有困难的学生和教师。
17。2学习资源（图书馆、技能实验室、计算机室等）是先进的，并能达到护理教育部门的预期目标。
17。3 学习资源充足并能够获得。
17。4有护理教师发展、更新和维护学习资源的机制。
18。有合适的配套设施支持护理教学。
文件记录证明：
18。1设施包含教室、实验室、多媒体设备、会议室和办公场所。
18。2无论在什么情景下进行本科护理教学，教学和非教学设施都要能满足护理教育部门的需要。
支撑材料：
财政列表、其他文件和财政记录（如项目预算）；
教学和非教学场地；
参观图书馆、计算机中心、技能训练中心、学习实验室、辅助设备等；
图书馆、信息系统和沟通交流系统的可及性。
支撑材料建议列表：
护理教育部门预算列表；
护理教育管理者和教师工资列表。
Ⅵ完整性（公正性）
公正性显而易见，特别是在护理教育机构的实践和人际关系中。
19。教育项目相关信息对于一般公众、未来学生、当前的学生、雇主及其他利益关系团体来说是不断更新的、精确的、清晰的、连贯的。
文件记录证明：
19。1政策和程序是为了对服务对象、学生和教师的健康和安全有意义的教育教学活动而制订的。
19。2与教育项目相关的文件应该是不断更新的、精确的、清晰的和连贯的。
19。3 在公布的文件中，要向公众准确地介绍教育项目，并提供足够的信息确保责任性和消费者的合理选择，这些文件：
要反应教育项目的宗旨、理念和目的；
要提供关于招生准入政策、学费、经济资助、毕业、执照要求和学术政策方面最新的、准确的信息；
通过文件、出版刊物、广告、网页、招生、入学材料和课程大纲呈现教育项目和职业发展机会；
清楚地陈述机构的认证状况，护理教育认证机构（NLNAC）的名称、地址及电话号码。
19。4传达关于以下方面精确和连贯的信息：
上课、临床实践、自习和其他活动的时间和学分规定；
课时和学分比例；
每一门课程的具体学分要求。
20。对课程的意见要记录在册并保留，以便于回顾。
文件记录证明：
20。1关于教育项目投诉的数量、类型和解决的措施记录在案。
20。2对投诉的解决过程可供审查。
21.始终保持与《高等教育权威法案》第四条的合格与资格要求的一致性。
文件记录证明：
21.1具有书面的、全面的学生贷款还款项目，向学生说明贷款信息、咨询服务、追踪以及和贷方的合作。
21.2要告知学生关于经济资助的伦理道德责任。
支撑材料：
目录手册；
招生资料；
学生手册；
最近的认证报告；
公布的学费要求；
NLNAC的年度报告；
NLNAC任何实质性变更的通知记录；
学生对护理教育部门或 NLNAC的投诉记录；
政府调查员的年度报告；
告知学生关于从公众或私人机构得到经济资助的道德责任的证据；
全面的学生贷款还款项目。
支撑材料建议列表：
学费要求列表；
正式投诉的类型、数量和解决措施列表。
Ⅶ教育成效
具有对学生学业成就进行系统评估的明确计划。
22.有对教育项目进行系统评估的书面计划，以此推动教育项目的持续改进。
文件记录证明：
22.1机构和部门规定的护理教育部门的教学评价要说明本教育项目是怎样达到NLNAC标准的，以及达到了什么程度。
22.2评估计划至少包含：学业成就的预期水平、时间规划以及评估的方法。
22.3 进行资料的收集、分析、汇总和梳理。
22.4评价的结果为教育教学的改进提供决策信息。
22.5 在需要改进的领域采取或将采取相应措施。
23.学生学业成绩的评估通过以下指标来判断：毕业率、资格考试通过率、就业率、学生对教学的满意度。
文件记录证明：
23.1通过在规定的时间内完成教育的毕业率来测量。
23.2通过护理毕业生执照考试表现来测量。
23.3 通过毕业后1年内本科毕业生的就业率来测量。
23.4通过毕业生或雇主对教育教学的满意度来测量。
23.5 对资料进行收集、分析、汇总和梳理。
23.6评价的结果为教育教学的改进提供决策信息。
23.7在需要改进的领域采取或将采取相应措施。
支撑材料：
自评报告，包含对教育项目评价的系统计划、教学成效的评估以及将其用于促进教育教学质量持续改进的证明文件。
支撑材料建议列表：
毕业率；
执照考试通过率；
就业率；
教育项目的满意度。
