（三）实训方法
制作讯问笔录采取操作性训练方法进行。
（四）实训内容
熟悉讯问笔录文书的规范格式，学习并初步掌握讯问笔录的内容结构，感受和体验讯问现场的特有气氛，明确制作讯问笔录的具体要求。
（五）实训要点
实训用的案例应该精心选择，一般可根据实际情况选择一段内容要素较为完整的初次讯问的录音或录像。由于学生是初次接触讯问情景，要求所选案例应该简单明了，问答语速不能太快，只要能够反映出讯问笔录中需体现的内容即可。
由于制作讯问笔录的书写速度要求与平时正常书写记录速度有所不同，而参加训练的学生又是第一次体验讯问现场气氛，因而本次训练中可能会有部分学生感到紧张、不适应，甚至手忙脚乱。但通过本次训练，一方面让学生初步感受和体验一下讯问氛围，另一方面也可让其充分意识到自己在书写和记录方面存在的不足，以便在今后的学习中自觉加强和改进。
（六）实训步骤
1.下发侦查讯问笔录用纸（空白）
2.下发参考用讯问笔录范例材料
[示范案例]（初讯）——黄×盗窃摩托车案讯问笔录材料
2003年3月15日17时许，巡警在某商场附近当场抓获一盗窃摩托车的犯罪嫌疑人黄×，随即移交公安机关。值班侦查员录制了摩托车主及巡警的证实材料后办理了刑事拘留手续将黄×送入看守所。第二天早晨上班后，交侦查员刘×、王×审理此案。两人了解到抓获过程是：汪女士骑摩托车到某商场购物，因购物地点在门口处并急于赶路，就没有拔下车钥匙，谁知购物出来后看到一个人正把摩托车骑走，于是大喊‘抓小偷’，这时巡警赶到，追过去将偷车人抓住。巡警提供的情况是：“我们两人巡逻至某商场附近，听到有人喊“抓小偷”，并看到一个女士正在追赶一个骑摩托车的人，骑车人看到我们后想转弯，结果摔了，他爬起来就跑，边跑边向外扔了带有一形状特殊钥匙的钥匙串，追了50多米把他抓住，随后在群众的协助下找到了他扔掉的钥匙。然后带他回来，随即两刑警到看守所提审黄×。
讯问笔录（第一次）
时间2003年3月16日9时30分至16日12时55分
地点：××市公安局看守所
侦查员：刘××、王××
记录员：王××
犯罪嫌疑人：黄×
问：你叫什么名字？
答：黄×
问：出生时间？
答：1975年7月3日。
问：现从事什么工作？
答：打零工。
问：家庭成员、户口所在地及现住何处？
答：我家没有别人了，户口在××市××区双阳镇，现在本市朝阳区南岭小街租住一问平房。
问：还有什么亲属吗？
答：有个叔叔在双阳镇。
问：办理暂住证了吗？
答：办了，在南岭小街派出所办的。
问：把你的简历讲一下。
答：1982年～1988年在双阳镇小学读书：1988年～1991年在双阳镇一中读书；1991年—1993年在双阳镇高中读书；1993年10月因父母双亡而辍学；1994年春节后来××市靠打零工、捡破烂过活，一直到现在。
问：你以前是否被公安机关或其他部门处理过？
答：没有。
问：你是因为什么被拘留的？
答：因为偷摩托车。
问：把偷摩托车的时间、地点、经过详细讲一讲。
答：昨天晚上快5点时，我往住处走，路过某商场门口时，看到一个女的骑摩托车停在那里后没拔钥匙就进了商场。我凑过去打开钥匙门，启动了摩托车，刚刚走开时，那个女的从商场里出来，见我骑她车，边追边喊“抓小偷”，我加大油门向南骑，忽然看见两个警察，赶紧向西拐，由于心急拐弯太猛，一下子摔了，我起来就跑，没跑多远就被抓住了，我一时贪偷人家的车，犯了错，你们能不能放了我，以后我再也不敢了。
问：你为什么要偷摩托车？
答：本来也没想偷，当看到她没锁车时突然想偷的，
问：你做这事是什么行为？
答：是盗窃。
问：在昨天这件事上你是配合我们的，表现得比较好，希望你能再接再厉，把其他的事情也都说清楚。
答：（沉默）
问：你的事情你我心里都有数，虽然咱们刚刚接触，但公安机关是做什么的你不会不知道，现在有两条路摆在你面前，一是顽抗到底，必将受到法律的严惩：二是走坦白从宽的道路，争取得到从宽处理，早日悔过自新，你听明白没有？
答：听明白了，……
问：那你还有什么要说的？
答：我现在头脑乱得很，也很痛，能否让我休息一下。
问：好，我们可以给你时间，也希望下次能看到你的良好表现，你的态度直接关系到对你的处理，你要抓住机会，根据《刑事诉讼法》的规定，你有权聘请律师，为你提供法律帮助，你要不要请律师？
答：暂时不请。
问：你以上讲的都属实吗？
答：属实。
问：还有什么要说的吗？
答：没有了。
（交犯罪嫌疑人看笔录后签字、逐页签名、画押）
以上笔录我已看过，和我说的相符。
黄×（签名、捺印）2003年3月16日
3.熟悉讯问笔录格式，通过阅读示范笔录，了解讯问笔录的结构内容和制作要求；
4.播放事先制作好的讯问贺××的录音或录像材料，要求学生同步进行记录；
5.教师点评与总结。
实训结束后，学生上交讯问笔录，指导教师批改后，就实训情况进行总结评析。
实训评分标准：
笔录格式 30分
笔录内容 50分
笔录文字组织水平 20分
实训二制作讯问笔录分步训练
（一）实训的目的和要求
实训目的：通过对讯问笔录内容结构方面的分步训练，使学生切实掌握讯问笔录的内容结构和制作要求，能够熟练地制作出比较规范的讯问笔录，同时也训练学生进一步提高自己的书写速度和记录能力。
实训要求：
1.训练时间为3学时（分3次进行，每次1学时）；
2.实训结束后每位参加训练的学生必须按要求制作完成相应讯问笔录；
3.训练结束后应由教师根据学生制作讯问笔录的质量，逐个进行讲评并按百分制打分。
（二）实训用资料
1.讯问笔录用纸一套（空白）；
2.训练用案例材料若干部分。
（三）实训方法
制作讯问笔录采取操作性训练方法进行。
（四）实训内容
通过讯问笔录整篇分段的写作方法的练习，学习和初步掌握讯问笔录的文书格式、内容结构，体验讯问现场的气氛，明确制作讯问笔录的具体要求。
（五）实训要点
学生首先应当十分明确讯问笔录的格式、结构内容及填写要求。
1.讯问笔录的规范格式：
讯问笔录（第 次）
时间
年月 日 时分至
年月 日 时分
地点
侦查员姓名、单位
记录员 单位
犯罪嫌疑人
2.讯问笔录的结构内容：
（1）首部内容（即上述规范格式要填写的内容）；
（2）正文部分（含犯罪嫌疑人基本情况、告知诉讼权利和义务、与案件事实有关的内容）；
（3）尾部内容（即履行法律手续情况）。
3.讯问笔录的填写要求：
（1）首部内容。该部分的填写要求如下：
本文书名称。使用讯问笔录专用纸记录时，文书名称已印制好。名称后括号内的讯问次数根据实际情况填写。
起止时间。即讯问的开始和结束时间。注意应精确到某时某分，如果是整点开始或结束，“分”前也不能空白，应填上“00”。如果是讯问羁押于看守所的犯罪嫌疑人，笔录上的起止时间应与提讯证上的时间一致。
木地点。指讯问的地点。无论是在公安机关，还是在被讯问人的住处、单位、学校或其他指定地点，都要写清楚，而且要写具体，如“××市看守所第×审讯室”、“××市公安局××审讯室”、不能仅写“××市看守所”、“××市公安局”。
侦查员、记录员姓名、单位。这里应当由侦查员和记录员本人分别在横线上亲自签名，不能互相代替；侦查员和记录员单位不能省略不填。侦查员和记录员不能由一人同时担任。
犯罪嫌疑人。主要是写明犯罪嫌疑人的姓名。要弄清其姓名的写法，即究竟是哪几个字。犯罪嫌疑人是少数民族的，应当写明其汉语音译名，必要时也可以在汉语音译名后注明其使用的本民族文字姓名；如果是外国人，应当写明其汉语音译名，必要时也可以在汉语音译名后注明其使用的本国文字姓名。注意姓名写法应与其身份证上的姓名写法相同，还应与讯问结束后犯罪嫌疑人在笔录上的签名完全一样。
（2）犯罪嫌疑人基本情况。
第一次讯问时，要详细记清犯罪嫌疑人的身份，即基本情况，包括姓名（即户籍上注明的常用姓名）、曾用名、别名、化名、绰号、乳名、笔名、网名、性别、民族、出生年月日、出生地点、身份证号码、籍贯、文化程度、户籍所在地、现住址、职业和工作单位、政治面貌、家庭成员、社会经历、是否受过刑事、行政处罚等情况。
上述基本情况，在第二次及以后的讯问中一般可以不必再记。但如果对犯罪嫌疑人的基本情况有疑问，需要进一步核实，或要改变、补充以前的供述，则可以有针对性地进行讯问和记录。
