简练剽便：选拔训练强悍熟练的兵士。简练：选拔训练；剽：剽悍；便：熟练、敏捷。
逆喙：迎击敌军先锋。
“敦’下可能为“旅’字。
楔：指敌军主力部队。
揆断藩薄：毁坏用草木构成的篱障。揆断：折断、弄断、毁坏；藩：篱笆、屏障；薄：草木茂密。
眩疑：迷惑。
饵敌：诱惑敌人。
顺明到声：顺着光亮随着声音。
佰奉离积：把各种军需物质分散存放。佰：百，指数量多；奉：供给，指军需物资；离：离开、分散；积：堆积、存放。
刚者：坚强、勇敢、战斗力强的部队。
【译文】
孙膑说：凡是驻扎军队、排兵布阵、配置兵器、设立官职都要像人的身体一样统一协调，要按不同的军衔传达命令，用旌旗区分战车的等级，……按州、间地方行政单位组建军队，根据地方行政区划任命军队长官，用各色旗帜区分不同的建制单位，用金、鼓下达命令，用步伐来使队伍的行列整齐，用勇猛的士兵担任护卫，用“索阵”来进剿敌军，用“囚逆阵”来反攻疲惫的敌人，用“危□阵”来严阵待敌，用“云阵”与敌人进行弩弓交射战斗，用“赢渭阵”来抵御敌人的包围，用“阖隧阵”来歼灭敌军前锋，用“包□阵”来攻击已败的敌人，用“皮傅阵”来奔救友军，用“错行阵”鼓噪而战。……用轻装部队征剿残敌，用“行城”攻占敌人的城邑。……
……，面向高陵布阵要用“刲阵”，……，在畅通无阻、地势平坦之处撤军要用兵力掩护，……
……一般战斗，在短兵相接时要充分发挥先锋的作用，把敌人控制在险要的山谷中时，要故意放开谷口通道，把敌人引诱出来再把他们消灭，在杂草丛生地带行军要预先打开视野开阔的通道，打了胜仗要严饬阵容以振国威，………，在山岭弯曲处要布设“山肤阵”，在荆棘杂草丛生之地要布“透迤阵”，疲惫敌人要用“雁行阵”，在险厄之地要用“杂管阵”，撤退时要用“蓬错阵”，通过山林要用“曲次降”。袭击敌人的国都和城邑要以水流的道理为法则因敌制胜，辨别夜间撤退的部队要用明白清楚的书简，夜间警戒要严格检查通行凭证，突击或反突击要派勇敢强壮的人，与敌人短兵接战要密排战车，焚烧敌军的粮草辎重要用战车纵火，使阵势锋利要用“锥行阵”，兵力不足要集中布阵。集中布阵，是为了反包围。整饬队伍布列旌旗，是为了妥善布阵。阵势如重叠的阴云，是为了突击。阵如狂飙行进，是为了乘敌迷惑之时打击敌人。隐蔽起来打算用诈兵之术，是为引诱敌人出战中计。实际很强但表面上很弱，其实是暗地里埋有伏兵，是为了诱敌进入山地战斗。……故意使军队行军错乱，引诱敌军渡河，等渡到一半的时候再攻击他。……。不把作战目的告诉士兵，是为了让他们盲目地拼死战斗。隔沟列阵，是为了以少敌众。疏列侵兵器明设各种旗帜，是为了迷惑敌人。布列飘风阵，派出轻快战车，是为了追击逃窜之敌。摧垮敌军之后立即转移部队，是为了防备其他强敌。用浮沮阵猛扑敌军，是为了进行隧路战斗。不穿戴盔甲、行动不齐、故意让敌人以为没有准备，是为了诱敌来追。选拔勇敢强壮、熟练敏捷的士卒，是为了迎击敌人的先锋。布列坚阵、密集军队，是为了攻击敌军主力。毁掉用草木构成的篱障，是为了迷惑敌人。故意丢弃一些物资，是为了引诱敌人。多方陷敌于不利，是为了让敌人疲惫。随着光亮顺着声音是为了便于夜间作战。把各种军需物资分散存放，是为了利于取胜。配备战斗力强的部队，是为了抵御敌人的袭击。……
五教法①
［孙］子曰：善教者②于本，不临军而变，③故曰五教：处国之教一，行行④之教一，处军之［教一，处阵之教一，隐而］不相见⑤利战之教一。处国之教奚⑥如曰……孝弟良五德者，士无壹乎，虽能射不登车。是故善射为左，善御为御，⑦毕⑧无为右。然则三人安车，五人安伍，十人为列，百人为卒，千人有鼓，万人为戎⑨，而众大可用也。处国之教如此。行行之教奚如？废年瘦马，将军之人必任⑩焉，所以率……险幼将自立焉，所以敬□……□足矣。行行之教如此。处军之教［奚如？］……也。处军之教如［此。处阵］之教奚如？兵革车甲，阵之器也。……以兴善。然而阵既利而阵实蘩。处阵之教如此。隐而不相见利战之教［奚如？］……五教法
……垒途道，使三军之士皆见死而不见生，所［以］……
……所以教耳也。……
……［所］以教足也。五教既至，目益明……
【注释】
①五教法：篇题。竹简整理小组注：“此篇题原写在篇未。此篇第一简上端折损，‘子’上一字残去。今案银雀山所出兵书中以‘某子曰’发端的篇章仅见于《孙子》及孙膑书，故释文于‘子’上补出‘孙’字。此篇文体与竹书《孙子》佚篇之为问答体或注释体者不同，疑属《孙膑兵法》。
②善教者：善于教育训练士兵的人。善：善于、长于。
③不临军而变：不在临近安营布阵时随意变化。军：驻扎，此处指安营布阵。
④行行：行军、宿营、布阵。前一“行”字，读作杭，用作动词，部署。后一“行”字为名词，行列。
⑤隐而不相见：利用战术伪装实施荫蔽，不让敌人观察到我军的真实部署。
⑥奚：何。
⑦善御为御：让善于驾车的士兵当御手。第一个“御”是动词，驾御的意思；第二个“御”是名词，指御手。
⑧毕：皆。
⑨伍、列、卒、戎：军队编制名称。
⑩将军之人必任：率领军队的人必须承担责任。
幼：疑为“险要”，险阻之地。
自立：自主处理事情。
蘩，疑为“繁”。
：疑为“铙”之异体字。
【译文】
孙膑说：善于教育训练的人对于最基本的条令条例，不在临近安营布阵时随意更改，共分“五教”：一种是在国内时的教戒，一种是在行军宿营时的教戒，一种是在军内的教戒，一种是在军阵中的教戒，一种是隐蔽以有利于作战时的教戒。在国内时的教戒是怎样的呢？称做……孝、悌、良五种好的品德，如果士卒一条也不具备，那么即使他们善于射箭也不能乘战车。所以善于射箭的当车左，善于驾车的当撒手，射御都不会的当车右。三个车兵为一乘车的编制，五个步卒为一伍，十人为一列，一百人为一卒，每一千人设有指挥鼓，每一万人为一戒，就组成规模很大可供使用的队伍了。在国内时的教戒是这样。行军宿营时的教戒又是怎样的呢？战车破损，军马疲惫，率领军队的人必须承担责任，用以率……在遇到险要等不利条件时能自主处理……就足够了。行军宿营时的教戒是这样。在军内的教戒又是怎样的呢？……在军内的教戒是这样。在军阵中的教戒又是怎样的呢？武器装备是战阵中必不可少的器具。……振兴好的方面。这样便布列出有利的阵形和繁复的部署。处在军阵中的教戒是这样。隐蔽以有利于作战时的教戒又是怎样的呢？
强兵
……威王问孙子曰：“□□□……□齐士教寡人强兵者，皆不同道。……［有］教寡人以政教②者，有教寡人以［口］敛者，有教寡人以散粮③者，有教寡人以静④者，……［孙子曰］：“……皆非强兵之急者也。⑤”威［王］…□□。孙子曰：“富国。⑥”威王曰：“富国。”……□厚，威王、宣王以胜诸侯，⑦至于……
……将胜之，此齐之所以大败燕⑧……
……众乃知之，此齐之所以大败楚人⑨反……
……知之，此齐之【所以」大败赵⑩……
……□人于恝桑而擒范皋也。
唐□也。
……擒□杭……
【注释】
①强兵：竹简整理小组注：本篇主要内容是齐威王与孙膑之间有关富国强兵的问答。但篇中又提到齐宣王，文章风格亦与他篇有异，不像是孙膑书本文，可能是后人抄附在孙膑书后的。
②政教：仁教，教化。
③散粮：发放粮食，用来争取民心。
④静：清静无为，即无为而治。
⑤皆非强兵之急者也：都不是强兵的关键。急：迫切、紧要。
⑥富国：使国家富强。富：动词，“使……富”之意。
⑦威王、宣王以胜诸侯：指齐威王、齐宣王采纳了孙膑富国强兵的主张，齐国强大起来，战胜了许多诸侯国，取得“诸侯东面朝齐”的胜利。
⑧大败燕：指公元前三一四年齐宣王大败燕国的战争。
⑨大败楚人：指公元前三○一年齐、韩、魏联合攻楚的重丘的战争。
⑩大败赵：公元前三二五年的齐赵平邑之战、公元前三一七年的观泽的战争，齐国均大败赵军。
□人于恝桑而擒范皋也：竹简整理小组注：“人”字上一字疑是“宋’字。宋于齐泯王十五年为齐所灭，此处所记可能是灭宋以前的某次战役。恝桑：今江苏沛县。
唐□：疑即楚将唐昧，亦写作唐蔑。竹简整理小组注：《楚文家》记怀王十八年：“……齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐昧，取我重丘而去。”如“唐□”确系唐昧，则此简与上文“大败楚人”一简所证为一事，疑此二简为同一简的断片。
【译文】
威王问孙膑说：“……齐国学士教我强兵方法各不相同。……有的教我用仁政教化，有的教我……，有的教我散发粮食以争取民心，有的教我无为而治……”孙膑说：“这些都不是强兵的关键。”威王问：什么“是关键呢？”孙膑说：“使国家富强起来。”……威王、宣王通过富国强兵战胜了各国诸侯，……
