例话
名人都来当教授
“以前说‘酒香哪怕巷子深’，但现代社会需要有把茅台酒瓶砸碎让酒香飘出来的勇气，这就是宣传。”浙江大学毕业生章磊说：“大学里肯定要有学术界的泰斗或者领军人物，但也需要名人来吸引眼球。比如提起浙江大学，大家不一定知道哪个专业领域的教授，但肯定知道金庸，这就是名人效应。”
真的如浙江大学毕业生章磊所说的靠几个“明星大腕”就能让“大学的好酒”飘香四溢？难道大学没有真正的人才资本和学术资本来提升自己的声誉，而是黔驴技穷靠几个明星大腕来装点门户吗？作为大学，要让“好酒”飘香四溢，有个前提就是大学有“好酒”。可是时下，很多大学学术浮躁，教学质量逐年下滑，教授“泼妇骂街”，本没有所谓“好酒”；退一步讲“好酒不怕巷子深”，如果大学真的教学质量上乘，培养的学生都是国家栋梁之材，是“尖端人才”，人们自然会“识得庐山真面目”。时下一些大学靠聘请“明星大腕”当“教授”来吸引眼球，提升形象，正好从一个侧面说明某些大学的“空虚”和“心虚”。现在请“名人”当“教授”，究竟是“谁教谁”？孟子曰：“人之患在好为人师。”可是“明星”如娱乐主持李湘，对于大学邀请欣然接受，也是“明星大腕”的草率和不负责。他们尽管名气很大，钱很多，可怎能当大学教授呢？中国对于行业准入是非常严格的。从师范毕业都要经过严格考核，教育学、心理学等教师必修课合格后才能取得神圣的“教师资格证”当一名老师的。“明星”们是不是也参加了“教育学、心理学”的考核？他们取得“教师资格证”了吗？这些大腕明星应该先到大学去学习进修。我不知道中国“大学”之独立风格、人文精神、学术价值都到哪儿去了？
（新华网浙江频道2008年3月17日）
训练设计（24）
（一）“先评后述”的训练
有人说聊天不好，浪费时间，说那是“闲得太无聊了才干的事”。请以“聊天的好处”为话题，作“先评后述”的练习。
（二）“先述后评”的训练
话题：“把话说得简练些”，运用下面材料作“先述后评”的练习。
评述材料：有人问美国第28任总统伍德·威尔逊，准备一份十分钟的演讲得花多少时间？他说，至少需要两个星期；问准备一个小时的演讲需要花多少时间？他说需要一个星期；那人问：“那么，如果请你讲两个小时呢？”威尔逊立即回答：“不用准备，马上就可以讲。”
（三）“述中有评，评中有述”的训练
找几位朋友，就最近看的电视剧，或某位主持人的主持语言技巧，轮流作“述中有评，评中有述”的讨论。
（四）“详述简评”或“详评简述”的训练
对下面的话题作“详述简评”或“详评简述”的即兴评述练习：
1.我所发现的“美”
2.中国教育必须改革
3.向中国的农民致敬
4.不要崇洋媚外
（五）综合性评述训练
1.《新民晚报》报道：11月29号傍晚，101路新风号公交车驾驶员杜明生驾车从吴淞驶向北站。途中，人们看到一辆外地汽车油箱起火，那位驾驶员急得束手无策，小杜看见后，立即拿起车厢里的灭火器下车，迎着呛人的浓烟，冒着油箱随时会爆炸的危险，快速扑灭了烈火。外地司机拉着小杜的手感激万分，但遗憾的是，当小杜回到车上时，隔车观火的部分乘客指责他擅离岗位，多管闲事，有的人抱怨小杜耽误了他们回家做饭的时间。
2.即兴评述的话题：良心是道德的卫士
参考事例一：上海市女工陈燕飞怀孕五个月时，有一天路过苏州河，见一妇女溺水，她奋不顾身跳下去将那位妇女救上来。别人采访她，她说“这是做人起码的道德。见死不救，那是没良心……”
参考事例二：广州市一个青年，从急于购买摩托车的农民手里花言巧语骗得2600元。未出24小时，他化名“王平”写了封痛切反省的信，将钱款全部寄给保卫部门。“王平”在信中写道：“……回到家里总觉得周身不自在，饭吃不下，觉睡不好，想到那个农民丢钱的苦脸，当然也想到监狱的铁窗，越想越害怕。良心的谴责使我万分悔恨自己的所作所为……”
3.据报道：2007年四川“竹之神韵”中国巨星演唱会，演员们被热情的观众追得无路可逃，某著名主持人嘴被撞肿了；同日，自贡体育场举行大型演唱会，某女歌唱家被歌迷强行拥抱，并发生相互踩踏十几个人受伤住院的惨剧；央视《同一首歌》光临潮州，演员被观众拉扯，差一点被扯下舞台……
训练提示
1.要想说出新意，就要注意推敲自己的观点。观点和材料不能脱钩，不能光是材料的堆砌，而忽略观点的阐释，忽略对材料的剖析；选例要精。
2.“述中有评，评中有述”不一定要有完整全面的见解，应注意“散”与“聚”的关系，可以抓住几个片断、几个细节展开议论，评述观点的主线应该是鲜明的。既然“评”就不要浮光掠影，要切中要害。
3.“详述简评”切忌对细节恣肆渲染，成了说故事。要抓住能够反映本质特征的侧面，通过叙述折射理性的光彩，这样画龙点睛的评说才有说服力。
4.“详评简述”是一个论证过程，但它不是议论文那样完整的篇章，那样会走回书面语代替口语的老路。它要求我们在即兴评述时有决断性的命题意识，思维处于敏锐清晰的状态，在交流性讲述中做到言之有据、言之成理。
第四节 述中显评 融评于述
在即兴评述中，有一种只作叙述而不作评说的特殊“评述”方式，这就是“述中显评，融评于述”。这种“评述”看起来全是叙述——说现象或者说某个事情，但叙述者的目的完全是在特定的语境中表明某种观点和见解，或对某个错误观点进行评价或批驳。
这种即兴评述，常常是转述过去发生的事情，它包含着人们的生活体验；有时描述可能出现的状况，虽不作任何议论，却明确无误地表明了自己的看法。这种以“述”代“评”的评述，不露痕迹地将自己的观点融于详细生动的叙述中，没有说教色彩，所以有潜移默化的说服力，被看做是高明的评述技巧。
例话
对企图自杀者的劝告
你已经孤注一掷，生命对你已经不再有吸引力，你选择了自杀。好的，在你杀死自己之前，请让我告诉你几件事情。我是精神病院的护士，亲眼见到一些自杀现象。自杀有风险，不一定成功，不要以为你一定能杀死自己。
请看这位25岁的青年人，他试图电死自己，然而他活着，不过两条胳膊已经没有了。那么，去跳楼？去问问约翰吧，他曾经是个多么聪明和富有幽默感的人，但这都是他跳楼以前的事了。如今，他的脑子受了损伤，拄着拐杖，步履蹒跚，永远要人照顾，但最糟糕的是，他记得他曾是一个正常的人。
吃安眠药吧，不过且慢，安眠药种类很多，药效也不一样。看看这个12岁的孩子吧，他赌气吃下了许多，现在肝功能已严重损坏。医生说，他将会在全身慢慢变黄中死去。这条路实在太痛苦了。
实在没有万无一失的办法——想用枪吗？我们这里有位24岁的年轻人，向自己的脑袋开了枪，现在他拖着一条腿和一只没用的胳膊，度日如年，实在可怜，因为，他同时丧失了半边视觉和听觉……
朋友，自杀不是英雄之举，不那么有魅力。谁从地板上擦掉你的血迹、刮掉你的脑浆？有谁壮着胆子看你扭曲的面容、把你从上吊的绳子上解下来？有谁从河里捞起你肿胀的尸体？你的妈妈？你的妻子？还是你的儿子？要知道，这种差使连职业清洁工也不情愿甚至会拒绝的，但是，这种事情总得有人去做。
你那封精心措辞、爱意切切的诀别书，是没有用的。那些爱你的人永远也不会从这件事情的悲痛中挣脱出来，看到那几张纸，他们懊恼，会陷入无边的痛苦，甚至感到愤怒，因为你自杀的时候只想到了你自己。
应该有些其他的选择，生活的路沟沟坎坎，会有时来运转的时候。
去找找朋友，看看医生。活着就意味着希望，这希望可能来自明天的一封信，来自周末的一个电话，来自某日相遇的一位好心人。希望来自何处——现在没人知道，但你期待的，可能会在一分钟、一天或一个月后突然到来。
这是社会心理学家路赛罗一篇文章的节录。作者观点很鲜明：任何自杀方式都存在风险，应该对生活抱有希望。路赛罗没有直接说出自己的这个看法，而是不动声色地步步紧逼，用描述展示过去所见过的自杀失败的各种不堪入目的状况，含而不露地将轻生者潜在的轻生手段和理由一一否定，并渐显其荒谬。这种以“述”代“评”的评述方式，没有一点教化的色彩，潜移默化地让走向黄泉路的人从犹豫彷徨渐渐看到生活正在向他招手。
第五节 语言通俗 语态亲和
即兴评述不必把问题想得太复杂、太抽象，说一堆堂皇而又空洞的话，张嘴就是哲学，生搬硬套，反而显得华而不实。我们应当联系自己所熟悉的社会环境，入情入理。必须改变职业优势造成的教化式的居高临下、俯视众生的语态，站在平民的立场，关注平民的生存境遇，揣摩平民的所思所想，以平等的心态、平和的“商榷式”交流方式增强即兴评述的亲和力。平民化是当今中国电视弥足珍贵的素质，真实性是中国电视走向成熟的标志。
即兴评述的表达应是口语化表达，口语化的表达易于理解。简明通俗，既容易入脑入耳入心，也有助于听众的理解和消化，有利于调动听众的心理参与。口语化表达要用精炼简短的语言，语言表达要流畅、准确；另外，评论语言要干净，不要用太多口语助词、副词；语言要轻松幽默，不要危言耸听，不要上纲上线，要举重若轻；用事实讲道理，贴近听众。
例话
刘元元评“队长他妈”
北京电视台主持人刘元元在《元元说话》中，对京郊某村的“队长他妈”以代收信件方式向收信人索取“手续费”的做法作了介绍，然后评论道：
“这位老太太今年80多岁了，耳不聋，眼不花，身体特硬朗，我想，如果她不是队长他妈，她可能就是一个特慈祥的老奶奶，能教街坊的小媳妇做针线，能给孩子们讲故事……可当了队长他妈，怎么就这样？依仗家里人的权力就把便宜占尽了，这就真有些一朝权在手的感觉。今天说的是队长他妈，其实生活中不像话的干部又何止一个‘队长’？不像话的家属又何止‘他妈’？……”
节目播出后，当事人有抵触，元元在续集中继续评论：
“……上一集我说了这么一句话：说这位老太太要不是队长他妈，可能是一位特慈祥的老奶奶，如今做了队长他妈怎么就盛气凌人了。队长本人对我这句话有意见，他说，我妈怎么不慈祥了？如果我的话对老太太多有冒犯，还真要请老太太原谅；但是我觉得，自己的儿子越是干部，越要严于律己，不让别人戳脊梁骨，这才是对儿子最好的支持。自古就有岳母刺字的故事，岳飞的母亲在岳飞背上刺上‘精忠报国’，告诉他先保国家再保小家，保了国家才有小家，堪称所有母亲学习的典范。您看，我换个说法，可理儿还是这个理儿。”
刘元元的两段评述显示出通俗化的平民语言特色，分寸把握也很准：开头夸“队长他妈”身体好是铺垫，假设推论也是善意隐晦的批评。然后进一层，把话挑明了说，显示出来评论的针对性。最后由此及彼针砭时弊，显得十分有力。在续集里的评论也是外圆内方、绵里藏针。
