孩子是天真无邪的，来到这个世界对一切都充满了好奇心，基于这一点，很多时候孩子总是压制不住自己内心的好奇，很想尝试做很多不同的事，然而，当孩子准备大干一番时，往往听到的是家长呵斥的声音：“不行，你不能那样做！”“住手！”“停下来……”所以，多半孩子的探索能力会被扼杀在摇篮里，大人们总是以过来人的姿态出现在孩子面前，尽管有些事孩子不该去做，可父母并没有让孩子真正了解为什么不该做。
当孩子在尝试做某件事时，尽管做得差强人意，可父母不应该马上否决孩子的努力，应该在旁边加以引导，安静地看下去，让孩子继续探索，发现自己的不足与失误，并主动要求改正，这样才能达到引导孩子成长，培养孩子实践能力的目的。
很多时候，孩子还没开口要做某事，父母就早早地禁止了。给孩子带来的就只有失望和沮丧。很多家长不了解让孩子自己去发现问题的好处，有些做法虽然你告诉过他那是错的，可他不一定完全接受，只有当他自己去查找问题所在之处时，他才会心服口服，并不再会做同样的错事。
孩子做的很多事可能看起来很幼稚，但是不要对他大声责备，更不要对孩子们失望，他们只是单纯不懂事。他们的幼稚行为，只是好奇新颖，或者对你的不满。换一种态度去对待他们。不让孩子失望，就是在保护他们的希望、梦想和实现梦想所付出的努力。用朋友的方式交流，而不是长辈，师长。
其实当孩子向你提出请求之前他一定观察了好长时间，当他对一件事物好奇或充满信心的时候，他会向父母提出介入的请求。我们不要马上拒绝孩子的请求。应该考虑一下这件事在你的协助下孩子是否可以完成。
尽管很多技巧看似容易，但实际上没一样简单，需要我们下决心，用各种方式和孩子交流来培养他们的独立意识。永远不要让孩子失望！教育子女的目的在于，希望子女能够按照父母的指导去做正确的事以及正确地做事。而孩子接受父母教育指导的前提是什么？是子女对父母的绝对信任，在心里完全相信父母所说的一切都是真的。而做到这一点，就需要父母没有因为不守承诺而让孩子有过失望，否则孩子一定会认为父母的话也不一定要全信。如果孩子开始去分析，父母哪句话是真的，哪句话是假的，就说明父母的言传身教有问题，父母对孩子的教育是失败的。因此，不要让孩子失望，不要因为失望而失信于子女。
在孩子的眼中，信守承诺、不曾让他失望的父母是具有权威的，他当然会把父母的话当成真理一样去学习、理解和实践。作为家长，应该做到以下几点：
1.合理提出希望，切勿好高骛远
新学期，家长往往会给孩子提出一些新希望，特别是一些学业方面有一定困难的孩子。如果家长对孩子在学业或表现方面的要求标准过高，孩子达不到，屡遭失败，会产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，它不仅使孩子得不到积极自信形成所必需的成功体会，反而时常经历失败，使孩子由经常的自我怀疑而走向自卑，从而进一步打击孩子的自信心，产生自暴自弃的念头，成为真正的“差生”。
2.尊重孩子个性，切勿相互攀比
孩子之间存在很大的个性差异，家长不可能把每个孩子都教育成标准化的所谓“优质产品”。家长应该根据孩子的实际情况，将孩子塑造成为一个“成功”的人。对个人，就是尽自己最大的努力做得最好，实现自我价值。所以父母教育孩子，把孩子看做平等的个体，尊重他，和他谈心，请他做事，在这种环境中，智力再差的孩子，也会产生自己对自己负责的责任感，也会充满实现自我的自信。而不是和别的孩子攀比，俗话说“人比人，气死人”。不要有这样的话语：“你看看，隔壁的小王又得了100分，你才得了89分。”89分也是孩子努力的结果啊！如果他真的不努力，应该会得“鸭蛋”。
3.目标具体可行，切勿空洞泛指
一个积极上进的孩子会为自己制定目标，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。家长应该多制定近期目标：把大目标根据孩子不同的年龄段，分解成一些直观、具体、易于达到的小目标，这样才能让孩子容易理解和接受。由于这样的目标经过努力后确实能达到，所以可以增加孩子的信心。在管理孩子学习上，要分解大事、抓紧小事；弱化“大”目标、强化“小”措施——具体表现为：减少对“宏伟规划”的描绘，减弱对名次的要求、加强对丢分的控制。有目标，还必须有实现目标的具体计划、有完成计划的具体措施。只有认真成事，最后才能事成。如孩子的数学成绩不理想，家长就不能简单提出，这学期你的数学成绩必须达到95分以上，目标太大。而应该具体分析孩子在数学的哪些方面存在不足，如果点数有问题，就督促孩子练习点数，认数不会，就引导孩子辨别不同的数字。
4.善于宽容孩子，切勿以偏概全
孩子是受教育者，他们和世界上的万事万物一样，是在不断改正错误中进步成长的。当家长给孩子提出希望以后，孩子会不自觉地犯一些以前出现过的错误或产生新的错误。这时并不是孩子“老毛病又犯了”。家长在教育孩子时，既不能操之过急，更不能把犯错误的孩子“一棍子打死”。这样会前功尽弃，也就是有很多家长总感觉到的，孩子开学头几周表现还可以，到了半学期以后，又回到原来的轨道上的原因。孩子犯错误一般是不自觉，或对错误的后果认识不够造成的。家长如果懂得孩子成长过程中犯错误是难免的，当孩子犯了错误时，能从心底里谅解，这种谅解具有一定的感化作用。一些科学教子成功的家庭都会发现：孩子有过失的时候，常常是教育最有效果的时机，有些教子技高一筹的家长，他们的教子秘诀是宽容孩子的过失。必要的时候，甚至为孩子的错误和过失保密，以免其自尊心受到伤害。在这种情况下，有过失的孩子会像枯死的小苗儿又复苏过来，吸取教训，加倍努力，进步很快。家长们切记——宽容有时比惩罚更有力量。
让孩子做一件家长看起来不太合理的事时，不要马上否定他，更不要责备他的“无知”，这对孩子的伤害会远远超过家长的想象。一位教育心理学家说：“在父母的责备与数落中成长的孩子，就会觉得自己很无能、很无望，认为自己反正怎样做都不会得到父母的认可，久而久之，也就失去了做事的激情和愿望，这是很危险的。因此，激励孩子的真正意义就在于父母对孩子的宽容，培养孩子的自尊心和自信心，培养和造就孩子良好的学习和生活习惯。孩子的发展是终生的，养成良好的学习习惯和积极要求上进的心态，比要求他得到好的学习成绩更重要。如果父母鼓励孩子始终以这种积极的心态去面对学习与生活，那么孩子所取得的成就将是不可估量的。”
愿天下父母爱的是你的孩子，而不是他可以让你感到骄傲的成绩或什么出色的表现；愿天下的家长努力做一个别让孩子感到失望的父母，而不是常常对自己的孩子感到失望的父母！
孩子的心是天真、无邪的，但也是可敬的。但愿每个父母都能像孩子一样坚守自己的原则，做好孩子的榜样，在实践中发现问题、解决问题，千万别让孩子一开始动手做事就感到失望。
