能够自我管理是孩子自立的前提。培养孩子自我管理，可以提高孩子处世的能力，可以提高孩子应对环境变化的能力。
孩子控制自己的行为
家教案例
屈斯克利曾经进行了一个测试孩子自制力的试验。
他在所有参加测试的孩子面前放了两盘巧克力，一盘多一盘少。如果孩子能够忍耐15分钟，他就可以吃到多的那盘，反之则得到少的那盘。结果，超过80％的孩子只忍耐了几分钟就按铃呼唤试验人员要求得到巧克力。
这说明大部分孩子抵挡不住眼前的诱惑，自制力较弱。
帕瑞克说：“除非你能自我管理，否则你不能管理任何人或任何事物。”
在哈佛商学院接受两年MBA教育后，帕瑞克回到了印度。起初，他始终希望做得更多，干得更好，不断取得进步。后来，他变得越来越焦虑。他发现周围那些成功的商界人士都处在极大的压力之中，他们把自己局限在狭小的生活领域内，既不健康又不快乐。
帕瑞克认为，学校教育经常教我们怎样去管理他人和事物，却从不教育我们怎样去管理自我。帕瑞克还认为，一个人最重要的是发现自我。
自我管理在管理界非常受重视。对于孩子来说，自我管理也是非常重要的。孩子进入社会前，必须学会自我管理。
随着孩子年龄的增长、能力的提高、活动范围的扩大，他会意识到需要管好自己，也就是自我管理。但是，许多孩子由于经验太少，缺乏自我约束的意识，在自我管理上往往表现得不尽如人意。有关专家认为，中国学生的问题不是智力问题而是管理的问题。大部分学生没有自我管理的能力，一旦离开父母生活，将无法很好地管理自己。
一位母亲说：“我一直教育我的孩子要有爱心和责任心，另外，就是要学会自我管理。因为每个人的一天都是24小时，一样的时间，有的学生学得很轻松，但有的孩子却学得很累，效果还不好。”
孩子的自我管理是一个从不自觉到自觉的发展过程。随着年龄的增长，孩子的自我意识水平不断增强，孩子的自我管理能力也逐渐提高。
孩子上学以后，父母要教给孩子有关学校生活的常识，让孩子整理书包、课本、画册和文具等；学会削铅笔，使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具等。许多父母抱怨孩子不会整理书包，书包里乱得像纸篓。其实，这是父母造成的。父母包办孩子的一切，从未想过培养孩子自我管理的能力。
孩子能不能自我管理，控制自己的行为是非常重要的。一个孩子如果没有自我控制能力，就会盲目行事。例如，一名学生成绩很好，由于迷上了电子游戏，整天泡在电子游戏机室里打电子游戏，一发不可收拾，耽误了功课，学习成绩每况愈下，最后每门功课都不及格，导致被学校开除。
让孩子学会控制自己的行为，父母要让孩子明确什么是可以做的、什么是不可以做的。孩子事先在脑海中有一个判断是非好坏的标准，才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自我。
父母不妨通过制订规则来指导孩子的行为。例如，进别人房间前要先敲门；晚上不能太晚回家；未经家人同意不能在外留宿；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人，等等。当然，父母在制订规则的时候，要跟孩子讲清楚为什么要这样，比如，未经家人同意而在外留宿会让家人担心，这样孩子会比较好接受。
父母应该避免帮助孩子检查作业。一旦父母帮助孩子检查作业，孩子不但不会自己检查作业，反而觉得这是父母的事情，对学习的兴趣就会降低。
一些网站、报纸、杂志、电影、录像、图书等中都有不健康的内容，这些不健康的内容很具有诱惑性，会腐蚀青少年的心灵。父母要经常跟孩子讨沦什么内容是健康的，什么内容是有毒害的，提高孩子的鉴别能力，让孩子自觉抵制不健康的东西。
社会上有一些不法分子专门骗未成年人的钱，诱惑未成年人走歪门邪道，甚至拐卖未成年人。比如，有的骗子诱惑未成年人赌博；有的用讲故事的方法散布封建迷信或淫乱思想；有的在未成年人单独行动时，以认识其父母或亲友、带其出去玩儿等为由拐骗孩子。父母要帮助孩子分析这些社会现象，告诉孩子这些坏人的真实面目。
让孩子控制自己的情绪
家教案例
有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助他控制情绪和行为，想出了一个办法。
父亲把男孩叫到一面墙壁前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。，”然后，父亲给了小男孩一叠图标。
一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。一天晚上，父亲指着墙壁对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗？”男孩不好意思地低下了头。父亲说：“从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。”
第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。
之后，父亲又把男孩叫到了墙壁前，对他说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都留下了伤害。”
男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。
艾森豪威尔小时候，他父母让他的两个哥哥在圣诞节前去远足，却坚决不同意他去。艾森豪威尔感到十分愤怒，就冲到屋外，捏紧拳头在树上猛击。他一面哭一面打，双拳血肉模糊都没感觉到。最后，艾森豪威尔被父亲拖回家中，但是父亲并没有呵斥他。母亲给他涂上止痛药，并扎上绷带，但是也没有安慰他。
又恨又怒的艾森豪威尔倒在床上大哭了很长时间。直到他平静后，母亲才进来对他说：“能控制自己情绪的人要比能拿下一座城市的人更伟大。发怒是自我毁灭，是毫无用处的，需要学会克制。”
遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪。
有些孩子喜欢骂人、说脏话。他们虽然知道骂人、说脏话是不对的，每次骂人、说脏话以后也常常后悔，但是由于已经习以为常了，所以总无法控制住。许多孩子骂人、说脏话其实是对自己受到伤害的一种情感宣泄。例如，东西被他人偷走，自己被他人踩了一脚，等等。父母应教育孩子以平和的心态看待与他人之间的摩擦，让孩子学会宽容他人的过失。
父母可以和孩子达成一种协议，当孩子在气愤、想发泄时，父母用某种事先约定好的语言或目光暗示孩子，让孩子及时冷静地想一想，考虑如何文明地表达自己的意思，从而改正不文明的语言习惯。教育专家对父母的忠告
孩子不能控制自己的情绪，就会常常做出过分的事情。父母协助孩子控制好自己的情绪，就可以避免孩子做出过分的事情，使孩子形成健全的人格。
父母要尽量少管束孩子
家教案例
一位母亲从孩子上幼儿园时起，就培养孩子把自己的东西用过之后放回原处的习惯。需要父母做的，让孩子来提醒；孩子能做的，父母从不代劳。
有一次，孩子上少年宫学画画忘记了带纸，她看到之后只是在一旁提醒孩子：“再检查一下，有忘记带的东西吗？”孩子漫不经心地回答“没有”，然后背起画夹就走了。到了教室后，孩子才发现没带纸，只好自己又回家去拿。
有的人批评这位母亲这样不管孩子未免太过分了。这位母亲说：“在我看来，对孩子来说，惩罚错误的方法，必须是自己去改正。父母替孩子改正，孩子永远也改不正。这次孩子虽然上课迟到了，但这事给孩子留下了深刻的印象，以后再没有发生过类似的事。”
父母管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的；而不管孩子则是父母的失职。然而，父母管要有个度，不能把孩子管死；不管应有不管的原则，绝不能放任自流。
许多事情就是这样，父母事事替孩子想得周全，孩子就会想不周全，而只是在父母的周全当中去享受。父母事事让孩子自己管下去，就能逐渐地管好自己。从某种意义上说，对孩子事事不管才是最好的管。
在许多家庭中，父母对孩子管教越多，带给孩子身上的问题越多的情况是普遍存在的。例如，在生活上，父母成了孩子的保姆，使得五六岁的孩子不能自己吃饭，上小学了不会穿衣服，上中学也由父母收拾书包，上大学了仍需要大人洗衣服……这种保姆式的管，使孩子失去自己动手的机会，丧失了基本的生存能力。
对孩子管与不管是相辅相成、相互包容的。这就要求父母树立榜样影响孩子，用无声的教诲为孩子展示做人的准则；以宽容的态度对待孩子，允许孩子在实践过程中栽跟头、犯错误，进而帮助孩子总结教训，树立信心，继续前进。父母以理智的方式指导孩子，给孩子指明成长的道路、奋斗的方向，才可取得良好的教育效果。
教育专家对父母的忠告
人类天生具有一种追求自由的倾向，这在孩子身上表现得尤为突出。父母不要过度管束孩子，而要给予孩子充分的自由，使其按照自己的天性成长。
