薛倩对性的需求几乎到了痴狂的地步，开始和男友租钟点房，后来索性铤而走险到自己家，高一下学期，终于被薛倩母亲发现了。她无法容忍薛倩被“臭小子”占便宜，押着薛倩，跑到男生所在的学校，拉着德育处主任把男生从教室里拽了出来，劈头盖脸地打了男生，而且声称要起诉这个男生强奸……全校的老师都很惊讶，在他们心目中，品学兼优的男生怎么能干出这样的事情，叹息声此起彼伏……男友没有说一句反驳的话，默默承受着薛倩父母歇斯底里的诅咒和攻击。薛倩发疯地冲出人群，跑回了学校，在长廊里第二次割腕，恰被同班的雷涛发现，送到了医院。从此雷涛被裹挟进薛倩混乱的世界里。
校园风波改变了薛倩和男友之间的关系，男友不再唯唯诺诺，他认为自己付出得太多了，全校师生都知道他是个色胆包天的人，他上课听不进去，下课不敢和同学说话，生怕人家问到这件事情……情绪不好时他会埋怨薛倩，为什么性欲强到不顾廉耻的地步。开始薛倩受不了他这样说自己，但慢慢地她已经认同自己就是一个勾引男生的坏女孩了。薛倩父母找男生父母索取赔偿，男生父母搜集证据时发现薛倩写给男友充满性诱惑的信，男友父母带着儿子找到薛倩家，把信扔到薛倩和她母亲的脸上，说薛倩毁了自己的儿子。双方父母相互谩骂、厮打，薛倩看着这片混乱，想拉着男友冲出去，男友摔开她的手，大吼：“恶魔，滚开！你毁我还不够吗？”然后跪在父母面前……
绝大多数女孩父母认为，将处女膜完整的贞洁女儿交托给她的丈夫，是为人父母的重要使命，为此他们用羽翼将女儿严严地包裹住。他们审视女儿周围每一个男性是否包藏祸心；他们会不厌其烦地嘱咐女儿，男人是很危险的，极具破坏性……谁剥夺了女儿的贞操，谁就是对他们保护能力的极大蔑视。他们将处女膜与女儿在恋爱中的筹码以及婚姻的幸福联系在一起……多年的监守被彻底颠覆时，情绪出现波动是可以理解的。但如果一味地宣泄自己的挫败情绪而不顾及孩子的感受，则会将孩子的伤害无限扩大。薛倩父母冲到男生学校，对男生的打击是为了捍卫自己的权威，却忽略了这种行为不仅损害了男生的名声，也剥夺了女儿自我悔悟和修缮的机会，堵住了孩子向善的道路，大多数女孩在这样的应激创伤后选择破罐子破摔。在孩子成长过程中，无论发生什么情况，控制自己的情绪，从孩子长远利益出发，选择将伤害最小化的处理方案是每一位成熟父母必须具备的素质。
修复家庭系统，将血脉连接
在薛倩的眼里，世界完全坍塌了，第三次割腕时她真的不希望再被救，阴差阳错，又被雷涛撞见，救了下来。他们开始交往了。雷涛从小家教很严，不知道如何与女生交往，从来没有女生对他感兴趣，只有薛倩偶尔和他说话，他生病，薛倩还发短信问候过他。他从内心感激薛倩，在帮助薛倩的过程中成就了他作为男子汉的感觉。薛倩一再提醒自己，雷涛是个好孩子，不能把他带坏了……为了让雷涛远离她，她和学校出名的混世男生交往，当着众人的面给雷涛难堪，但雷涛始终不离不弃，默默守望着薛倩。
薛倩与其父母之间的互动直接影响着薛倩选择怎样的方式释放情绪，同时在一定程度上决定着她如何处理“情感”。给薛倩稳定的家庭归属感是保证心理辅导效果的前提条件，心航路的老师打通了薛倩父母的电话，约请他们参与到帮助薛倩的工作中来。薛倩父母很高兴能够有个外界力量帮助他们教育女儿。
家庭辅导之初，薛倩父母态度强硬，固执地认为，造成今天局面的原因是薛倩的不检点，而他们所做的一切都是出于对她的爱，是为她好，挽救她……薛倩怒不可遏地大吼：“我不承认你们是为我好，你们就是变态，为了自己的面子不管别人的死活。你们平时谁关心过我？我就是你们心目中的下三烂，怎么着？……”第一次见面时，我几次努力都没有唤醒薛倩的情绪，她始终表现出玩世不恭的样子。但在父母面前，她真实地将自己的愤怒表达出来，而恰恰是这种愤怒证明了她对自己目前的状态不满意，这是改变的原动力。我示意薛倩父母不要说话，让薛倩将几年来的情绪全面释放，薛倩一边哭一边诉说，慢慢地薛倩母亲表情发生了变化，流出了眼泪。我知道他们母女之间的情感连接起来了，情感开始准确互动。我用目光鼓励她向孩子承认自己的错误：“薛倩，我真的没有想到我们的做法给你带来这么大的伤害，我向你道歉，以后我们会尽力地站在你的角度思考问题，我们重新开始，好吗？”薛倩的情绪逐渐平复了。
给自己也给雷涛时间
随着家庭系统辅导的推进，薛倩父母体悟到自己在陪伴孩子成长中存在的问题，他们在不断地改变，亲子之间建立起健康的沟通模式。薛倩的经历使她对情感、性有了扭曲的认知，并对性行为有明显的依赖倾向。辅导的第二步帮助她树立正确的性价值观，通过行为疗法帮助她缓解对性生活的饥渴状态，并帮助她找寻到新的兴奋点——制作中国结。
在成瘾倾向的行为改善中，拿去一个旧的行为习惯，一定要补上一个新的行为习惯，减少反复的几率。现在比较常见的中学生网络成瘾，心理辅导师或孩子周围的成年人在帮助孩子远离网络的同时，如果简单地认为他们会非常顺理成章地回归课堂，那就错了。毕竟课堂学习过于严谨、枯燥、系统而连续性强，因为迷恋网络而耽误许多课程的学生，在学习中会遇到困难很容易选择逃避，回到网络世界。所以要在网络与学习之间构建起一个缓冲带。薛倩的性行为也有成瘾倾向，所以应遵循这个原则处理。
接受心理辅导的第二个月末，我们开始讨论学习问题。第一次失恋使薛倩意识到男生只愿意找比自己差些的女生，于是成绩优秀的女生只能在很小的一个比例中选择男生。而那些成绩优秀的男生中又有相当比例的是只懂读书不懂风情的，学习好成了她广泛接触男生的障碍，这是她经常逃学的内在原因。通过职业测评，我帮助她完成了人生规划，她明确了学习与未来的关系，意识到用自己一生的幸福去赌博太危险，也太不值得。
这个阶段，薛倩还很真诚地向我提出一个请求：“丽珊老师，我已经千疮百孔了，无论未来怎么样我都认了。我求您一件事，找雷涛谈谈，让他远离我，现在他是我最大的压力。他对我太好了，从来没有一个男生这样关心我、疼我，我想得到他；但我不能害他，如果我父母知道有他存在，说不定又会伤害他，他属于善良得无力面对各种争端的人，我不能害了他，可我轰不走他。我一旦控制不住自己，他就完了。”
雷涛固执地认为薛倩对自己太好了，帮他建立起与异性交往的自信心，尽管她有复杂的过去，只要她接受，他就会用生命保护她。在与雷涛交流过程中，我再一次意识到，父母如果在孩子成长过程中一味地为他们营造真空环境，会严重破坏他们自身的社会适应系统的构建。
“老师，您是不是认为她是坏女孩，我应该躲她远点儿？”雷涛用极具挑战的口气问我。
“我和你一样，认为薛倩的本质是好的，但她经历的事情太多了，使她看事物的视角和同龄人有了很大的不同。如果你将与薛倩的交往作为你异性交往的起点的话，会使你们双方都觉得很累。给自己一个循序渐进成长的空间，也给她一个自我反省和改善的机会，如果你们彼此的感觉能够禁得起时间的考验，继续交往也为时不晚。”
大量实证研究发现，青春期被情感困扰的往往曾经是父母眼中的乖孩子。父母在孩子小时候灌输的“成年人是不喜欢与异性交往的学生”的理念成为孩子成长中的双刃剑，一方面保证孩子能够安心学习，避免过早进入恋爱；另一方面也使孩子疏于与异性的交往，缺乏对异性的了解。初中二年级以后，一旦遭遇感情，难以把握两性交往的尺度和节奏，很快进入深度纠葛之中。鼓励青春期的孩子广泛地与异性群体交往，学习如何与异性交往，学习如何在交往中自我保护是父母陪伴孩子成长中的必修课题。
初涉感情的孩子内心是充满紧张和兴奋的，总是渴望将自己的感受倾诉出来，遗憾的是父母因为不能接纳孩子已经长大的事实，盲目地不准孩子结识异性，阻隔了孩子与父母心灵沟通的管路，结果是周围的人都知道孩子恋爱了，只有父母被蒙在鼓里。女儿在母亲面前始终很顺从，与男友交往中的激情澎湃无法与母亲分享，母亲失去了引领孩子、把握恋爱进程的机会。实证研究发现，第一次发生性关系之前无论男孩还是女孩都会非常紧张，但一旦发生之后就会使性“去神圣化”，既可以和当前的性伴侣不间断做爱，也可能在与其他异性恋爱时很快进入性爱层面。母亲发现孩子已经有过性经历，只能接受这个事实，以平和的心态与孩子交流，帮助孩子重新建立起性“圣洁化”的理念。如果母亲过于谴责，只能使女儿更加回避，甚至产生破罐子破摔的想法。
爱，没有对与错，但有的爱可以净化人的心灵，变得更为高尚而有活力，而有的爱则激发了“原我”，追求及时享乐而忽略了社会责任；爱，没有早与晚，但过早的爱可能使人错过自我积蓄实力的最佳时机，而过晚的爱可能使人失去了解自我、了解异性的机会和勇气；爱是需要智慧的，将爱转化成自己成长的动能，挖掘自己的潜能，则是明智而通往幸福的选择。
经过一周的认真思考，雷涛给我打来电话，说经过认真思考，同意我的建议。马上就高三了，他先静心学习，自与薛倩认识以来，经历太多的惊心动魄，学习耽误了不少，他要努力补上，在高考中不辜负父母对他的期望。他也希望薛倩能够快乐，能够高考成功。我告诉他，每个人都有照顾好自己生命的能力，只要他意识到生命的可贵。
【丽珊女性幸福心理学】
因为女孩进入青春期要比男孩早两到三年，所以在两性交往方面，女孩是通过同性来学习的。所以女孩的母亲一定要特别关注孩子到底和什么样的女孩交往，避免女儿择友不慎。
给挫折中的儿子积极的心理支持
两位内向的、被群体遗忘的女生和男生坐在一起，发现了彼此间有那么多的相同，产生了强烈的心灵共鸣，两个乖孩子开始了他们与众不同、与世无争的恋情，他们在不断的角色转化中寻求心灵的碰撞……
From：小亮（高一男生）
我在全市最差的学校，整天生活在自己不能理解的环境中，我都要窒息了。我的父母都是大学老师，他们对我的要求特别严格，我的一言一行必须循规蹈矩。我胆子特别小，从没有反抗父母的约束，所以他们对我也是很放心。
我小时候，父母工作忙，他们就把我一个人反锁在家里，我习惯了一个人的生活，没有和外界人接触的愿望。终日与我为伴的是那些书籍。尽管我不说，但我觉得自己的思想还是很活跃的。在父母的看管下我的成绩始终很好，小学在重点小学，初中也是我们这个地区最好的中学。如果我的生活中不出现那个该死的女孩，我现在依然在重点高中里学习。
初二时，我们班里来了一位插班生，她生性内向，正好与我同桌，两个内向的人却很快就混熟了。我与她之间有许多的默契，我们在一起总是有说不完的话，有的同学取笑我们是负负为正。她很关心我，有时她是我的母亲，有时她又是我的女儿，总之我们之间总是有角色的转化，这也就决定了我们之间的关系奇妙无比，有时我甚至希望把她放进嘴里。我们深深地爱着对方，有时我们就用咬、掐来表达我们的情感。
厄运发生在初三下学期，她妈妈和她一起洗澡，发现了她身上的紫印，于是追问她怎么弄的，在妈妈的一再逼问下她交代了我们的事。转天，她妈妈找到班主任，说我是流氓，班主任将我平时的表现客观地介绍给她，她说老师袒护我，又告到学校……一时间我成为学校的头号大流氓。我被这突如其来的变化弄蒙了，我想找同桌单独谈谈，但她却总躲着我，看得出她好像很怕我。我想肯定是她妈妈把我说得很坏，我想向她表白，而她就是不理我，我说急了她就跑到老师那里“避难”，或者回家告诉妈妈，她妈妈就找到我们家，站在楼道里破口大骂……为了这件事，我妈妈都快疯了，我们住的是学校宿舍楼，周围邻居都是同事，她很好面子，竟然被人家堵在家门口辱骂。
我觉得自己特别对不起父母，在一次被她妈妈大骂之后，我和妈妈抱头痛哭，我们真的不知道如何度过这场浩劫。妈妈说我太幼稚，还没有成熟，被女孩欺骗了。她替我分析，女生作为插班生，害怕被同学排挤，发现我老实，就利用我，我帮她适应了新的环境。现在我已经没有利用价值了，就告诉了妈妈，让妈妈出面来了断这件事，于是女生就以受害者的身份赢得同学和老师的同情……
开始，我认为是妈妈误解了她，但妈妈说多了，我回想以前与她交往的一幕幕，觉得她的确很有心计。我产生了一种被人愚弄的感觉，我恨女生，我觉得她们太阴险了，她把我的人生都毁了。
我昏昏沉沉地参加了中考，昏昏沉沉地进入了这所高中，我不再与任何人交往，谁能说清他们的真实面孔是什么呢？我打不起精神，看透了人与人之间的关系。人是世界上最可怕的动物。
