丫妈这才看到，Andy手里的衣服更离谱，蓝色、紫色这些相冲的颜色全被他选了。
丫妈看得目瞪口呆，一旁的Andy妈无奈的冲丫妈苦笑了一下。看看Andy骄傲的神情，再看看丫丫满脸泪痕的小脸，丫妈不知道如何是好了。
想了好大一会儿，丫妈下定决心对丫丫说：“宝贝，把裙子脱下来，把这件背带裤也放下，然后你自己再选一件好不好？”
丫丫还在一抽一抽的，听了妈妈的话，点了点头，乖乖的脱了裙子，放下了裤子。
然后，丫妈、Andy和Andy妈三个人跟着丫丫，丫丫开始选择喜欢的衣服。
走来走去，绕来绕去，丫丫又停在那条背带裤的旁边，小手一指，渴望的抬头看着妈妈。
丫妈快崩溃了，看着自己执着的宝贝女儿，半天不知道说什么。Andy妈在一旁哈哈大笑起来，竖起大拇指向丫妈说：“宋，你的女儿是个敢于坚持自己选择的个性孩子！了不起。”
丫妈听了她的夸赞，无奈的摇摇头，弯下腰对女儿说：“宝贝，这件衣服真的不能买，会有虫子一直跟着你，你想想，那多可怕啊！”
丫丫小声但坚定地回答：“虫虫不可怕。”
丫妈又要发火了，丫丫看看妈妈的脸色，小嘴撇着，眼泪开始在眼圈里打转转。
Andy妈在一旁赶紧制止丫妈：“宋，我们要尊重孩子的选择，不要把我们的意志强加到孩子的身上。这样是不对的。”
小Andy也满脸同情的走到丫丫身旁，一只手抱着自己选的衣服，一只手去拉起丫丫的小手。
丫妈的目光再次停在Andy手里的衣服上，那些完全不搭调的衣服让她改变了主意。“好吧！我们就买下这件。”
丫丫听了妈妈的话，开心的笑了起来。Andy妈和丫妈拿着衣服去付账了。
回到了家里，丫妈开始向丫爸和丫奶讲述今天在童装店里发生的事情。
丫爸听了，立马发表意见：“其实我早就想给你探讨这个问题了。你看一直叫嚣着培养女儿的独立意识，可是行动时却常常背道而驰。总的来说，您老人家的教育，不客气的说，是虚伪的，不可能成功的。”
丫妈听了很不服气：“怎么叫虚伪的？小孩子不懂的事情，我们就要负起责任来约束，不然孩子受到伤害是谁的错？”
丫爸不屑的一笑——-这是丫妈最讨厌的表示鄙视对方的微笑，然后慢悠悠的说：“其实你根本没给过孩子真正的尊重，你的尊重都是表面的。你想想，让孩子穿衣服，你觉得不符合你想象的速度，于是开始动手帮忙，这显然传达了你对孩子能力的不满和怀疑；孩子自己挑衣服，你觉得不符合你的审美，于是强行让孩子选择你看中的，这明摆着是不相信孩子的审美能力，干涉孩子的选择权利。就单单这些穿衣的小事，你都违反了培养孩子独立意识的初衷，更别说其它的事情了。”
丫妈听了，半天也没找到反驳的话。丫爸深表同情的拍拍她的头，故意用沉重的语气说：“孩子他妈，不要试图强词夺理了，我说的话都对是吧？你懂的。”
丫妈有个好的习惯，就是只要对方意见是对的，她就会认真听取。这会儿，她觉得丫爸的一番话确实深刻剖析了自己的心理，确实有一定道理，于是就尴尬的笑了笑，用沉默表示赞同丫爸的意见。
（四）小区里的蝴蝶妈妈
一个周末，Andy妈给丫妈打来电话，要约她一起去买衣服。丫妈和Andy妈嘀咕了半天才放下电话，放下电话后脸上还挂满了奇怪的笑容。
丫爸忙凑过来问是什么让丫妈这么高兴。丫妈说：“我发现他们这些外国人就是好玩，Andy妈说明天一起逛街，让丫丫和Andy为我们挑选一件他们喜欢的衣服。还说孩子快四岁了，慢慢的懂事了，需要这样来增强父母和孩子之间的亲情感，并且可以让孩子有种自豪感。”
丫爸听了，很兴奋的说：“我看这事靠谱。大概这在外国很普遍吧！去吧去吧，我多给你们些钱，看我们的女儿能给你挑选什么样的漂亮衣服。”
丫妈可没那么乐观，她说：“我也就是觉得好玩，反正挺闷的，明天带丫丫去逛逛吧，要是女儿给我挑了不好的衣服，我是不会要的。”
这时候，丫丫蹦蹦跳跳的过来了，丫爸趁机给女儿说：“宝贝，明天你和妈妈去服装店，帮你妈妈挑一件好看的衣服行吗？”
丫丫瞪大眼睛：“我给妈妈买衣服吗？”
丫妈说：“是啊，你给妈妈买一件衣服穿，好吗？”
丫丫脸上立马露出庄严的神情：“我给妈妈挑最漂亮的衣服。”
丫妈丫爸都乐了：“瞧瞧，还是咱们闺女有自信。”
临睡前，丫丫闭上的眼睛又睁开了，在朦胧中说：“妈妈，明天我给你买衣服哦！”
丫妈拍拍她，说：“嗯，赶紧睡吧，明天丫丫给妈妈买衣服。”
丫爸感叹：“女儿就是贴心，连做梦都在给她妈买衣服。”
丫妈脸上露出了幸福的笑容，她突然觉得Andy妈看似无厘头的建议还真有点道理呢。
第二天，丫妈和Andy妈带着孩子们出发了。
看来Andy也很重视这件事情，在去服装店的路上，拿着水彩笔在一个本子上画来画去，不停的埋头苦思，丫丫在一边看，看着看着也来了劲头，和Andy一起争论什么颜色好看。
丫妈觉得这件事情真是有趣，即使今天买不到合适点的衣服，也是个不错的经历。
到了服装店，妈妈们坐在一旁，孩子们像两只飞舞的蝴蝶在衣服前面跑来跑去。最后，Andy先给自己的妈妈挑好了一件雪纺上衣，这件上衣的俨然是一条热带鱼，上面黄一道红一道再加上一道蓝色。
Andy妈露出惊喜的表情，连声向儿子道谢，去试衣间换穿了。
小Andy也很激动，试衣间着急的等待妈妈出来。一会儿，Andy妈就出来了，丫妈差点乐了，这颜色也太绚丽了。
正在笑呢，见丫丫在一个服务生的带领下拿着一件更绚丽的衣服走了过来！
如果说Andy妈那件是热带鱼，那丫丫给妈妈挑的这件简直就是花蝴蝶了。
这是条短袖，天蓝色的底色上面洒满了红的粉的小花朵。
看着丫丫忙碌得一头汗，丫妈不忍心说不穿，于是微笑着拿着衣服走进了试衣间。
等到两位妈妈出现在眼前，两个宝贝拍着手跳起来，兴奋的样子就像是见到了花蝴蝶和热带鱼。
丫妈也不好意思的笑起来，穿成这样，是不能出门的。她很自然的要放下件短袖，给店员说不买了。
Andy妈很惊讶地问：“怎么，你不喜欢这件衣服？”
丫妈说：“是啊，好看是好看，但是太夸张了吧，呵呵，买了也不能穿啊。”
Andy妈说：“可这是孩子给我们精心挑的啊，我是要买下来的。”
丫妈说：“小孩子，没事的，我不买了。”
丫丫一会儿看看妈妈，一会儿看看Andy阿姨，好像明白了什么。
等店员拿走了那件花蝴蝶短袖，丫丫开始伤心了，小手指着那件衣服，说：“妈妈，丫丫给你买的衣服。”
丫妈笑着告诉女儿：“乖女儿，那件衣服不适合妈妈。”
丫丫不干了，从昨天晚上都说好了要给妈妈买衣服，没想到妈妈竟然变卦了。
丫丫开始挣脱妈妈，去那件衣服前站着示威。
Andy妈付完了钱回来，看到这个样子，开始劝丫妈买下那件衣服。“孩子选的也许不太适合我们，但是那是他们的审美，你买下它，是对孩子的肯定，而且孩子见你穿这样的衣服，也会觉得那是他们买给你的，心里会自豪和自信，这些可是无法买到的东西哦！”
丫妈还在犹豫，Andy妈拍拍丫妈的肩膀，笑着说：“买了它吧，也许你的女儿因为给你买的衣服得到你的认可，长大成为著名的服装设计师呢！”
看到丫丫对那件衣服恋恋不舍的样子，丫妈就去付了帐，买回了那件花蝴蝶。
到了家，丫爸一回来就嚷着要看看丫丫给妈妈买的衣服。
丫丫比妈妈还利索，立马跑到屋里拿出了亲自挑的短袖。
丫爸啧啧称赞：“还是我们女儿有眼光，我从来没见过这么漂亮的衣服。”
丫妈把丫爸拉到一边，悄悄说：“这可怎么办？都买回来了，肯定得穿，要不丫丫多失望啊！”
丫爸说：“那你就穿呗！我真觉得很好看。”
丫妈失落地说：“还好看呢，整个一花蝴蝶，怎么出门啊！”
丫爸左看右看，说：“没觉得像花蝴蝶啊。哈哈，你以前不是逼着女儿穿你喜欢的童装吗？这下你也尝尝被人逼着穿不喜欢衣服的滋味了。”
丫妈眨巴眨巴眼睛，看着丫爸：“啊？难道丫丫穿我给强穿的衣服也这么痛苦？”
丫爸稍微夸张地说：“那当然了，你以为呢！人家也是个有审美理念的小人儿了。”
一席话说得丫妈若有所思。
第二天，丫妈咬咬牙穿着那件短袖出门了，迎面碰到了一样花的Andy妈。楼上王阿姨见了，很惊奇，丫妈尴尬的笑着：“女儿给挑的。”这下王阿姨更惊奇了，不但惊奇还有惊叹：“哎哟，你女儿不到四岁吧？这么能干啦？瞧瞧，还是你们年轻人会教育孩子。”
丫妈走了很远，还听见王阿姨在和别人说丫丫给妈妈买衣服的事儿。丫妈心底涌起了从未有过的幸福感。心想：花就花点吧，就做个幸福的蝴蝶妈妈！
雷妈经验ABC：从放手与信任开始孩子的独立教育
A、当一次狠心的“狐狸妈妈”
有一部日本产的纪录片，给人们记录的是一群野生狐狸的真实生活。在这部纪录电影里面，人们常常被其中的一幕所触动，那一幕残忍而又真实。狐狸妈妈辛辛苦苦的养大了一群小狐狸，在这群小狐狸长得足够大的时候，狐狸母亲开始撵着它们离开自己的窝。那些不知所措的小狐狸并不知道发生了什么事情，一次次被撵，一次次又逃回来，但是母亲已经变得面目狰狞，无论它们怎么做，她都要连追带咬的再次赶走它们。
在母亲“恶毒”的追赶撕咬之下，那些可爱的小狐狸们开始四散逃窜，惨叫着离开自己的妈妈。很多人受不了这样的场景，觉得这太残忍了。可是很多人又很理解狐狸母亲这样的做法，动物界的生存是非常残忍的，孩子们要想保存自己的生命，需要面对的残酷还有很多。狐狸母亲毅然赶走它们，就是让他们自己学会生存，自己再多的庇护，都有停止的一天，而孩子们真正学会保护自己，才是父母给他们最好的疼爱。可是，狐狸母亲能明白这一点，也能果断地对孩子哄撵，而人类中的家长们能理解，却往往做不到这一点。
道理是很简单的，生活的苦辣酸甜，光凭借空洞的说教是无法让孩子明白的，必须放手让他们自己去感知，如果一个孩子是冷还是热一点要让他人来提醒，这个孩子日后的生存用什么来保证呢？很多的父母过分的担心孩子会苦着累着，所以倾其所有的保护孩子，宠爱孩子，把孩子挡在自己的羽翼之下，这样的娇惯，只会让孩子延迟生长，因为总有一天，他要独自面对复杂的社会。不经过一番适应性的训练，孩子怎么可能适应他要生存其中的社会！
爱子之情是无可厚非的，但是父母们一定要明白，适时地放开自己扶持的双手，孩子才能在磕磕绊绊，受累受伤中成长起来，他们的性格也会越来越坚强，人格也更趋于完善，反之，孩子就难免成为社会的弃儿，生活中的弱者。
不过，任何事情总有一个限度，对孩子独立能力的锻炼也要选一个合适年龄段，注意所生活的环境是否合适，孩子的安全还是第一位的，不要因过于放手使孩子受到不应有的伤害。
B、给孩子真正的尊重和信任
心理换位，是心理学和教育学中著名的定义，就是父母要以孩子的身份去想一想要求做和将要做的事情。这种换位，能在很大程度上减少父母在对孩子教育的过程中，出现的盲目主观错误。
父母在换位思考的时候，可以有很多的方式，比方想一想自己在孩子这个年龄时的想法和行为方式，或者设身处地地位孩子想想，他们现在的角色特点，他们的年龄层次，他们的性格特征等等。总而言之，一定要把眼前这个孩子当做孩子，而不是强求他超越年龄和心理层次去理解一个成人的心思想法。孩子的心理世界，既单纯又丰富，它和成人的心理当然有非常大的不同。家长们一定不要一手遮天，不听取孩子的想法，久而久之，孩子就会把自己封闭起来，不再和家长又什么心灵的交流。所以，家长们要在家里营造出一种民主和谐的氛围，孩子有什么想法，都敢于表达出来。听取孩子的想法之后，不要只听听而没什么反应，对于孩子正当合理的要求，家长要给予鼓励和支持；对于孩子不正确的想法，家长应该解释清楚他哪里出了错，要怎么改正，但是不要用过于激愤的态度，引起孩子的反叛或畏惧意识；对于孩子不明白的地方，不能简单粗暴，要耐心引导，在其它合适的时间和场合里适时地教育孩子。
养成孩子独立的人格，给孩子必需的尊严，赋予孩子必有的权利，是家长责无旁贷义务。孩子需要家长的教育引导，他们生下来是一片空白的，如果不经过父母们一点一点的教育，孩子不可能身心健康地成长起来。可是，孩子又不是家长可以随意捏塑的泥人，他们有自己的人格、尊严和权利，只有保证了这些的完整性，父母才有可能培养一个非常合格的人出来。父母尊重孩子的人格，孩子才会拥有自尊和自信，拥有了自尊和自信，孩子才有可能自立自强。与之相反，孩子失去了真正尊重，就失去了自我的灵魂，做什么都不自信，更何谈自立和自强？
C、放手让孩子自己尝试
