信息或知识贵在平时积累，这是毫无疑问的。但是，我们常常发现这样一种情况：不少平时有相当积累的人，为什么每到做演讲时，总是感到没有什么可讲，或者是讲了不少却仍然让人感到内容没有什么价值可言呢？这就说明，积累的信息或知识如何在演讲活动中发挥应有的作用，远不是人们想象的那样简单。要有效解决这个问题，关键是要自觉加强有讲训练。
一、选题训练
题目是一篇演讲词不可缺少的组成部分，它在很大程度上决定演讲的价值。选题的原则是：文题相符、现实需要、适合听众、适合讲者、大小适度、难易适当、轻重适宜。
（一）评题训练
下面是一批都很精彩的演讲题目，请根据选题的有关知识，分析它们各自的精彩之处：①让人们忘记贫困的古老歌曲（饶勒斯）；②生活万岁（奥斯特洛夫斯基）；③不自由，毋宁死（帕特里克·亨利）；④历史将宣判我无罪（卡斯特罗）；⑤劳工神圣（蔡元培）；⑥反对党八股（毛泽东）；⑦为学与做人（梁启超）；⑧无声的中国（鲁迅）；⑨老而不死论（鲁迅）；⑩竞争万岁（廖济忠）；？活他个神采飞扬（付琼）；？母爱无涯（赵玉婷）；？我崇拜失败的英雄（黄灿）；？胜己者强（佚名）；？平淡的美丽（佚名）。
（二）择题训练
只要是有利于社会进步和人的全面发展的东西，都可以成为我们演讲的对象，问题的关键是要学会选择题目。如关于创新的大话题，你可能就会拟出《没有“异想”，哪来“天开”》、《敢为天下先》等这样一些题目；又如关于精神的大话题，你可能就会拟出《精神的家园》、《学习保尔与学习比尔》等这样一些题目。请根据选题的有关要求，从自己的知识和阅历出发，仿照上述范例在下列各个大话题的范围内分别选出两个以上具体的讲题来：①命运之舟；②平凡世界；③人才资源；④知识经济；⑤时尚流行；⑥美德永恒。
（三）添题训练
下面是一篇隐去了题目的演讲词，请先仔细研读，然后根据确定题目的有关要求，给它添加上两个以上你认为比较合适的题目。
古今中外，世人大多崇尚第一。第一个吃螃蟹的人，第一个把鸡蛋竖起来的人，第一个环球远航的人，第一个飞向月球的人……这第一个人的胆识、业绩、事业心、创造性等，都会成为人们津津乐道的话题，并为无数人所崇拜。世界球王贝利也曾说过：“世界上有很多人都知道历届世界杯足球赛的冠军，但又有多少人知道亚军是谁呢？”
在“第一个”头上耀眼光环的映照下，继之而来的“第二个”便黯然失色了，有时还要遭受奚落和嘲弄：“第一个把少女比作花的人是天才，第二个把少女比作花的人是庸才”便是例证。
“第二个”真的就如此猥琐不堪？我看未必，第一个提出日心说的哥白尼胆小害怕，生前不敢发表其科研成果；而第二个坚持用日心说的布鲁诺不但发表哥白尼的学说，而且面对火刑终无退缩，充分表现了“第二个”的无比勇气和广阔胸怀。也有人讥笑过日本的“模仿多于创造”，但事实上却是日本的经济远远走在了前面。
“第一个”的冒险，有成功后可能的名利做补偿，而“第二个”却是在看到桂冠已捧走的情况下，还要踏着荆棘继续前行，这在精神上是需要何等的境界！一个人在荒野上走过，只能留下一行脚印，只有有了“第二个”，他走过的地方才会成为路。没有第二个人吃螃蟹，第一个吃螃蟹的人就不会受到崇敬，价值也不会完全体现出来；而没有第二个人到美洲，哥伦布的功绩也就可能被埋没。第一个人的真正困境和悲哀，不在于他前面无路，而在于他后无来者。
现在社会上，对“第一个”的讴歌不少，但对“第二个”的贬斥未免太多，这就造成了一些人的畸形心理和反常行为：拼命去争第一，即使是“第一大盗”也觉颇有身价；而鄙弃和不屑于做第二个，导致推广一项新的科研成果，甚至比创造发明还费力十倍；有的人明明有了成功的捷径，还非要另搞一套不可，从头做起。这种心态和环境氛围所造成的贻误和损失，往往比不崇尚和不承认第一更大更烈。连雨果都发现了旧中国的发明往往“停止在胚胎状态，无声无气”，感叹“中国真是个保存胎儿的酒精瓶”。
有胆有识，敢为天下先的第一个固然是英雄，而头脑清醒、明智豁达、见贤思齐、择善而从的第二个亦不失英雄本色。朋友们，生活的道路要靠自己走，在你们争做第一的时候，请别忘了也做做第二吧。
二、立意训练
立意就是确立一篇演讲的主题或中心思想。立意的根本准则是：正确、新颖和深刻。
（一）范例评价训练
以下是从所属演讲词中提炼出来的用来表达主题或中心思想的句子，请逐一阅读并评价它们各自立意的成功之处。
1.年轻的精神特征是：追求、博爱、勇敢。（郭沫若：《在萧红墓前的讲话》）
2.青春无悔，在于不悔青春的错误。（陈居虹：《不悔青春》）
3.岁月能带走青春的容颜，却带不走青春的心。（邹彤：《所有的日子都来吧》）
4.老一代和年青一代之间有必然的差异，有差异才有发展。（吴作人：《谈谈中国画中的“代沟”与“传统”》）
5.舒适的没有危机感的生活和安乐死没有区别。（梁国星：《中国青年应具有危机感》）
6.知足常乐、逃避竞争的人，永远无所作为。（陈军明：《小草精神值得提倡吗》）
7.只有敢于承担风险，才能敢于去顽强地竞争。（卢国华：《愿君敢为天下先》）
8.怀疑和不满常常是创新的先导。（李兴汉：《探索》）
9.想别人不敢想的事，做别人不敢做的事。（陈立明：《敢做世间第一人》）
10.书是我们时代的生命。（严炳洲：《一片书缘，一份享受》）
11.学习最重要的是学会怎样问问题。（李政道：《在复旦大学校训墙揭幕仪式上的讲话》）
12.“看破红尘”是一种逃避现实，丧失进取心的行为。（晓梅：《请不要看破红尘》）
13.最后的成功，必是不懈的追求者。（石晓玲：《追求》）
14.表现自己没有错。（陈月异：《新时代的流行色》）
15.表现是对自我的挑战，是争取社会承认的机会。（姜兰波：《到改革的激流中去表现自己》）
16.人的精力是有限的，你应该找到最适宜自己的一点。（王静宜：《我只想选一把椅子》）
17.从自身的错误、失败中所学到的东西，有时比从成功的经验中所得到的东西还要宝贵。（尹新赣：《挫折中的奋起》）
18.一个人必须在逆境中通过考验，所得的分数才是肯定的分数。（胡彦：《换个角度看世界》）
19.赢得了时间就赢得了一切。（钟礼平：《时间赋》）
20.要想有灿烂辉煌的明天，就必须脚踏实地地耕耘今天。（聂秋兰：《为了明天》）
21.抓住现在就是抓住了未来，抓住现在就是抓住了成功。（胡智：《未来与现在》）
22.万能的上帝可以控制人的身高，可是他无法主宰人的价值和智慧。（蒋冲：《矮个子，昂起头来吧》）
23.友谊是人与人之间的默契，是人类美德化为情感的无偿赐予。（陈小英：《友谊的真谛》）
24.你若喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。（白樵疆：《人生价值何在》）
25.自信能使你成为生活的主人。（李宁：《自信吧，年青的朋友》）
（二）依题立意训练
1924年1月17日，鲁迅在北京师范大学附属中学校友会上做过一次精彩的演讲，这就是《未有天才之前》。天才问题可以有多种议论角度，比如：天才究竟有没有？天才的标准是什么？应该怎样对待天才？鲁迅没有泛泛而谈，而是选择了一个十分精巧的开掘角度：天才出自泥土的培养。所以，立意必须注意开掘的角度。例如，关于女人这个话题，你可以从不同的角度立意：女人是一本读不懂的书；女人是世界之诗——晶莹、发光、和谐；人类的历史就是女人的历史；女人都具有创造善良丈夫的天才；世界上最高贵的东西，莫过于一个完美无瑕的女人；世上没有丑陋的女人；一个好女人就是一所好学校等。下面我们给出一些大的话题，假设你要做演讲，请用一句话先概括出你要讲的主题或中心思想：人生之我见；我看中国足球；关于男人；关于君子；关于小人；关于爱情；关于伟人；关于良心；关于金钱；关于梦；关于正义；关于童年；关于昨天；关于今天；关于明天；关于灵魂；关于家；关于朋友；关于友谊；关于命运。注意：每个话题必须列出7个不同的主题或中心思想（如把它们展开来，就是7篇演讲），切记不能重复；要精当，不要展开分析；要注意开掘的角度，要力求符合“正确、新颖、深刻”三大原则。
（三）读文炼意训练
研读以下材料，并用一句话概括它们各自的主题或中心思想。
材料一：怀才不遇的时候，不能凑凑合合地做点事，无聊之极地混日子。不少青年朋友生活比上不足，比下有余，称不上饱汉，可也不是饿鬼。口里说：“活是不干的，钱是要拿的，调是不走的，处分是要闹的。”其实心理活动挺复杂，向往锅里的，又舍不得碗里的；不满意碗里的，可又没有勇气去争锅里的。在优越感与失落感的夹缝里干瞪眼、咽唾沫。我看这些朋友，要么安下心来，做好本职工作，力争有所成就；要么“壮士一去不复返”，“难酬蹈海亦英雄”。反正不能凑凑合合，不能混日子。美国超级企业家艾柯卡，因功高震主，在1978年10月15日，也就是他54岁生日的时候，被一家大公司辞退。如果他就此“提前退休”，也可凭其功名财富颐养天年；如果他要重整旗鼓，则前途莫测，可能身败名裂，但也可能再创辉煌。经过一番激烈的思想斗争，艾柯卡选择了后者，结果他成功了，使一个濒临倒闭的克莱斯勒公司崛起为汽车行业的新巨人。他这种敢于向自己挑战，不断追求事业的精神，难道不是值得我们好好学习吗？
材料二：人们常说，失败是成功之母，失败并不等于零。这话对于失败者的确是个很好的安慰。然而，也并不是所有的失败都通向成功。失败是否等于零，关键还要看你如何对待它。奥运会女子体操冠军获得者科马内奇，在平时紧张的训练和激烈的竞赛中曾多次遭到挫折与失败，每当这时，教练总是对她说：“必须学会输，要研究自我的错误，下次注意改正。”科马内奇按教练的话做了，她得到了成功。她是一个胜利的“失败者”。相比之下，令人遗憾的中国足球队，虽然在一道“门槛”上已经栽了不知多少跟头，却只是把一个个巨大的问号、惊叹号重重地砸在国人心头。在这里，“输”并没有堆砌出“赢”。可见，关键在于“学会输”，从输中汲取营养，输才有可能成为赢的前奏，失败才并不等于零。而不振作、不思考的失败者永远只会是失败者。
三、选材训练
材料是表达演讲的支柱，选择材料要遵守如下原则：真实性、典型性、新颖性、生动性、针对性和多样性。
（一）材料评价训练
演讲名篇汇编及其评析方面的书籍现已有多种（笔者主编的就有两本：《中国近现代演讲名篇评介》和《演讲名篇评析》），请设法找到一种。这些名篇在材料选用方面很有特点，你可以选择一些感兴趣的篇目认真读一读，并着重对它们各自所引用的材料进行评价。笔者在演讲教学班上引导学生做这样的训练，颇受学生欢迎，因为他们深感受益匪浅。
（二）依旨选材训练
笔者在课堂上经常采用的第二个训练方法是：确定某一个主题后，请学生们根据主题的需要即席贡献材料。比如讲要珍惜时间这个主题，由一组学生提供事实材料，一组学生提供观念材料（名言警句等）。这里不是课堂，只能靠大家自我训练了。上面介绍立意范例评价训练时，笔者罗列了若干个不同的演讲主题，请根据各个主题的需要，按照选材的原则要求进行选材。
四、综合训练
根据笔者的教学经验，先扎实搞好单项训练，对初学演讲的人来说是非常必要的。因为搞好了单项训练，综合训练也就相当容易了。好的演讲有讲系统的标志是：有一个好的题目，有一个好的主题，有一些好的材料。综合训练就是要学会把这三者有机结合起来，用公式来表示就是：有讲=题目+观点+材料。可以自找一些话题，按照这个公式进行自我训练。
