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第22章 天津卷

[命题作文]愿景

《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词——愿景,词义是:所向往的前景。

请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限。(60分)

[鲜人指路]

这是一个独词型命题作文,因而如何理解和发挥“所向往的前景”是关键。单从字面的意义上理解,就有“愿望”“理想”“前景”这类词义的联想,脱不开“想”。既然是“愿”,自然是积极美好的“想”,而实际并未实现,因而考生要充分发挥想象力,有目的、有结构地描绘此景。对生活的美好憧憬,对社会的希冀与愿望,对祖国的美好祝愿——只要写出一种“理想”“向往”“憧憬”的内容,都是符合题意的。无论写怎样的“愿景”,都要抓住一项重点论述,具体而扎实。古今中外讲“愿望”“理想”“前景”的哲理名言很多,这些都能够入题,阐明自己的观点。重理的可用议论文,旁征博引以展示自己的文化积累和素养;重情的可用散文,形象灵动,意蕴绵长。

[经典范文]

愿景

天津考生

No war,我高举反战牌,一颗子弹穿过我的眉心,我倒下了,而我的牌子依然立着。

它永远不会倒,那是我的愿景:我希望这个世界没有战争。

我是一名记者,战斗刚刚打响,我带着摄像机来到了这片陌生的土地上,为了获得新闻的第一手资料,我冒着枪林弹雨往来于各个城市,穿梭于大街小巷。

这短短的三个月让我知道了什么是人间地狱。

在这里,人们吃不饱,穿不暖;在这里人们没有饮用水来源,只有靠接雨水生活;在这里,每天都有人流血;在这里,每天都有人死去;在这里,每天都有我熟悉的面孔在我身边消失;在这里,每天都有熟悉的笑容随风飘向远方,在这里,我的眼睛和镜头让我感受到了战争的残酷,同时我的内心深处更强烈地感觉到要是没有战争,该多好呀!

经历战争,犹如一场心灵的洗涤。

但我提着摄像机跟随着人们走上大街时,我震惊了。人们手中拿着各式各样的"武器",走上街头,向侵略者示威,有老人、有妇女、有儿童,在他们的眼中我看不到失去亲人的悲伤,在他们眼中我看不到战争给他们带来的恐惧,只有一丝坚毅、勇敢、愤怒的眼神,我被这个民族震撼了。我多么希望没有战争,那样这个民族将会多么强大,同时,我也坚信他迟早会强大起来的,因为这个民族是不会被打倒的。

我知道我没有走,在这弥留之际,我回想起了这三个月所走过的历程,回想起了历史。

在人类几千年的历史中,没有战争只有四百年,和平只让人类享受了四百年的快乐,就被战争的阴影驱散,难道我们还不能吸取教训吗?有过了两次世界大战,欧洲损失惨重,欧洲人们痛苦不堪;有过了两伊战争,更是掀起了阿拉伯世界的混乱,中东人民陷入了水深火热之中,本来美丽富饶的土地千疮百孔。是贪婪,是私欲吞噬了人们的心灵,发动了战争,省悟着,让爱来帮助你,放下屠刀,立地成佛。

脑中一阵剧痛,我知道死神在向我招手,我用尽最后的力气想要挤出一句话,却未等我开口,生命的最后一秒已然飞走。

在飘向远方的那一刻,我似乎感知到人们听见了我心中的呐喊,我的心告诉他们,再用他们的心告诉全世界:我们不要战争。

[指手画脚]

文章主题宏大,立意深远。作者通过一个弥留之际的“战地记者”的视角与意识,揭露了战争的残酷与荒谬,自然而然地联想到世界历史几千年中难得的和平的可贵,进而发出反战的呼声,与文题呼应,所表达的愿景自然生发,水到渠成。

愿景

天津考生

夜阑人静,独坐桌前,我把台灯的亮度调至最小。放一曲柔柔音乐,品一杯淡淡清茶,通过那氤氲的热气,我仿佛再一次看到了自己人生的远景:盼望成熟,渴望平淡。

高中时来到城市负笈求学,宿舍中的同志来自五湖四海。自己每每做到无伤一人,全体成员和睦相处,可总苦于无法实现。志趣相投者,即使相隔万里也会有无言的默契;道不相谋的,即使一壁之隔也是形同陌路。父亲告诉我:“生活不总是绚丽多彩的,平平淡淡才是生活的真。你还嫩啊,儿子!”

为了自己尽快成熟,我观察起周围的环境:太阳日复一日地朝升夕落,月亮周而复始地圆缺交替,一样的山高水长日月交辉,一样的草长莺飞柳绿花红……且不说“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,单是那喜马拉雅山在一天看似若有若无的生长,便汇集成如此的高度,伟大的力量归于平淡,便汇集出生命的真谛。

曾经为自己年龄的增长而跨入成年而欢呼雀跃,也曾经为自己取得的一点进步而沾沾自喜,还常在人生的小土坡上放眼傲视未来……可当一次又一次的拼搏被时间更迭成遗憾与过去,当满载信心与梦想的帆船在人生的大海上触礁而搁浅,我总会黯然神伤,唏嘘不已。可是生命仍在继续,人生又回到另一个起跑线上,痛苦与无助终会烟消云散。苏东坡乌台诗案后被贬黄州,物质匮乏,精神萧索,可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住,化为温柔的何须;湍急的河流于河口处放缓,化为宽广的浩瀚;绚烂的人生于苦难处收束,化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围,终成赤壁二赋,大江一词,名传千古,恩泽了后世无数书生骚客。

于是我在人生的愿景中,成熟不再意味着身份证中年岁的增加,淡泊也不再是刻意追求的结果。行路时让人一步,见别人困难时伸手扶助一下,竞争激烈时不忘为友人送去关心与祝福…… 成熟便是如此简单,而这样持之以恒,淡泊的是对名利的渴求,获得的是人世间的真爱!

诸葛亮在《诫子书》中说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”得失俱忘,看庭前花开花落;宠辱不惊,看天上云卷云舒。生命如许,便可做到成熟之极,淡泊之至,而人生的本真便也蕴藉于此了吧!

愿我人生的小小愿景常存于心。

[指手画脚]

作文立意独特,格调高雅。开篇即点出自己的愿景:“盼望成熟,渴望平淡”。随后通过描写求学中遇到的困惑、父亲的启示以及自身的观察与感受,最终悟出“伟大的力量归于平淡”。情感自然流露,语言生动形象而含蓄。

愿景——我虔诚的祈望

天津考生

“一生爱好是天然”,过自由、快乐、高质量的生活是每个人本能的追求。

我也不例外。

很想过理想中无忧无虑、充实温馨的校园生活。上小学时我就设想,上课是活泼而又惬意的,课余是丰富多彩的;而现实却给了我当头棒喝,我只好无奈地重复着机械的动作,无休止的重复性作业霸占了我的大部时间,我不快乐。上初中后我又设想,学习那么多科目,在知识的天河里游泳该有多爽;然而我又失望了,分数、排队、竞争,我感到的只是不能恢复的疲劳。高中时我做好了百分之二百的吃苦受累的打算,但现实居然比我想象的还要糟糕、恶劣N多倍。父母、亲友、老师,所有的解释归结为一句话:为了生存。现在我懂了,我们上学、接受教育都是为了明天更好地活着。

上小学时拼命是为了上更好的中学,上中学拼命是为了上更好的大学,上了大学还得拼命,找到了工作后得加了倍的拼命,直到把命拼得油干灯枯,活力耗尽,那时可能才真的到了“愿景”,享受极乐世界的一切舒适。可悲么?几乎所有人都这么过,学校成了生存的职业培训班,学生享受不到“沐乎沂、风乎舞雩、咏而归”的诗意,享受不到老师“如坐春风”般的熏陶及浸润,享受不到在阳光雨露中绽放花开的幸福;同样,我的老师们也体会不到教育的快乐,他们更多的是疲于奔命。我很理解老师为何常常发脾气,我更理解浙江的那位优秀教师为何从18层楼顶“飘然而下”。可怕的生存,可憎的压力。

学校成了折磨学生、煎熬老师的刑场。

谁之过欤?

“我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳”如今真的成了“愿景”。看《义务教育法》,看人才培养规划,真的很理想;国家对基础教育有很理想的蓝图,各级政府及教育部门对基础教育的理解也很透彻到位。但为什么我所经历的却是“如此惨淡的人生”。很多人把责任归结到社会,归结到世俗意识的顽固,说是“社会”和“世俗意识”让基础教育扭曲变形成了生存培训与竞争的战场。看似有理,实则狡辩。为什么就不能追究一下政府及及相关部门“不作为”的责任?

我很欣喜地看到,教育部已经开始反思基础教育“投入不足”及基础教育“扭曲变形”的问题。我想,如果真的能自上而下把教育当作教育来搞,把学校当作学校来“做”,不远的将来,我“愿景”中的校园也许会成为现实吧。

诚如此,我愿穿过“时空隧道”,从小学开始,重写我的求学史。

[指手画脚]

反思现实得出的“愿景”,更为真实。作者通过对自身生活的所感所想——这也未必不是许多同龄人的感受与想法——表达了对现实教育制度体系的困惑与迷茫,因而教育体系的整治与完善自然成为心中所愿。

黛玉,你知道吗

天津考生

去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑东风。

——题记

黛玉,你知道吗每当我闭上眼睛,脑海中就会浮现这个场面,就会想到你的香消玉殒。于是,我的心中充满阴霾,我失去了所有愿景。

残阳如血,秋风萧瑟。桃花帘内,你空对的是菱花镜中的瘦影,空对的是昏暗的照壁,空对的是画着秋景的屏风,空对的是余晖下的雕栏玉砌。那么,此时的你,是否也在思考着什么,你是否也有自己的愿景?

我想是的。可是,你的愿景仿佛眼前的落花,在风中翩跹,跳着最美的舞。可它们终究是要落的啊!“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜……侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?……”呵着《葬花辞》,你用锦囊收集落英,让它们"质本洁来还洁去",你用一掊净土埋葬落花的同时,也将你美好的愿景一同埋葬在苍穹尽头的香丘里。

那么,你是有愿景的,只是它们已经死了,对吗?你无法阻止它们的死去甚至是你的死去。你是一株空谷幽兰,你不属于那个姑苏的小巷,你也不属于金陵监盐御史的那个幽深的宅院,你更不属于那个风凄露冷的潇湘馆,你只属于那个完美世界,三生石畔。世俗的土壤,肮脏的河水,你会水土不服的!那么,你及你的愿景的萎蔫,凋零,又何尝不是一种必然呢?

你的泪水从你的脸颊落下,落到火红的薛涛笺上,化做你无尽的诗情。你的诗中流淌着你对爱情、生命以及一切美好事物的向往,流淌着你带着淡淡哀愁的愿景。现在我终于明白了,你拥有这个世界上最美好的愿景!我不能没有愿景,那样恰恰是对你的曲解!如果我们是好朋友,你也一定不允许我这样做的,对吗?

[指手画脚]

作者对文题“愿景”的阐释非常到位。借助对林黛玉这一血肉丰满的文学人物的理解与感悟,倾吐自己所追求的愿景——“对爱情、生命以及一切美好事物的向往”,用哀婉、舒展的文字书写主题。全文上下承转照应,连接自然。七绝的题记,更增加了文章的韵味。

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