首先是内容层面的现实资源。在社会主义和谐社会的建设进程中，在儿童的成长过程中，源源不断地为频道提供了丰富的、典型的现实素材，比如：孩子们可以在《同一片蓝天》的中外文化碰撞中、在《中国动画》的优美线条中，体会到什么是祖国，什么是中国文化，可以在《选择》的快乐认识中，在《成长在线》的热烈讨论中，思考理想和信念；可以在《功德行动》的点滴小事里，在《大风车》的游戏里，学习对社会规则的理解和认同，可以在《异想天开》的创造中，在《第二起跑线》的竞赛中，获得全面道德素质的提高。
其次是对这些资源的深度挖掘与充分运用还需要相关部门的大力支持和帮助，就组织层面或者说社会层面的资源来说，主要包括：学生、家长、老师，学校、政府有关职能部门、教育部、团中央、全国妇联、关工委等与儿童有关的社会团体等，这种资源更确切地说是一种关系资源，能为频道开展各项工作提供许多实际的便利。
2、对传播平台的定位
理念确定之后，下一步要做的就是对频道进行定位。频道的定位方法，一般有两种，一种是根据频道所要传播的节目内容进行定位，另一种则是根据频道所选定的受众群体来定位。从频道专业化的角度来说，频道的定位就好像是和观众签订了一个协议，要做到播出内容要与定位标准一致；名副其实。另外，频道专业化的定位，不是简单的合并同类项，是为了特定观众服务的，是对观众市场进行细分之后寻找新的收视点、开发出新的受众群体的过程，并最大限度地满足受众多层次和多样化的收视需求。在实际操作中，两种定位并不是绝对对立的，有时又常常纠缠在一起，多数频道基本上都采用了按播出内容不同来划分的方法。专业化频道的定位更偏重于采用根据受众群体来划分的方法，少儿频道的定位，应先考虑目标观众定位，然后考虑内容定位。
（1）目标受众定位
少年儿童是少儿频道的目标收视群体，在这个时期，他们的心智和身体还没有发育完全，对周围的事物充满了好奇，他们的求知欲比较旺盛，情感比较单纯、开放，有时还会很任性，他们信任朋友也相信自己的感觉，他们的模仿能力很强，有较强的创造力，对未来充满幻想，但是抗挫能力和辨别是非的能力不强。
根据观察，少年儿童在观看电视的时候，表现出了这样的心理需求：奇特的幻想心理、奇趣的贪玩心理、强烈的偶像崇拜以及争强好胜的心理等[章柏青、张卫：《电影观众学》，中国电影出版社1994年版，第288——289页]。从人本心理学的角度来说，有什么样的心理常常呈现出什么样的特征。
央视少儿频道的策划者发现，儿童非常强调自主意识，希望拥有独立的个性和风格，而央视少儿频道作为全国少儿频道的“领军人物”，理应成为理念的引领者和实践的先行者。
据余培侠介绍，最初央视将这个频道定位为青少频道，面对0至24岁的目标观众群。但在听取了各方意见之后，少儿频道的目标观众群被更改为了面向0至18岁的观众。对此，北京师范大学影视传媒系教授于丹认为，少儿这个范畴在一个心理成长阶段上已经显得过于宽泛，因为少年的高年级阶段的行为、心理和成人世界有着强烈趋同的特征，如果再将青年包含进去的话，势必会挤压下面的空间，会让儿童认为这是一个异类频道。少儿这个本体的复归，给了少儿频道一个乐观的起点。对于这样一个更加专业化的定位，对于少儿频道“少儿”的解释，看似简单的解释，却赋予频道更多的内涵，当然这也正是专业化定位的体现。
频道专业化改革以来，定位问题对于专业频道而言越来越重要，因为专业频道是分众传播，实施的是目标市场战略，这就意味着专业频道的传播要从笼统的大众品性转为定向提供特色服务，因此央视少儿频道对目标受众定位又进行了细分，并按收视群实行分众播出，具体为：目标受众定位在0至18岁的少年儿童，具体细分为四个受众年龄段：6岁以下的学龄前儿童；6岁至12岁的小学生；12至18岁的中学生；以及他们的家长。在目标受众的细分中，我们看到，频道专业化依据的是不同受众的不同需求。在受众分析中，目标受众表现出来的喜好是其文化背景的潜意识浓缩。根据某一受众群体进行的频道定位，就是对这一群体文化背景的选择和迎合。
目前，我国4——14岁的人口约有2.2亿，占全国人口总数的16.9%，占18岁以下人口总数的近60%。从全国范围来看，4——14岁少儿观众是少儿频道的核心收视群。据央视——索福瑞媒介研究调查数据表明，其集中度已经达到434.74，是忠实程度最高的收视群体。数据还表明，中央电视台少儿频道4——14岁少儿观众的忠实度远远高于总体水平，[余培侠《我国少儿电视发展现状和趋势》选自《电视研究》2005第1期]所以央视少儿频道将4——14岁儿童定位为少儿频道的核心收视群体是非常正确的。
（2）节目内容定位
专业化频道追求的是传播的深度和力度，需要的是内容的互补性、形态的差异性，以寻求专业频道传播趋向的大众化。
央视少儿频道将全天栏目分为教育节目集群、益智游戏节目集群、科普节目集群、综艺节目集群、动画片和儿童剧类集群五大板块，编排策略上采用受众细分、分众播出、动画片整点播出，寒暑假特别编排的策略。
因此在最终的方案中，央视少儿频道每天播出时间从早晨6：00至24：00，总时长为18小时，节目包括教育类、益智游戏类、科普类、综艺类、动画片和儿童剧类等五大类。其中，动画片以国产片为主，逢整点滚动播出，每天黄金时间首播两档国产动画片，加上现有的《动画城》栏目，平均每天播出国产动画片1小时11分，引进动画片播放时间为30分钟，国产动画占到了整个动画片日播出总量的70％。
据有关资料统计，在全国所有频道的少儿节目中，动画片的播出和收视比重都是最大的，其中播出比重为64.02%，收视比重为76.14%，远远高于其它几类节目。在央视少儿频道收视排名前10位的节目中，动画片收视位于前列。当知无愧成为儿童最喜爱的节目类型，还有影视剧也是孩子们收视最多的节目，这些都会成为央视少儿频道内容定位的核心。
对频道资源的解析、对传播平台的定位，为频道今后的发展规定了一个基本的方向。这是策划的起点，也是核心，它将决定央视少儿频道未来的命运。
二、策划内容——频道独特的竞争力
对于一个频道来说，在传播平台定位、资源评价之后，还需要有针对性地打造频道独特的竞争优势。
央视少儿频道的定位是专业化频道，既然是专业化频道，那么它面临的将是差异竞争，这种差异竞争就是一种文化分层，因为受众的需要是多元的，媒体的作用也应是互补的。每个频道都希望以焕然一新、与众不同的形象与观众见面。专业化频道在策划设置之初，最容易出现的主要有两大问题：频道设置雷同和专业频道不专业的问题，解决这两大问题最核心的环节是栏目个性化、节目专业化。
栏目是频道的基本组成单位，对于专业频道而言，最重要的仍然是栏目本身。有时候我们会发现，观众看了一部好看的电影、一个动人的故事或者一个有趣的人物，往往并不能准确地说出是在什么频道看的，但恰恰记住了栏目。因此，频道要实现对象化，归根结底还是要搞好栏目，使其具有独特个性。因此，少儿频道的栏目在设计之初，要具有一个共同的特征：栏目的对象性和专业性越来越强，个性趋向越来越明显。
栏目的个性是栏目生存的最基本的前提，因此作为栏目，对个性的确定是第一位的。
个性的确立，首先要找准定位，解决好该栏目到底是以儿童社会生活中哪一个层面上的内容为自己的传播主体，还要明白哪个年龄段的儿童为栏目的收视对象；其次，根据这两者的特点，选择好更能贴近传播主体的创作方法和更容易被目标观众所接受的表现形式。
因此央视少儿频道在栏目总体设置上，根据内容将栏目分为五类，根据对象将栏目分为四类，从宏观上控制了栏目设置雷同，专业频道不专业的现象。
（1）从内容上，大体可分为五类节目
教育类：学前教育、公民道德教育、法制教育、科普教育、家庭教育等；
益智游戏类：智力竞赛、素质比拼、生存挑战、快乐体验等；
科普类：自然现象、动物世界、科学探秘等；
综艺类：才艺表演、故事小品、儿童音乐电视、少儿歌舞等；
动画片和儿童剧类：国产优秀动画片、世界经典动画片和人偶剧、木偶剧、校园幽默剧等。
（2）从对象上，大体可分为四类节目
0－6岁的学前节目，6－12岁的小学生节目，12－18岁的中学生节目和家教节目。
在这些策略的指导下，频道着力打造、推出了一批个性化的栏目：教育类的《智慧树》、益智游戏类的《动感特区》、《英雄出少年》、科普类《异想天开》、《芝麻开门》、综艺类的、《银河剧场》、《音乐快递》、动画类的《动画梦工场》，《动漫世界》，他们分别以不同的形态、不同的风格、不同的内容，丰富和完善着频道竞争力的多个层面，以好玩、好看、好开心的“三好生”的面貌，鲜活生动的表达频道的全部内涵。
要提升频道独特的竞争力，只利用频道优势、突出栏目的个性还是不够的，在频道策划之初，央视少儿频道便试图在编排理念上有新的突破——重视个性、突出重点、约会意识、品牌形象；即实行分众播出；频道编排分为日常版和周末版，寒、暑假特别编排。动画片整点滚动播出；主打国产动画。包装特色为“频道形象卡通化，标识创意对象化，色彩基调个性化”。
得益于准确的栏目设置和创新的编排理念，央视少儿频道的闪亮登场，相信一定不会让全国的小朋友失望。
三、策划的亮点——扩大频道的影响力
频道影响力的扩大，仅仅靠常态栏目的常态传播是远远不够的，必须通过主题鲜明的活动来扩大频道的影响力，让它一出场，就会得到大面积的喝彩声。
少儿频道开播前夕举办的“中央电视台少儿频道主持人选拔活动”是电视节目活动化的典型代表，是一种独特的营销推广方式，突出特点就是：社会活动节目化、电视节目社会化。
这次选拔活动共吸引了全国1671人参加报名，最大的49岁，最小的只有6岁，他们经过初选、复选、见习、综合测试四个阶段的考核，共有32名选手从报名者中脱颖而出。
这32名选手们将被分成幼儿组、少儿组、青年组和家教组，分别参加组织游戏、人物访谈、家庭教学以及个人才艺表演等多项考核，并参与中央电视台少儿频道新栏目的设计工作，经过这几轮的比拼。最终会录用6人，这6人将会得到央视少儿频道专业化的培训和包装，成为频道的签约主持人。
青少中心派出的特别摄制组，将会全程跟踪纪录活动的全过程，并在拍摄过程中与活动互动，电视节目将从2003年11月22日，频道开播前夕，在中央电视台第一套节目每天18点相继播出了32位选手参加复试、见习的短片。
这是一场由全民参与的少儿节目主持人视听盛宴，是少儿节目主持人素质与气质的比拼。从观众卷入媒体活动的人数和效果上来说，规模是空前的。
这次活动除邀请专家评判、观众投票外，每个环节还充分发挥少年儿童的主体参与意识，充分体现了央视少儿频道的特色，如：在面试阶段接受100余位小记者的现场提问和打分；在复赛阶段，入围的32名选手分别与少年儿童共同参与录制节目与展评，通过在《中国电视报》刊登选票、在央视国际网站开设专题网页，广泛吸引全国孩子们参与投票，选出他们自己真正喜欢的主持人。
从传播学的角度来看；一个频道观众多不多，在一定程度上要看主持人棒不棒！因为主持人是一个栏目、一个节目的灵魂，是一面旗帜，小观众可以不知道一个频道的负责人，一个栏目的制片人是谁，但肯定知道主持人是谁。主持人是频道的形象、栏目的形象、节目的形象。
“中央电视台少儿频道主持人选拔活动”成为了全民关注并参与的有广泛影响力的活动，这一传播模式取得了良好的社会效益，不仅使央视少儿频道在生命之初就先声夺人，还为她的未来发展确定了名确的方向，那就是——以儿童为本。
优秀的专业化频道策划，应当是主观对客观规律的正确认识，是存在与意识的统一。竞争日益激烈世界儿童电视节目市场，就像是一支无形的手，决定了央视少儿频道的策划，在一开始就不可能是闭门造车；这种专业化频道的策划方式，将会成为一种崭新的生产力，为电视节目的生产和运作提供新观念、新思路、新方法，是增强电视节目可持续发展的根本动力。
2003年12月28日清晨6时，这一天是央视少儿频道的生日！中央电视台少儿频道的呼号在全国3.67亿少年儿童的期盼下，终于从北京出发并迅速传遍全国。从此，我们的少儿节目真正拥有了自己的“快乐老家”。中央电视台少儿频道的开播，结束了长期以来央视在8个频道零星播出少儿节目、收视低迷的状况，填补了我国没有少年儿童专业频道的空白，标志着中国少儿电视已从栏目发展走向频道发展。
