4感受见闻多听听孩子的话
孩子游玩的话语中常常藏着自身深深的爱好与想法。不要轻易打断孩子的话语，不以成人的理解方式了解孩子，这样孩子的表达才会更自信、更完整。当您了解孩子的喜好，针对孩子的兴趣和优势进行培养时，您的孩子一定能够以更独立完整的人格来自信地经营自己的未来。
5家庭旅游，安全第一
安全是外出旅行首要考虑的因素。所谓安全，就是指当地的治安状况、卫生、交通、天气等适合亲子出游，还需要考虑当地居民的友好程度、旅游景点的安全维护状况等其他安全因素。建议父母出游前可登陆一些官方网站查询相关信息。当然，选择出行地点还是以城市、海滩等开发比较成熟的目的地为主较好。
鼓励孩子邀请朋友到家里来玩
家有宝贝一年级
潇潇是位乖巧的女生，每天回到家都有很多话要和妈妈说。可是到了学校，她只是笑眯眯的，很少开口说话。尤其是班级上的活动课，大家都在操场上玩得不亦乐乎，她却一个人在跑道上走沿线玩。当周老师好奇地问她原因时，她一脸沮丧地说：“他们不带我玩。”
周老师和潇潇的母亲交流到这件事情时，潇潇的妈妈也很犯难地向周老师诉说在送孩子上学的路上，经常出现自己的孩子和别的孩子聊天，没说几句就说不到一起去了，然后孩子牵着妈妈的手闷闷不乐地走。
周老师说：“如果孩子在幼儿园就有这样的现象，到了小学变得更加明显，那么父母就要反思自己在与孩子相处的过程中有没有给孩子不合适的暗示。孩子在与人交际上碰到困难，父母就更应该鼓励孩子邀请朋友到家里来玩，让孩子有成功交友的机会。”
潇潇妈妈听了周老师的话，若有所思。
教师分析课
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个独立的家的空间。所以，父母不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理交往过程中可能发生的纠纷。
与小伙伴的友谊往往伴随着孩子整个童年生活。多项研究结果都显示，童年生活是否快乐将对孩子的一生造成极大影响。联合国儿童基金会曾发表了一份调查报告。该报告指出许多儿童都抱怨没有时间和空间与小伙伴玩耍。在被问及如何度过假期时，相当高比例的儿童都回答在家看电视。其中很多儿童表示，事实上他们更愿意与小伙伴们待在一起。联合国儿童基金会的儿童社会学家索莱达·拉腊因指出：“孩子一开始没有能力自己寻找伙伴、建立友谊，这就需要父母予以帮助。”她认为，父母过于强烈的保护意识间接地造就了孩子的孤僻性格，出于“安全”考虑，他们甚至不带孩子去儿童较多的公共场合。
让孩子学会与人交往与上学接受教育同等重要，应该成为父母重要的任务之一。对于外向的、善于交际的孩子而言，鼓励孩子邀请朋友到家里来玩并不难。对于性格内向的孩子，他们的优势也是很明显的，比如独处思考的能力更强，更善于了解自己内心真实的想法，也要鼓励孩子多与小朋友交流。
互·动·论·坛
父母如何让孩子思维变得更开放，在集体生活中收获更多的快乐，更好地展示孩子的特长？
1培养乐观积极向上的态度
孩子胆小容易悲观。乐观的人视困难为常情，觉得困难是“你强它弱，你弱它强”，充满克服困难的信心、决心和恒心。悲观的人则人为地夸大困难，未战先投降。所以，父母要经常鼓励孩子，让他多从有利的方面去看待问题，多取得进步，看到自己的成绩，从而对自己有信心，养成乐观的态度。
2鼓励并创造机会与人交往
孩子性格内向，父母更要多创造机会鼓励孩子主动与人交往，取得同伴情感上的支持。比如让孩子主动与人打招呼、邀请同伴来家里玩、把孩子介绍给客人并一起玩、让孩子去问路、去超市买东西与促销员接触等，通过一次次小的磨炼取得的成功，培养孩子大胆行事的风格。
3切忌批评、讽刺、挖苦孩子
内向的孩子通常自尊心较强，父母千万不能因其不善表达而批评、讽刺、横加指责，这样反而加深了不良情绪对孩子的影响。父母应多给予孩子鼓励、赞赏的语言、目光等，增强孩子的自信心，减少心理压力。当孩子尝试与他人交往失败时，轻易地告诉孩子“这样不对，你又做错了”是对孩子自信极大的打击。做法正确与否只是一时的，打击了孩子的自信却是长时间很难弥补的。鼓励孩子多尝试才是让孩子自信、自立、自强的有效方法。
如何应对孩子的假期综合征
家有宝贝一年级
刚开学那几天，周老师就发现班上各种状况都有。有的孩子迟到连续几天，有的上课还在想没有看完的电视剧，还有的作业忘记写了。有一天，田田温柔地问周老师：“老师，开学这几天，我天天做噩梦怎么办？”班级规矩和纪律忘记了不说，孩子内心恐惧学习的压力才是真的。
原来孩子也和大人一样，容易患上假期综合征。表现有：心情烦躁、精力难以集中、萎靡不振、无精打采，甚至身心乏力，有的甚至还伴有抑郁、失落、焦躁不安等不良情绪反应，但身体没有器质性病变。
教师分析课
所谓学生假期综合征，是指经过一个较长的、热闹的假期后，孩子的思想情绪仍然沉浸在欢乐的气氛中，吃、玩、乐成为生活的主要内容。孩子的表现多种多样：思维紊乱，思想不集中，不能静下心来读书、学习、做功课；晚上睡眠少，有的甚至出现遗尿；白天注意分散，心情浮躁等。若不及早祛除这些现象，将影响孩子的健康、学习。
由轻松的假期回到紧张的学习，压力加大不可避免，父母和孩子唯有一起积极面对、坐下来跟孩子慢慢交流可能是最好的办法。不妨问问孩子“学期的十大愿望”或“五个想改变的地方”是什么。其实孩子回答的答案并不重要，因为当孩子认真思考了这些问题之后，可能他们已经知道该怎么做了。
另外，父母和孩子也可以根据老师的提示，按部就班地准备好开学的一些物品，父母可以充分利用老师发布的信息以此为孩子做好开学前的诸多准备，并且和孩子分享老师发来的信息，和孩子一起畅想开学后的生活，减少孩子上学的紧张感。父母也可以给孩子买新的学习用品，让他对学习有新鲜感。
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父母该如何帮助孩子顺利过渡到新学期、让孩子的状况得到改善呢？
1保证孩子规律的饮食习惯
对于低年级的孩子来说，首先要做好心理调整，提醒孩子新学期已经开始，必须尽快进入学习状态；要保证有规律的饮食习惯，多吃清淡的食物，多喝水，吃适量的水果，增加高蛋白物质的摄入量。可以通过适当的体育锻炼来调整生物钟，如果孩子感到心烦意乱，要用一种积极的心态来面对一时的情绪低落，尽快地消除“假期综合征”对学习和生活造成的影响，以良好的状态投入新学期的学习当中去。
2合理安排孩子的作息时间
有的孩子生活一直很有规律，从来不睡懒觉，起床没有超过七点半的时候，每天都能早早地起来。晚上睡觉时间也不是太晚，晚了，他自己就支撑不了，最晚九点半睡觉，这个习惯还是不错的。在假期也要保持合理的作息时间安排，尽量做到上学、放假作息变化不大。
3和孩子聊聊天，释放压力
成人积极正面的思考方式对孩子是极有益处的。孩子对新学期的恐惧也在一定程度上反映出父母的要求过高。告诉孩子每天进步一点点就好，慢慢努力，允许孩子朝着目标慢慢努力前进。
面对“假期综合征”，父母也不要过于紧张。否则父母的这些情绪很容易使孩子的焦虑症状扩大化。经常询问孩子有关开学的问题，反而会强化孩子的不安感。这种焦虑感在父母与孩子之间相互传递，逐步升级，小问题就变成大问题了。
