父母至爱孩子的心，是人类最真诚的亲子之爱，就让父母的这种爱伴随着真诚的赞美之声，常常出现在孩子的生命中吧！
表扬——孩子的一场“及时雨”
有一次，爱人带我去听音乐会，第三首乐曲是我最喜欢的贝多芬的《献给爱丽丝》，当时，我正沉浸在爱丽丝浪漫的优美意境里，突然，几声不合时宜的掌声响了起来，搅乱了我的美妙感觉。我发现是一个八九岁的小男孩正兴奋地拍着手掌，他的母亲正在竭力制止他，并尴尬的看着周围因为孩子地掌声朝他们看过去的人们。
这对母子离我坐的位置很近，中间只隔了一个人，我听到这位母亲小声对孩子说：“别拍了，这样不礼貌，你这样会打扰别人听音乐的！”
小男孩很不情愿地把双手放下，撅着嘴说：“妈妈不是说，听到喜欢的音乐要为别人鼓掌吗？”
“我是这样说过啊，可是现在大家正在安静地享受音乐，你这时候鼓掌是不对的，要等到演奏结束的时候再鼓掌，懂吗？”
小男孩还是很迷茫，显然他并没有完全理解母亲的意思，为什么一下子让鼓掌一下子又不让鼓掌了呢？到底怎样做才是对的呢？
孩子因为年龄小，他们可能还不明白，对音乐演奏者最好的称赞和鼓掌是要看准时机的，像《献给爱丽丝》这种浪漫轻柔的音乐，我们欣赏的时候是不应该中途打断的，否则就把一个完整的梦境给打碎成了几个片段。同样的道理，父母在称赞孩子的时候也应该看准时机。
表扬孩子就像在欣赏一场音乐会，你要知道什么时候为他鼓掌是最合适的。现实生活里，很多父母关心孩子的时机总是没有选择好，当孩子需要独立和自己奔跑时，父母却给了孩子过分的呵护，而当孩子需要父母的表扬和鼓励时，父母又害怕因为自己的表扬，孩子会变得骄傲自满，于是故意表现出满不在乎或者冷淡的样子。这两种表现方式都会对孩子的成长产生不利的影响，第一种容易让孩子过分依赖父母，变得任性和自理能力差，而第二种容易让孩子的自信心降低，变得自卑和消极。
我记得妮妮4岁的时候，有一次开心地跑到我面前说：“妈妈，今天我跑了第一名哦。”
当时，我正在为一件事情烦心，就没太把注意力放在女儿的身上，只是淡淡地问一句：“你和谁跑步啊？为什么要跑步呢？”
女儿得意地扬起小脸说：“今天在幼儿园，老师让我们比赛跑步。我跑得可快了，老师表扬我是个运动健将。”
我心不在焉地说：“哦，我知道了，你去看动画片吧，妈妈有事情要忙。”
一听我说完，妮妮的笑脸就垮了下来，睁着一双大眼睛失望地看着我，然后抿着小嘴，闷闷地走到客厅的沙发上坐了下来。
爱人下班回来之后，就看到女儿眼睛红红地低着头坐在沙发上，而我还在忙着自己的事情，根本没有注意到女儿此时的情绪变化。
“妮妮怎么啦，你骂她了？”爱人问我。
我不解地说：“没有啊，刚刚还好好的。”
爱人走到沙发上抱起妮妮，温和地问：“妮妮，发生什么事情了？”
爱人这一问还不当紧，妮妮本来还强忍的泪水，此时忽然爆发了出来，哭着说：“我跑步得了第一名，可是妈妈……”
听到女儿的哭诉，我马上意识到自己犯了多么大的一个错误，在孩子希望从我这里得到表扬的时候，我却冷淡地忽略了，孩子不但会感到很失望，觉得自己不受重视，也会失去满足感和成就感，以后她就不会把自己遇到的事情告诉我了，她会以为从我这里得到的都是消极的反馈，只会让她失望和难过。
爱人赶紧想办法补救，他对女儿说：“妮妮得了第一名，真是很棒啊！爸爸还不知道这件事情呢，妮妮可以讲给爸爸听吗？”
女儿先是摇摇头，后来在爱人的再三鼓励下，她才平静了情绪，并且高兴地给爱人说起了比赛的事情。看到女儿终于笑了，我的心才算放下了一半。孩子小时候虽然忘性很大，但是不开心的事情却总是给他们留下深刻的印象，影响他们以后的生活。
我不希望女儿的心里对我产生失望的情绪，所以之后我都会在她最需要表扬的时候，恰当地给她以表扬，例如她帮我收拾碗筷的时候，我会对她说：“妮妮知道帮助妈妈做家务了，真是妈妈最棒的小帮手。”就这样一段时间之后，我又渐渐地取得了女儿的信任，我的心才算整个放了下来。
没有人不希望得到他人的认同和赞扬，孩子更是如此，特别是来自父母的表扬和肯定会给他们最大的信心和成就感。当孩子通过不断的努力在学习上或者其他方面获得好成绩的时候，父母应该在此时给予他们最及时、最恰当的表扬和赏识，父母的这种热情会感染孩子的信心，在让他高兴的同时，也给他注入了继续努力奋斗的力量和动力。
有一位心理学教授做过这样一个测验：他在某次期中考试之后，分别在不同时间内对两个班级考试成绩差不多的两组学生做出了评价。
他对第一组孩子选择的表扬时间是在成绩出来的当天，他对这组孩子说：“你们这次考得不错，表现得很聪明，下次要继续努力啊！”
而对第二组孩子的表扬时间选在了第二学期的开学之后，他对这组孩子说：“你们上学期期中考试成绩很不错！”
第二学期期中考试的时候，教授发现，第一组孩子的成绩明显提高很快，他们都说是教授表扬他们的话让他们充满了自信，学习也更加努力了；而第二组的孩子进步就比较缓慢，虽然教授也赞扬了他们，但是时间间隔得太久，这时候的表扬对他们来说没有特别的感觉，所以他们学习的积极性也不像第一组那么高。
这个测验证明：及时地表扬和赏识对孩子产生自信心和激发潜能的效果是最好的，如果父母能在孩子一取得成绩的时候就及时地给他赞扬，那么孩子就很容易从这种赞扬和鼓励中汲取能量，如果父母给予孩子赞扬的时间间隔得很久，那么孩子从中汲取的能量就非常有限，不但没有任何效用，反而会让孩子心里产生失望和挫败感，认为自己没有得到重视。
父母要为孩子下一场表扬的“及时雨”，让孩子从父母的表扬声中看到成功的希望，获取努力前进的自信力量，并且激励孩子不断地奋发向上，健康快乐地成长。
如何拿把“尺子”称赞孩子
有一次，我带着女儿去快餐店吃饭，邻桌是两位年轻母亲和她们的孩子，她们看起来应该是很好的朋友，两个孩子的年龄和我女儿差不多。
席间吃饭的时候，这两位母亲不知道是故意还是有意地说话声音特别大，几乎整个餐厅都可以听到她们的谈论。
“我的儿子很聪明，小小年纪比我知道得都多！”一个母亲满脸笑容地说。
另一个母亲马上接话说：“我女儿也很棒，幼儿园的老师都喜欢她！”
这时，我看到她们的两个孩子也在餐桌上玩闹了起来，还故意发出刺耳的尖叫，两只手胡乱地扒着桌子上的食物，而他们的母亲根本没有注意到孩子的状况，只是在彼此谈论着孩子是如何的出色。
餐厅里其他顾客被这两位母亲和她们吵闹的孩子搅得眉头紧皱，有的更露出了厌烦的神情。终于等到这两个母亲离开之后，有一位顾客忍不住说：“也不知道她们的孩子是不是真的聪明，不过一点儿家教都没有！”
如果一个母亲在听到自己的孩子被人说没有家教时，不知道是怎样的心情，尴尬和羞愧都不足以表达，应该会觉得自己做父母有些失败吧。
父母称赞孩子是非常正确的，也是增加孩子自信和改善孩子品质的好方法，但是父母要学会拿把“尺子”称赞自己的孩子，不能毫无节制和盲目地去称赞自己的孩子，要讲求方法和度。
首先，我们对孩子说出的赞美和欣赏的话语要突出对孩子努力的肯定，欣赏他们的工作成就。例如孩子帮助父亲搬了一件很重的家具，父亲说：“这把椅子很重，搬起来很吃力。”儿子晃动着自己的小胳膊，骄傲地说：“但是我把它搬起来了！”父亲继续说：“搬运它的过程需要有很大的力气。”儿子拍拍自己健壮的手臂，说：“我很强壮！”
从这个小例子中，我们可以看到，父亲并没有直接称赞儿子是如何的了不起，而是对儿子工作的难度做了评价，让孩子自己对他的个人力量做出了定论。
假如父亲只是单纯地对儿子说：“你很强壮，儿子！”儿子很有可能会回答说：“我不强壮，班里还有很多男生比我有力气。”
孩子其实并不喜欢大人直接说他们：“你很聪明！”“你很棒！”或者“你很漂亮！”他们更希望得到具体而实际的称赞、尊重和理解。
鑫鑫第一次参加中学生篮球比赛的时候，我一直在旁边看着他。比赛结束之后，我并没有简单地对儿子说一声：“你今天的表现很棒！”而是对他的技术和成绩做出了赞赏，并且我还详细地给他讲述了他在篮球场上留给我的最精彩的几个瞬间：“儿子，我觉得你今天的篮板球太帅了，还有你那个精彩的盖帽，就是上半场快结束时，你一个高高的跃起，把对方那个眼看就要投入篮筐的球给劫了下来，然后一个利落的转身，把球准确地传给了你的队友。还有比赛快要结束时，你那个三分球的绝杀，太精彩了，你一定觉得自豪极了！”
儿子一边听我说着，一边回忆着刚才的球赛和我说的那几个精彩的地方，脸上自豪和喜悦的神情比他刚知道获胜的时候还要浓厚。
我这样说是为了增加孩子的自信心和自豪感，也让他知道，我有用心在看他的表现，这无形中就是对孩子的一种鼓励和肯定。而且我称赞孩子的时候说得很明确，再加上有详尽的描述，儿子从我给他的这些信息和赞赏中得到有益的提示。例如我称赞他的三分球，他可能就会在以后的训练中加强注意自己的三分球，以便有更多的成功机会，然后获得更多的称赞。
我在报纸上看到过这样一个事情：有一个12岁的小女孩晚上一个人在家，突然有一个小偷想要破门而入，小女孩马上给邻居打电话，但是无人接听，她马上打电话报了警。
两个小时后，她的父母回来了，一进家门就看到警察正在给女儿录口供，父母非常惊奇自己的女儿这么小，遇到事情却是非常的冷静和沉着，不过他们还是感觉出来女儿有一些害怕。
这对夫妇并没有称赞女儿是一个多么非凡的孩子，也没有称赞她遇到危险时如何的沉着，而是询问了她当时的详细情景，并对她采取的有效措施表达了极大的认同和赞赏。
女孩的父亲对她说：“孩子，你今天的行为恰好印证了海明威对勇气的定义——‘压力下的风度’。你虽然只有12岁，但是在紧急情况下依然能够保持冷静，而且采取了必要的措施保护自己——打电话给邻居，报警，并且帮助警察寻找罪犯的细节。你今天做的这些事情真让我和你妈妈佩服！”
女儿听了父亲的话，原先有些紧绷的神经开始放松，脸上也露出了笑容。女儿并没有抱怨被一个人留在家里，还遇到这么危险的事情，相反，她很快就从这件可怕的事件中走了出来，并且增加了自信和勇气。
称赞孩子有很多方法和角度，但记住一定不要太过，太过的称赞不但达不到鼓励孩子的目的，反而会产生事倍功半的效果。心理学家们也通过实验证明，如果孩子受到了过度的表扬，不但无法增强自己的信心，反而会为此感到不安。
在我们大人的意识里，称赞孩子会使孩子非常开心，而且可以建立他们的自信心和勇气，更能让孩子在听到家长的赞美时变得乖巧听话。但是又有多少父母能够用最正确的称赞孩子的方法呢？并不是对孩子处处表扬、事事表扬就是正确的，称赞不当或者过度只会带给孩子紧张的情绪和恶劣的行为。
我认识一个11岁的小男孩，他的学习成绩并不是很好，其他方面也没有特别出色的表现，但是他的父亲总是夸他是如何的聪明。有一次他在学校的运动会上拿到了跳远的第三名，他父亲就整日夸他以后能成为出色的运动员，表扬他的弹跳力有多好。结果，这个孩子变得非常讨厌他的父亲，而且性格也不像以前那么开朗了，见到人群总喜欢躲开，走路都是低着头。
我想这个孩子心里可能感到非常的压抑，他知道自己的实际情况并没有父亲说的那么好，而父亲的夸奖让他产生了一股很大的压力，所以他会非常反感这种称赞。而且父亲的这种夸赞会让他觉得虚假，缺少诚意，时间一长，他根本不会把这些称赞的话当真，甚至极度排斥。
孩子虽然年龄很小，但他们并不是好哄骗的，而且他们很敏感，你说的话有几分真几分假，孩子的心里也有一个小小的天平，所以父母应该多称赞孩子具体实际的努力，而不能只是抽象、拔高地称赞孩子。
批评遮住了孩子的希望
我浏览网页的时候，无意中看到过这样一句教育名言：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。”批评就像父母手中的一把伞，一旦父母不计后果地给孩子打开这把伞，孩子的心里就有了阴影，希望的阳光就会被遮住。
批评并不是让孩子改正错误的好方法，父母首先要做的就是让孩子自己意识到错误，并且灌输给他“知错能改，还是好孩子”的正确观念。由此我想到了关于陶行知先生《四块糖》的小故事：
陶行知先生在任育才学校校长期间，有一次，他看到一个男生拿起砖头打同学，于是立即将其制止，并严厉要求打人的男生到校长办公室等着他。
一段时间之后，陶先生回到了办公室，就看到那名男生已经乖乖在办公室里等着。
