呵护孩子的爱心
作者：佚名
这是一个真实的感人故事：
瑞恩是加拿大一个普通家庭的普通男孩。6岁的小瑞恩读小学一年级时，听老师讲述非洲的生活状况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水死去。
老师说：“我们的每一分钱都可以帮助他们：一分钱可以买一支铅笔，60分就够一个孩子两个月的医药开销，两加元能买一条毯子，70加元（约合380元人民币）就可以帮他们挖一口井……”
瑞恩深为震惊。他想为非洲的孩子挖一口井。
不过，他的妈妈并没有直接给他这笔钱，也没有把这个想法当成小孩子头脑一时发热的冲动。妈妈对瑞恩说：“家里一时拿不出70加元。你要捐70加元是好事，但是你需要付出劳动。”妈妈让他自己来挣这笔钱。妈妈说：“孩子你要多干一些活，多承担一些家务，慢慢地积攒，积攒到一定时候，就能够有这些钱了。”瑞恩说：“好，我一定多干活。”
于是瑞恩开始承担正常家务之外的更多事情。哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯挣了两加元；全家人都去看电影，他留在家里擦玻璃赚到第二个两加元；他还要一大早爬起来帮爷爷捡松果，帮邻居捡暴风雪后的树枝……
瑞恩坚持了4个月，终于攒够了70加元，交给了相关的国际组织。
然而，工作人员告诉他：“70加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”
小小年纪的瑞恩没有放弃，他开始继续努力。一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他终于筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
事情至此并没有结束。因为还有更多的人喝不上干净的水，瑞恩决定攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井。让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。他真的坚持了下去。
瑞恩的故事被登在了报纸上。于是，5年后，这个当初是一个6岁孩子的梦想竟成为有千百人参加的一项事业。2001年3月，一个名为“瑞恩的井”的基金会正式成立。如今，基金会筹款已达近百万加元，为非洲国家建造了30多口井。这个普通的男孩也被评为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。
我很感动的是瑞恩母亲的做法，她呵护与珍惜了瑞恩的爱心，使瑞恩实现了自己如此感人而美丽的梦想。
瑞恩成了名人后，他的父母也控制了孩子的很多活动，不让孩子在荣誉光环之下飘飘然，让孩子过一种正常人的生活。所以瑞恩虽然成了世界小名人，但依然过着一份童真的生活。我想这就是他伟大的妈妈赋予他的。
没有尺度的爱很危险
作者：佚名
自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子说：“人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
有一个脍炙人口的故事，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱、娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这个少年一口把母亲的奶头咬下。这位少年之所以这么做，是恨母亲的溺爱、娇惯害了他。
无独有偶，著名的《伊索寓言》里有这样一个故事：一个偷窃的少年犯被当场捉住，束缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那个少年犯说：“假如我初次偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”
《古今谭概》一书中有一个寓言故事：翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
巴尔扎克笔下有这样一个故事：面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进上流社会，过贵妇人的奢侈生活。为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。可是，出嫁后的女儿们，在榨取了父亲的最后一点养老金之后，就把他当做榨干了的柠檬一样，无情地抛弃了。
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”
现在是独生子女时代，呵护有加、爱护过度成了家庭教育的主流。呵护有加、爱护过度的家庭教育就是溺爱型教育。溺爱就是非理性的过度宠爱、迁就、姑息孩子的态度。具体表现为让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点、错误“护短”等。
在溺爱的呵护下，孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制以自我为中心，从而不能培养独立意识。连最起码的社会抑制都难以达到社会人的需要，更不用说优良的非智力因素的发展了。
下面用一些实例来看看溺爱的危害。
女孩王芳，父母对她百般宠爱、过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，替孩子代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉；遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她转到一所乡镇中学，混了个毕业证书。然后父母再托人安排她进公交公司当了一名售票员。
独生女欣欣，爷爷奶奶和爸爸妈妈都十分宠爱她。平时，她只吃牛奶、面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。在家里对父母说话就像下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。到了５岁时，她还不会穿衣服，街坊邻居都说她像个无赖的“小公主”。照这样发展下去，适应社会都很困难，成才就更不用说了。
清明时节，明明全家踏青来到素有人间天堂的苏州城外，明明被那些在坟前磕头、烧香、烧冥币的扫墓人吸引住了。“妈妈，他们在烧什么？”明明好奇地问。“烧死人钞票。”“钞票也能烧？”任性的明明缠着父母非试试不可。执拗不过的父亲只能从口袋里掏出一把人民币，“咝——”，点燃的火光映红了明明兴奋的笑脸，也照亮了父母茫然的双眼。
张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均需顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的４粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张某的脖子，一条生命就此终止。
小波生活在比较富裕的家庭中。祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以。父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的。母亲对小波说，只要好好读书，什么都不用你干，我们累死也心甘情愿。家长的愿望是良好的，可方法上一味顺从，不惜重金投资学习，而不顾孩子的非智力因素发展，结果使小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。学习没心思，考试不及格，留级还没人收。他干脆不进校门，和一帮哥儿们玩乐，最后成了小偷，一家人的希望成为泡影。
金晶晶出生在一个令同龄人羡慕的富裕家庭。父母前些年开金矿，积攒下万贯家产，成为村里的首富。父亲开的是奥迪A６轿车，母亲开的也是名车，出门到村里哪家打麻将都要开车去。家庭的富有使金晶晶从小娇生惯养，养成了好逸恶劳、任性不羁的性格。她学会了抽烟、喝酒，大把大把地花钱，在农村，她每月的开销是2000元，让别的孩子望尘莫及。没有钱，就向父母要，少则两千，多则上万。有一次，她撒谎要买东西，向父亲要一万元，父亲一甩手给了他一叠百元钞票，数了数是22000元，不到两个月就花光了。母亲多次训斥她，金晶晶怀恨在心。后来要不到钱了，竟然伙同男友残忍地用铁锤把母亲砸死。
一位16岁的少年犯是一个独生子，父母是工人，没有什么文化，但家庭生活比较富裕。他从小要什么给什么，说什么是什么。父亲爱喝酒，几乎天天喝，儿子则常常同桌吃菜，有时也试着尝两口酒，父亲也不加干涉，反而夸儿子“真行”。慢慢地，他七八岁时就学会了喝酒、花钱，父亲有时甚至大方到让他从自己的口袋里掏钱。于是，小小年纪，他就经常进饭馆、逛商店。父母不但不阻止，竟说：“我们家有钱，不让孩子花让谁花呢？”由于他出手大方，那些行为不良的同学就围着他转。他又学会了吸烟、赌博。他学坏后，学习成绩下降了。开始，因老师督促，父母还批评几句，见管不住孩子，也就索性不管了，反而说：“将来当个工人，没文化一样开机器。”致使儿子常常逃学，考试吃“零蛋”，后来发展到偷盗、抢劫，终于被关进了监狱。
上海卢湾区工读学校的一项调查显示，有一个班的学生５０％以上是“独苗”，另一个班７０%～８０％的学生是家里的“老小”。“独苗”、“老小”是最容易被溺爱的群体。毫无疑问，溺爱是导致青少年犯罪的最主要原因。这不得不引起广大家长的高度重视。
谈溺爱的心理
作者：佚名
诺贝尔化学奖获得者维克多·格林尼亚出生在法国瑟堡一个很有名望的富豪家中。父母过分的溺爱、娇惯使青少年时代的格林尼亚根本不把学业放在心上。他凭着父母和祖上的雄厚家产，整天在瑟堡游荡，盛气凌人。当时，人们都说他是一个没有出息的“二流子”，而他却梦想长大后踩着父母为自己铺设的台阶，当一个权势显赫的王公贵族。他称王称霸，有时把同伴打得鼻青脸肿，但父母袒护孩子，最多花几个钱把人家搪塞过去就算了。在父母的包庇纵容下，他胆子越来越大，生活奢侈，钟情女色，甚至发展到近乎荒淫的地步。
一天，瑟堡上层人士举办盛大舞宴。赴宴者中有一位刚从巴黎归来、有着极高名望、长得非常美丽的姑娘波多丽小姐。格林尼亚一见倾心，不假思索地傲然上前邀她跳舞。可是，波多丽小姐却冷冷一笑说：“请站远一点儿！我最讨厌你这样的花花公子挡住我的视线！”
这难堪的一幕使格林尼亚伤心至极。其实，最伤心的是他的父母：儿子成了“最讨厌的人”，那么，自己不就成了“最讨厌的人”的父母了吗？况且，这“最讨厌的人”正是由于自己的溺爱而一手造成的。夫妻俩相对无言，彻夜未眠，信步踱到儿子房间。父母向儿子检讨了自己在教育问题上的失职，并教诲儿子，要他浪子回头，发奋苦读。经过多日沉思，格林尼亚最后终于下定决心：离家远走高飞，潜心学习。经过8年的奋斗，他终于因发明以他的名字命名的格氏试剂而成为著名的化学家，并由里昂大学授予博士学位，之后，在1912年获得了诺贝尔化学奖。
溺爱使格林尼亚一度放荡不羁，在生活重锤的打击下，父母从溺爱中回过头来，使格林尼亚一举成名。格林尼亚父母这一段教育孩子的弯路，是令人深思的。
溺爱是无节制的超量宠爱。据统计，在家庭教育中溺爱型的占1/3。独生子女的家长溺爱孩子的现象不断呈上升趋势，“寒门富教”绝非少数，甚至教师对待学生也有溺爱。溺爱成为一个较突出的社会心理问题。
家长溺爱孩子主要有以下几种表现：一是特殊待遇。诸如给孩子吃“小灶”等，处处特殊照顾，在家高人一等；二是过分注意。如一家人时刻陪伴、谈论孩子，当众滔滔不绝地评论、夸奖孩子；三是轻易满足。对孩子有求必应，不求也给，尽量给予物质享受；四是放任自流。对孩子的饮食起居、学习玩耍，不作要求，听之任之，致使生活懒散没有节律；五是不让劳动，使孩子养尊处优；六是祈求央告。不是教育鼓励、严格要求孩子，而是祈求孩子学习、央告孩子购物等，在孩子面前表现出无可奈何的神情；七是大惊小怪。孩子身体稍有不适，就惊慌失措，或孩子做了一点平常小事就四处夸耀；八是剥夺自立。孩子可以而且应当做的事，父母都包办代替；九是当面袒护。如爹管娘护，妈管外婆干涉，等等。
家长溺爱孩子，固然与缺乏科学育子的知识和方法有关，然而更重要的是内部的心理动因。家长溺爱孩子有哪些心理呢？
