然后，秦韵又开始给这熊孩子讲述讲大明赋税的重要组成部分，给他讲历朝历代赋税征收以及演变过程，以及这种赋税方式对各阶层人士的影响，还有其中的利弊以及王朝的覆灭跟赋税之间的关系。
她可没忘记，历史上的大明朝灭亡，有一个重要原因就是，到了崇祯朝，朝廷的经济已经破产了，根本没有钱财维持军队的开支和官僚机构的运行了。
讲完了钱从哪里来，又给这熊孩子讲述怎样进行合理军费预算，才不会使朝廷经济崩溃，又能办成更多的事情。
最终，她还是把打仗的着力点落到人的身上，武官是打仗的人中最主要的组成部分，武官从哪里来，这个问题，朱厚照这个熊孩子就能回答，因为明朝的文武分际在弘治朝还是很明显的，打仗的将官多半从勋贵出身。
勋贵是怎么来的，朱厚照比她更清楚，她就不讲了，但她同时暗示，勋贵们长期在军队中也形成了一个圈子，这个圈子不好好练兵，吃空饷，无能，都成了风气。
要想改变这种现状，在现有的基础再怎么改，都是换汤不换药，而是应该引进新的竞争机制和人才。
尽管她心中对大明军队的建设已经有了某种相对完整的想法，可她也知道这个时候，还不是她插手大明军队的时候，她的势力还不够和整个大明的勋贵们作对，动他们的奶酪。
要想真的插手大明的军队，只有等她在朝中形成一股势力，再借助朱厚照的力量，进行改革，组建，才能彻底改变大明军队中一些致命的弊端。
说完了军官，自然要说普通兵士，然后她就开始给这熊孩子讲述大明的兵役制度，军户制度以及这种兵役制度在建国初期的好处，以及现在的弊处。
讲完了兵士，她又将话题转移到这些普通兵士的出身，再讲普通百姓多么穷哈哈地承担了朝廷几乎全部的赋税，而那些当官的，有功名的豪强地主，不但自己借着身份接受投献土地，私自从土地上面获取利益，还借助身份权利经商，最后，为了保护自己的利益，还来一句，不与民争利。
结果，土地兼并严重，大量的农民失去土地，在饥荒时转为流民，要么冻饿而死，要么成为社会不稳定因素。
而收税的人呢，那些朝廷选派的县令知府亲民官，有少部分还能起到好的作用，安境保民，治下清明，但更有一部分不但不思报效朝廷，下抚民众，反而变本加厉，巧取豪夺，甚至与当地豪强地主沉壑一气，盘剥百姓。
而剩下的中间那部分，大多是不求无功，但求无过，浑浑噩噩混上几年，对治下发生的一切，不闻不问，等几年一过，或者高升，或者另派往它地，而那里的老百姓也是继续浑浑噩噩地过日子，遇到什么天灾人祸，就抵挡不住了。
最后，秦韵落点到，农业税，一年农民苦哈哈地才能收到多少，而商业税，看看这几年在全国建了六个分店的大明皇家商业会所的兴盛，一年要交给朝廷和他这个太子私库的税银就要比大明国库的赋税多两倍，税制将来还是需要改善的。
而陛下现在身体也不好，又有什么精力来折腾这个，太子呀，这都是你将来都要做的事情呀，现在你不努力，不了解这些东西，将来当上皇帝了，两眼一抹黑，可是要被下面的人欺瞒的。
什么事只要自己懂才是硬道理。
等你手中有兵了，有带兵的人了，有钱了，有后勤保障了，咱们灭掉蒙古鞑子算个什么事，难道太子殿下没看到师父我从泰西那边找来的地图吗？这个世界很大很大，大明朝才占了多么一点。
太子殿下，想要开疆扩土，要走的路还很长呢，不过，好在殿下你今年才十几岁，还有大把的时间可以用来学习，用来准备。不急，不急！
师父我可是希望在有生之年，看到大明朝在你的治理下更上一层楼呀。
总之，秦韵觉得自己对朱厚照这熊孩子的教学，除了合理的引导之外，再进行一些基础知识浅显易懂化外，更多的则是忽悠。
忽悠这个词虽然带点贬义，可不管是政一治还有别的东西，其中忽悠的作用都是很强大的，至少看看，希一特勒就知道了，他的忽悠，不仅将德国给忽悠起来了，而且世界都因他的忽悠改变了格局。
在明面上，秦韵讲课的内容还是以那些太子必须掌握的一些课程为主的，只不过，她讲述的方式掺加后世许多先进的理念，比如论语，她好歹也听过于丹讲的几节课，讲起来，自然不同于三位内阁大学士，以及左春坊大学士杨廷和讲的那么艰涩难懂。
说起来，在现代社会时，各种讲坛，虽说她当时听这些东西时也空闲时打发时间的，也不完全认同某些专家学者的某些理论，但没想到，有一日竟然在这大明朝还能用上。
而她这些理论，虽然几名太子太傅有些不认同，但不妨碍，朱厚照这熊孩子将这些东西拿出来堵几位太傅和大学士的嘴。
好在这几位大学士虽然对秦韵讲述的有些离经叛道的理论并不认同，但人品还算可以，没有特意对她打击报复，再加上，有秦韵奠定的基础，太子上那几位的课时，不管听懂听不懂，但必须要态度端正，听的多了，也能领会一些东西。
看在太子还算进步的份上，这些大学士们就暂时容忍了秦韵的存在，更别说，只要弘治帝不改变想法，他们这些大学士再反对，也是无用的。
秦韵的讲课是专门目的的，自然是极有系统化和针对性的，弘治帝作为帝王，虽然很是信任秦韵，可他也不想在他不知道的时候，秦韵一个女子，把自己唯一的儿子和继承人给教歪了。
