冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
这段话，我也做了重点的标记。不知道朋友们在学习或者阅读的时候是不是这样的。我所理解的或许不跟一些资料书上的一致。我从来就是这么理解的：需要重点关注其中描写捕鸟的过程。
第一，捕鸟的过程是一个动态的过程。有的资料上说几个动词用的很好，而且出题目让同学也用上这几个动词来写一段话。我以为，出个题目，写几个动词，还不如说明其中的原因——说好，总是有原因的。
我以为，写得好原因在于：用动词体现一个动态的过程。一个事件的动态过程，那肯定是需要用动词来支撑的。如果我们描写一个动态的事件，仅仅是用非动词的句子，那肯定是不成功的。
也就是说，需要明确在描写动态的事件的时候，我们需要用动词来做支撑。用动词，来体现事件进行的动态过程，是很有力的。
第二，用一系列动词，表明一动态事件的进行过程是有序的。这里的捕鸟的过程所使用的动词，就充分体现这一点：先做什么，其次做什么，后做什么，都有个顺序。如果我们做事情，没个顺序，这肯定是不怎么能够成功的。
一系列动词的用处就在这里。如果要写明白一个动态事件的进行过程，用一个动词，那肯定是不够的，必须用一系列的动词。
第三，用一系列动词，展开写一个事件的进行过程，细致。这样书写，也显得很充实。我们就是要学习对一个可以细致描写的动态事件的描写方法。比如，我们有很多朋友写做一件事情，或者就一句“我今天做了什么什么事情”，然后就完了，这是很不充实的，很单薄。
要让文章显得充实，彰显一个动态的过程，那我们就需要学习用一系列的词语来描绘一个细节，而且是有序地对一个细节进行捞的过程。或者，这也可以说是动态事件书写成细节的一个典范。
为此，我以为这里可以是一个课堂教学的重点所在。如果我们学习到这些，或者对我们理解语文有帮助。
