这个项目，以前中学毕业的时候留言册上有个栏目就这几个字。那个时候很多人都很厉害的，即使一篇文章都不想写，也就可以写个“文学”一类。现在看起来，这几个字的要求大约是重了一点。
说这几个字的问题，先说不感冒的，那大约是一个入手点。比如，我不喜欢赌博，因为穷的关系，千万别以为我那么高尚或者神圣。如果我从前一直很富裕，那还不知道我现在还敢不敢说这话呢。
另外就是不喜欢当面一套而背后另一套。这个要说，那是因为我说过，有的人一辈子就这么两件事情：一个就是上边所说的赌博，另外一个就是说人家的坏话。我不喜欢这两类的。
就说话而言，如果实在是不满意某人或者某事或某者物，那我还是直接找来说一说，当面见效，比较好一点。说一些人，这个办法，不一定很管用。不过，用这个办法，在和平年代，还是很有意义的。这倒不是清高。
比如，如果在说话的时候，知道自己有生命危险，那我肯定是小心的。对于写文章的人，我的一个忠告是：千万别那么不小心地逝世了。因为你一不小心就逝世了，后边的一些人怎么糟蹋你，你根本不知道的。我这人胆子小，所以担心被糟蹋，总要阴险地等一等的。
对学生，我是相信的。背后骂我的，那肯定是少的。我还直接地跟他们说，如果要骂我，那当着我的面骂，效果要好得多，背后骂没什么效果的。就这么简单。骂人嘛，就是讲究效果，你骂了，又没让我亲自听见，这有什么效果呢？别人说你骂我了，我一般是不相信的。因为我一直以为背后骂我的人是不存在的。即使有人给我讲你确实骂了，我也不会相信的。
有的骂，那是对的。这样的骂，我是十分欣赏的。如果说跟一些恶意的批评家之类学习，有了恶意的骂人的习惯，我不怎么欣赏。这样的情况，我可能不会轻易地放过的。这也就说清楚了一点，我不止是对表扬感兴趣，对骂也是有兴趣的。
除开这些，一般说来，一个人住的时候，从我的一个同学遭遇不幸以后，我喜欢抽烟。抽烟这事，是一个很不良的习惯，有的人说。我大约也可以跟着这样认为。不过，跟有的人说写诗是坏事一样，我只是笑笑，不往心里去的，这就比较糟糕。我的学生都常常教育我说，小舒啊，这样下去要不得埃哎，我耳朵都听得起茧子了。什么时候改掉这毛病，或者可以获得耳根清净。
抽烟以外，是看点文章，写点文章。先说这个，与教书不矛盾。因为先说这个，有的人或者以为这是不负责的表现。有的甚至可以这样反问，一个教书先生怎么可以喜欢常常写文章呢？一个教书先生，他所有的兴趣都应该集中在教书上面，这才叫称职。我没办法反驳这样的质问，只是小心对待这样的质问。
我写的文章，一些是与教育有关系的。为此，将我的教书生活和写文章联系起来了。而且，面对我的学生对我的教诲，我找出了一个理由：他们要写作文，我有文章也就是写作文，这有什么不可以的呢？
总之是常常写文章了，还经常吹嘘我的文章怎么好，得到一些人吹捧了等等。弄得我的学生都有撇嘴的习惯了。一听见我说我的文章怎么好，马上就有学生说这小舒不老实，到处卖弄。这样的事情是常有的。弄得场合十分搞笑。这跟我说学生的作文不怎么样，学生说我的作文不怎么样，是一样的意思。
当然，我也有说学生作文好的时候。于是，我马上就得到回报了：有学生也会夸奖我的作文好呢。哎，就这样的。我还说，要跟学生同步走了，什么时候他们写作文，我也用那个作文题目试试。不过，得到的消息可不那么好：有的学生说，那可以看看究竟谁写的作文好了。这些调子弄得我心情紧张。怕怕的，实在不知道将来是学生的作文好，还是我的作文好了。
不过，我虚伪地以为，我的学生为了照顾我的面子之类，在公开场合一般是要承认我的文章好的。这是带学生的经验。
即使说写文章，也说了很多与学生有关的话，就更不用说教书了。说喜欢教书，并不是说好为人师。因为中国的习惯，好为人师是要不得的。我不喜欢碰这个要不得，因为我一直深信我的学问不够那么高高在上地狂妄。
教书，因为要把东西变成言行举止，这还是很有乐趣的事情。而且，我误解或者我以为我误解了教书的意义：将教书变成教师可以自由发挥的事情了。我有时候说话，就说了很多空话，纯属吹牛，还有观众，那实在是很有意思的事情。吹到后来，我的学生大约一致认为，我是最会吹牛的人才了。
关于中国的吹牛事业，做出广告来，我还是可以做做样子，假装大声呼告世界：为中国的伟大的吹牛事业而奋斗终身！谁敢跟我比这个呢？呵呵，我这样说，那牛就吹大了。而且，即使是写文章的时候，也往往要吹牛了。这个牛吹起来，那可是与众不同的了。这些吹牛文章还是少让学生看见，要不然，学生很生气，后果很严重！
这样看来，吹牛还是我最大的兴趣了。如果这牛吹下去，那势必是影响深远了！就此打住，这个牛不可以一次吹完的。
