柔柔放弃这篇文文啦。sorry啦。很对不起支持这本书的宝宝们。当然。柔柔也在写另一本书。主角名字都不变的。大家可以关注一下。原告已经完结。只是没发而已啦。名字叫。《前世:冷漠王子的纯血公主》当然。这个前世没有什么意义啦。希望大家支持我。
同类推荐
腹黑弟弟别过来
“亲爱的姐姐,你偷走了我的心,现在我的眼里心里只有你,你要对我负责哦。”洛希澈勾唇坏坏的笑着。他是洛雪儿名义上的弟弟,内心是个超级坏,超级腹黑的人,经常算计洛雪儿,不仅夺走了她的初吻,还老是以欺负她为乐趣,在她眼里,他就是个不折不扣的大灰狼一只。终于,她在他的压榨下,忍无可忍,她看着面前腹黑的大灰狼,怒气的说:“洛希澈,你不欺负我,会死啊!”洛希澈勾勾唇,搂她在怀,甜言蜜语的诱哄道:“宝贝儿,想要我不欺负你,那做我老婆,我保证疼你爱你,不欺负你,只宠爱你。”洛雪儿捣鼓着脑袋,问他:“那做你老婆,可以让我欺负你吗?”洛希澈坏笑:“做我的老婆,可以尽情的压榨我。”洛雪儿笑着点头:“好,我嫁你……”公主病王子改造计划
自家老爸一声令下,将她踢出家门,去做一个富家大少爷的贴身保镖。虽然她行为举止是偏男性化了点,可是她好歹也是女生!怎么可能让她去当一个男生的贴身保镖呢?这么说那个大少爷也太弱了点吧……等等,她要保护的人,不是个男的么?不是都叫他少爷么?不是个公子哥么?!怎么摇身一变,变成一个比她还要漂亮妩媚的美女?!好吧,她勉强答应做保镖好了,至少还能享受公主般的待遇,可是这个“美女”少爷处处针对她,赤果果的公主病啊!害她得罪了一堆人,不计前嫌救了他之后,居然还要跟着他一起女扮男装转到男子学院!到了男校也不得安宁,居然顶着“讨厌男生”的借口,霸占了她一半的卧室!还差遣她做这做那的,拜托,她是保镖,不是保姆!不行,她受不了了!公主病王子,从今天开始,改造计划正式启动!!◇◇◇◇◇◇◇◇父亲是商界赫赫有名的任务,母亲是社交名媛,他出生非凡,却怎么也没想到居然染上了一种怪病。喜欢穿女装,带有优雅花纹的裙子最佳,如果颜色还是粉粉的话,那就再好不过了。不喜欢运动,不爱跟男生混在一起,只喜欢弹钢琴玩SD娃娃,顺便还看看各种言情小说。直到遇见她,让他对女生原本的想象出现了翻天覆地的变化。“哇啊啊啊~蜘蛛!”结果她手一伸,拿起旁边的报纸,一拍。“我不要穿这个,我要穿裙子!”结果她二话不说,将他直接打包绑上几圈丢给其他人。“粗汉子!我要吃甜食!”结果她直接回了他一句:“小姐”,是否需要芥末?“我喜欢你了怎么办?!”结果她瞪了他一眼,面无表情的,一脚将他踹到一边去。这家伙,真的是女生?!◇◇◇◇◇◇◇◇算是比较小白……不爱看小白文的慎入~亮点一句话概括:男性化的女主,女性化的男主……晚仔的读者群:251332050(敲门砖:任意角色名,没填验证的不加哟~)↓↓↓↓↓喜欢的话,就请点击下面的加入书架吧↓↓↓↓↓一个人的华尔兹一个人的伤
一个人的华尔兹,拥有两个人的回忆一个人的华尔兹,拥有两个人的苦涩一个人的华尔兹,拥有两个人的秘密一个人的华尔兹,拥有两个人的思恋一个人的华尔兹,拥有两个人的心动一个人的华尔兹,舞不出两个人的甜蜜一个人的华尔兹,舞不出两个人的爱情一个人的华尔兹,舞不出两个人的脸红一个人的华尔兹,舞不出两个人的青涩一个人的华尔兹,终究舞不出两个人的过往一个人的华尔兹再美,也是不完整的华尔兹一个人的华尔兹,是缺少灵魂的华尔兹樱花的飘落,注定是一个悲伤的季节又是一个樱花开放的季节。
热门推荐
狂妃当道:王爷大叔靠边站
初识,她十一,他二十一,演绎了最萌的年龄差。五年后,她惊世绝艳,他紧步相随,她说:我若要逃,你拦不住。他腹黑轻笑:我若不松手,你便无处可逃。同样狂傲的两人,将擦出怎么样的火花?拭目以待!一步倾瑶:废柴公主
她是k国将军的外孙女,隐世古武世家里最受人爱戴的小小姐,一身通天本领无人能及。却好巧不巧的穿越到了一个被人四处追杀又嫌弃的废柴公主身上,从小没见过娘也就算了,这天天被自己父亲追的到处躲是什么玩意?粉瞳,天降妖星,魔星下凡,这都是什么跟什么?谁来告诉她长了一张祸国殃民的脸到底有什么错?你们这群古代迂腐,愚昧无知的无良始作俑者,真好。很快就会明白什么叫做天才。斗气,魔法,谁说的我不行?睁大眼看看谁才是天才?可是现实总是相当骨干,谁来告诉她,她这么强势的人身边为毛总是跟着一群萌死人不偿命的萌物?说好的一起争霸天下呢?可这么一张脸还是有好处的,萌的惊天地泣鬼神,萌的四海俯首称臣。民国时期教育电影发展简史
民国时期的教育电影作为特定时期的一种特殊电影现象,具有与常规电影不同的特色。首先,从电影艺术形式来看,教育电影多是以科教片、社教片为其主要的存在形态。其次,从作为社会机构的电影业角度看,教育电影除了作为普及科技文化知识的教育手段得到推行外,也担负着对社会个体进行思想政治教育的基本职能,从而在不同时期与不同的社会阶层、社会权力话语之间形成了一种相当密切的结合及共谋关系,并且进而决定了教育影业在各阶段的发展特征。可以说,民国时期教育电影的历史是此期电影发展史的重要组成部分,它在与同期其他电影样式互相影响、共同演进的同时,又呈现出独特的历史风貌、社会关联和内在的逻辑必然性。