同学们说，一生中对自己影响最大的是老师。
同学们又说，一生中对自己影响最大的是自己高中时期的老师。同学们还说，你们不信的话，可以到我们的学校走访一下我们的几位老师。
文老师姓文，大约人如其名吧，文质彬彬的文老师授课之余爱爬格子，时有诗歌短文见于诸家报刊。近朱者赤，文老师班上的学生也一个个迷上舞文弄墨，并自发成立文学小社团，聘请文老师当顾问。文老师的学生中，后来出了好几位诗人和小说家。
曲老师是位女老师，人长得漂亮，尤其是歌唱得好，脸上挂着微笑，走进走出总是哼着歌儿。受其熏陶吧，班上的学生也特别喜欢唱歌，一有空闲便“緾”着曲老师唱一首，师生同唱使班上成了歌声的海洋。天长日久，学生们也一个个显示“歌唱家”方面的天赋，在学校、市区歌咏比赛中数次获奖，十多人考取音乐艺术学院。
至于高老师，单从那魁梧高大的个头就不难猜出他的嗜好。高老师是学校教工篮球队长，那三步跨栏投球的优美经典动作，倾倒了全班的学生，大家一个个津津乐道赞不绝口。不用说，班里业余活动最爱开展的项目就是打篮球。有名谚语说得好，名师出高徒，高老师带出的学生有八人在各俱乐部打球，据说还有一人入选了国家青年队。
倒是王老师，没有什么明显的爱好与特长。说画画写作吧，偶尔也会涂鸦几下；论唱歌吧，没人时也偷偷吼上一两句；至于打球之类的体育运动，兴趣来了也上场客串一下，不过其水平实在不敢恭维。所以王老师便不象文老师那样，在班上倡导写诗吟对；不象曲老师那样建议同学们有空唱唱歌练练嗓子；也不象高老师那样，鼓励大家抽时间多打球多运动。王老师对班上的同学是尊重个性任其发展，用当地的话来说，萝卜青菜各择其好。
嘿，出乎意料的是就数王老师的学生中人才济济全面开花，既有作家诗人，又有歌手艺术家，还有球类田径的健将，亦不乏其它各个方面的优秀人才。
更让人惊叹的是王老师班上那些“成名成家”同学们的一番富有哲理的心里话：正是由于王老师没有施加影响的“影响”，而成就了他们的今天，成就了他们今天的辉煌。
